全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
龙里县摆省小学2014-2015学年度第二学期课程说明书年级:一 年 级科目:数 学教师:莫 琼龙里县摆省小学2014-2015学年度第二学期一年级数学上册课程说明书课程名称:小学数学课程类型:基础型课程教学材料:人教版义务教育课程标准实验课程小学数学一年级授课教师:莫 琼适用年级:小学一年级一、课程目标: 1、能直观认识几种常见的平面图形:长方形,正方形,平行四边形,三角形和圆,能辨认和区分这些图形,初步建立学生的空间观念.培养学生初步观察,动手操作能力和用数学交流的能力。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数和整数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,进行100以内的加、减法的计算,并会进行简单的估计和交流。 3、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。 4、会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。 5、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 二、课程内容:这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生结合计算教学,应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。 在学生初步认识了常见几何图形的基础上,本册教材安排了关于图形:三角形,圆,长方形,正方行,平行四边形与拼组图形的教学内容,设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生体验空间方位和所学图形之间的关系,发展学生的空间观念。在量的计量方面,本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外,还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。 教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。 三、课程重难点: (一)课程重点 这册教材的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到100,使学生初步理解数位的概念,学会100以内数的读法和写法,弄清100以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加、减法,分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分,即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用,又是进一步学习计算的基础,因此,应该让学生很好地掌握。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中相关的计算问题,培养学生用数学解决问题的能力 (二)课程难点 100以内的加减法口算,以及数学思维的训练。四、课程实施 (一)教学方式 1、创设良好的课堂教学气氛,激发学生的学习积极性。 2、体现教师是学生学习活动的组织者,引导者与合作者的角色。 3、向学生提供充分从事数学活动的机会。 4、重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。 (二)学习方式 1、在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。 2、学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。 3、体现出学生是学习的主人地位。 (三)课外拓展性练习 1、
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 《写作-语言简明作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
- 智能矿山建设与核心技术方案
- 运动鞋市场分析及行业前景展望报告
- (报名表提交殷珍珍微信)名师优课元旦公益活动报名表
- 2024浙江省强基联盟高三下学期3月联考化学试卷及答案
- 2024届新高考卷重庆市适应卷(三)数学试题及答案
- 隧道火灾应急处置预案方案
- 分红预案退出时的预案
- 2024届山东省潍坊市昌乐、临朐等四县高考化学考前最后一卷预测卷含解析
- 防恐方案与应急预案的异同
- 社保培训课件
- 童年二声部合唱简谱说唱版-
- Unit 4 Natural Disasters单元整体教学设计高中英语人教版(2019)必修第一册单元整体教学设计
- 工伤e鉴通项目招标文件
- 2023年中国社会科学院近代史研究所第一批专业技术人员招聘4人笔试参考题库(共500题)答案详解版
- 《初一道德与法治课教学情境设计的策略研究》开题报告
- 23年-IP授权服务授权委托协议书
- 2023年消防安全工作计划表
- 2023年度河南辅警招聘考试题
- 关于增加诊疗科目的申请
- 财务报表分析财务报表分析财务报表分析财务报表
评论
0/150
提交评论