徐州市第二十九中学2013年奖励性绩效工资实施方案.doc

徐州市第二十九中学2013年奖励性绩效工资实施方案为进一步调动广大教师工作的积极性和创造性，充分发挥绩效工资的激励导向作用，推进绩效工资制度顺利实施，促进教育事业科学发展，参考省市有关义务教育阶段实施绩效工资相关文件（省政府办公厅转发省人事厅等部门江苏省义务教育学校绩效工资实施意见的通知、江苏省义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见、徐州市教育局关于印发徐州市义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见的通知、云龙区教育局云龙区义务教育学校教职工和校长绩效考核工作指导意见）精神，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进基础教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以激励教职工爱岗敬业主动工作为导向，着力构建符合教育教学规律和教师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价机制，促进教师的全面发展，促进素质教育的全面实施，促进教育教学水平的全面提高。二、基本原则1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。2、以德为先、注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。3、激励先进、促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。4、客观公正、简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。5. 优绩优酬，差距合理。既要坚持绩效工资考核分配中多劳多得，优绩优酬，重点向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的其他工作人员倾斜，也要适当考虑工资分配的均衡性。6. 多元评价，综合考量。绩效考核要做到定性和定量考核相结合、自评和他评相结合、形成性评价和阶段性评价相结合。要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长的评价。可以根据考核内容分类设立单项绩效考核实施办法。三、考核对象我校正式工作人员。根据工作岗位分为教学人员、非教学人员、管理人员等。四、奖励性绩效工资项目构成1、教干管理津贴 每年按10个月计，副校级、中层正职、中层副职每月标准津贴分别为120元、100元、80元。其中一半按月发放，另一半按学期考核，满意率在90以上、7589之间、6074之间、59以下，分别按1.10倍、1.05倍、1.0倍、0.9倍在年终统一发放。2、班级管理津贴（班主任津贴） 每年按10个月计，每月标准津贴100元。其中一半按月发放，另一半按自然月进行考核，根据考核得分以3：6：1的比例评出优秀、良好和一般，分别按1.20倍、1.05倍、0.95倍在年终统一发放。3、教学工作津贴 根据绩效考核公示结果，在年终统一发放。个人教学津贴=全校教学津贴总额全体教学人员总得分教师个人考核得分4、中考质评奖 对在中考和教学质量评估考试中取得突出成绩的学科和个人给予奖励。五、考核内容（一）教学人员绩效考核内容：根据教育法、义务教育法、教师法等法律法规规定，对教师服从工作安排、履行岗位职责、完成学校规定的教学任务情况等进行全面考核，重点考核工作实绩。1、师德 主要考核教师遵守中小学教师职业道德规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。考核中，对以各种借口不履行教育教学职责，歧视、体罚和变相体罚学生，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的均实行一票否决制。2、教学数量 主要考核教师承担的教学工作量。3、业务能力 主要考核教师教学过程，包括教学准备、教学实施、教学检测等教学常规，以及组织课外实践活动、参与教学管理、执行课程计划等所体现的素质能力。4、教学效果 主要考核教师教育教学取得的成效，可以从教师完成规定的教学目标、学生达到的基本教育质量要求等方面进行考核。（二）班主任 主要考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。（三）副校长及中层干部 主要考核内容：分管工作，班子建设，创新创优，专业发展，勤廉作风。（四）非教学人员 学校其他管理人员、教辅人员、工勤人员的绩效考核，主要考核其服务态度、履行岗位职责、完成本职工作任务以及学校安排的其他临时工作任务的完成情况。六、考核办法（一）成立教职工绩效考核工作领导小组、考核小组、监督小组。领导小组负责绩效考核的组织领导和方案制定；考核小组负责教职工绩效考核工作；监督小组具体负责教职工绩效考核的监督工作并接受教职工的申诉。1、领导小组组长： 副组长： 成员： 2、考核小组组长： 副组长： 成员： 3、监督小组组长： 成员：（二）制定徐州市二十九中教学人员绩效考核办法、徐州市二十九中班主任绩效考核办法、徐州市二十九中管理人员绩效考核办法、徐州市二十九中非教学人员工作数量及工作质量考核办法、徐州市二十九中中考质评奖励办法等文件，经职代会讨论通过后，按文件要求对相关人员进行考核。（三）考核结果公示一周，对结果有不同意见时，可以通过正常渠道向学校和教育主管部门申诉。七、结果运用（一）绩效考核结果除作为发放奖励性绩效工资的依据，还是教职工岗位聘任、职务晋升、年终考核、评优评先的重要依据。（二）年度考核确定为基本合格（含未参加考核）、不合格的人员或因受处分等原因未定等次的人员，其当年奖励性工资不得发放。（三）因病或因事请假的（法定假除外），其病事假期间的奖励性绩效工资停发；符合省计划生育有关规定，享受产假待遇的女性工作人员，产假期间奖励性绩效工资按同类人员的平均数发放；产假期满，继续请哺乳假的，视为事假。八、此方案已经教职工代表大会讨论通过，报教育局批准后实施。 徐州市第二十九中学 二一二年十一月附件1：教学人员绩效考核办法校奖励性绩效工资总量中除去干部管理津贴、班主任津贴、高考质评奖励后，余额作为教学工作津贴。按德、能、勤、绩四块考核，基础分为100分。一、考核内容（一）师德（基础分15分） 根据学生评教（30%）、组内互评（30%）、领导考核（40%）三项总分之和降序排列，按3：6：1比例评出优秀、良好、一般，分别得15分、13分、11分。 教师具有良好的师德修养，有强烈的事业心和高度的责任感，得基础分20分。 1、扣分项目（1）出现违法行为或严重违反教师职业道德行为，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，给学校管理带来严重负面影响的，扣1015分。（2）出现下列情形的，视情节轻重扣35分。体罚或变相学生造成严重后果的； 因歧视、排斥差生导致学生流失的； 受党纪政纪处分的； 工作中因违反规、定造成责任事故或严重后果的；（3）未经教务处、年级组同意私自换课，发现一次扣1分。（4）团队意识差，无团结协作精神，造成不良影响的，扣14分。不承担集体备课分配的主备任务，或对承担的主备任务因不负责任、消极怠工而影响使用的，扣2分； 不参与办公室轮值工作，或不能维护良好的办公秩序，造成一定影响的，扣1分； 因搬弄是非等，导致同事间出现纠纷，或影响学校正常工作的，扣1分； 通过增加课业负担挤占过多时间提高所教学科成绩而影响其他学科教学的，扣34分。（5）不服从学校工作安排作如下处理： 工作量不足，不服从学校教学工作安排，扣5分； 未经学校同意，拒聘原任教班级者，扣5分； 不服从学校正常教学工作中临时性工作安排，一次扣1分；（6）无理取闹、酗酒闹事、动辄与同事吵闹打架的，扣5分；（7）酒后上课、在教室内抽烟、上课接打手机等，发现一次扣2分2、加分项目除值周教师外，教职工发现并制止学生违纪、发现并上报重大违纪事件，每次奖励1分。（二）工作数量（基础分40分）1、基本得分工作数量得分教师个人学期总工作量学期周数40分2、根据上级有关文件规定，结合我校实际及以往做法，确定教学工作量折算关系如下：（1）各学科满工作量的周课时等量关系学科语文、数学、英语物、化、生、政、史、地其它学科满工作量周课时10节12节14节折算系数7/57/61折算周课时14节14节14节折算周工作量111说明：初三年级中考文化科目的满工作量周课时均为10节。因中考会考导致学期中间课表变化的，周课时以全学期周平均课时计算。教师每周实际教学工作量等于实际授课周课时除以14，再乘以学科折算系数。（2）岗位折算工作量岗位副校级中层正职中层副职班主任科室干事备课组长折算周工作量0.60.50.40.30.30.1说明：班会课和升旗仪式、两操的组织等纳入班主任工作，不单独计算工作量；中层副职兼任两个职务的，按中层正职对待。（3）补贴工作量类型跨年级任课跨学科任课任教毕业年级体育教师组织课间操组织升旗仪式机房维护补贴周工作量0.100.100.100.100.050.10说明：机房维护包括计算机的日常维修保养、机房内外的卫生保持等。（4）其他工作折算工作量类型早读辅导（每周4-5次）两节晚自习三节晚自习值班一天（早7晚9）运动队训练（训练5小时）折算周工作量0.100.100.150.100.20说明： 3、教学人员工作数量计算办法：每位教师以上各项每周工作量与对应实际工作周数乘积的和，即为教师个人的学期总工作量（计算结果保留两位小数）。4、因病或因事请假的（法定假除外），扣除其病事假期间的相应工作量，并加给替其代课的教师；未经请假造成上课空堂（旷课）的，每空堂一节扣除一周工作量。5、临时性加班（如组织运动会等）由相关部门制定方案时提出工作量建议，经校长室研究审批后计入有关人员学期总工作量。（三）业务能力（基础分15分）1、基本得分（15分）（1）备课（2分） 能根据课程标准大纲精神，准确体现大纲精神要求的评2分； 基本符合要求，能适应教学，但有一定缺漏的评1.5分； 教案马虎、简单、缺漏多的评1分； 用旧教案或无教案的评0分。（2）课堂教学（2分） 课堂组织教学严密，知识点、难度、密度分布科学，语言准确规范，学生反映好，评2分； 课堂教学组织较好，容量适当，语言准确，师生互动好，效果明显，大多数学生能理解课堂的教学内容，反映较好，评1.2分； 教学随意性大，容量安排不够合理，板书凌乱，课堂气氛不活跃，学生不太欢迎，评1分； 上课态度不端正，随意应付，讲授内容凌乱无系统性，错误较多，严重压抑学生积极性，学生意见大，评0分。（3）作业（2分） 能够按课程标准要求按时、按质、按量布置作业，批改认真及时评3分； 作业量不足，批改不及时，批改有错误，效果较差的评2分； 无作业布置，未批改的评0分。（4）成绩考查（2分） 按常规管理办法进行测验并及时批阅，且进行质量分析的评2分，未进行质量分析的评1分； 从未进行章节测验的评0分。（5）教研能力（2分）完成学校或教研组安排的教研任务，记0.5分；有学期计划和总结，记0.5分；每学期开设一节高质量的公开课，记1分。（6）业务(5分) 按要求及时上交教案、作业、测验检查等教学材料的，缺一次扣1分； 按要求及时上交各种表、卡、册及其他材料的，拖一天扣1分。2、加分项目（1）教师给学校文艺、体育团体进行辅导，参加新沂市级比赛或会演，获团体一等奖或第一名的，给主教练加4分，余下名次依次按0.5分递减加分；个人参赛按团体竞赛的打分。（2）参加优质课评选、基本功大赛、教案评选等，获徐州市一等奖的加3分、二等奖的加2分，获新沂市一等奖的加2分、二等奖的加1分。（3）参加论文评选获省一等奖的加3分、二等奖的加2分、三等奖的加1分，获徐州市一等奖的加2分、二等奖的加1分，获云龙区一等奖的加1分、二等奖的加0.5分。（四）教学效果（25分）1、按期中、期末全市统考成绩分别计算，两次得分之和为学期得分。跨年级或跨学科任教时，以分别得分的平均值计入。（1）学科年级均分居全市位置（8分） 名次一二三四五六七八九得分4.03.53.02.52.01.51.00.50（2）学科班级均分的增幅（8分）以年级为单位，按学科班均分的增幅排名：名次一二三四五六七八九得分4.03.53.02.52.01.51.00.50.5任教多个班级的，分别计算得分，结果累加后除以任教班级数即为实际得分。（3）学科均分对班级的贡献（9分）以年级为单位，将各班级学科均分名次与总均分名次之差排名：名次一二三四五六七八九得分4.54.03.53.02.52.01.51.00.52、加分项目 辅导学生参加学科竞赛并获奖，凭获奖证书或简报取最高级别加分：类别一等奖二等奖三等奖国家级5分4分3分省 级4分3分2分地市级3分2分1分县市级2分1分校 级二、考核结果应用（一）教学人员绩效考核总得分： 教师个人在以上德、勤、能、绩四项中所得分数之和，即为教师个人考核得分。（二）教学工作津贴的计算个人教学工作津贴=全校教学津贴总额全体教学人员总得分教师个人考核得分附件2：中层干部绩效考核办法为了进一步提高学校管理工作的水平，继续深化学校内部管理体制改革，全面、客观、公正、准确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责情况，促进我校中层干部队伍建设，真正发挥中层干部的带头作用，制订绩效考核方案如下：一、考核内容结合学校教职工考核方案及教师道德规范，从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核，重点考核工作实绩。（一）德：思想政治素质1、思想素质和理论水平：学习政治理论、管理知识，正确理解党和国家的方针、政策，理论联系实际，不断提高理论水平和政策水平情况。2、政治态度和政治立场：认真贯彻执行党中央、省、市的有关决议，在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的情况。3、政治品德和职业道德：襟怀坦白、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、相互沟通。为人师表，勤奋敬业，全心全意为广大教师、学生服务。（二）能：组织领导能力1、认真履行岗位职责，工作有计划、有检查、有总结、有完整的工作档案，实行科学管理。2、熟悉本职业务，工作有思路有创新，能胜任并独立完成职责范围内的工作。3、能独当一面，抓好本部门日常管理，按时按要求完成本部门工作计划。中层正职具有统筹全局、综合协调能力；中层副职干部能起到对正职的参谋助手作用，与其他副职的团结协作，主动负责地做好分管工作。4、制定好本部门有关人员的岗位职责，检查落实规章制度，协调好本部门工作及人际关系，形成良好的团结协作氛围。5、具有处理复杂问题的能力，对突发事件解决处理果断，不推、不让。（三）勤：工作作风1、工作具有主动性，能认真处理自己职权范围内的事务，不向上推诿。2、发扬民主，虚心听取不同意见，勇于开展批评与自我批评。3、坚持原则，严格管理，工作认真负责，乐于接受上级或学校交办的各项任务，开拓创新，不守旧，敢于承担责任。4、爱校爱生，以身作则，具有奉献精神，工作效率高。5、工作中有全局观念，能较好地处理与其他科室、同事之间的关系，相互沟通、相互配合、相互协调、相互树立威信。（四）绩：工作实绩1、本职工作成绩显著，完成中层干部自身素质建设要求，工作能力、工作水平、工作方法得到改进和提高。2、创造性的开展工作，各项工作达到科学化、制度化、规范化的要求。3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策，并被采纳，收到较好效果，或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。（五）廉：廉洁自律1、无以权谋私、暗箱操作现象，无违反民主集中制原则，权力滥用，造成工作失误现象等；2、无违法违纪现象，无参与赌博的情况；二、考核方法考核满分为100分,通过以下方法获得：1、教职工民主测评（40分）：学校将在每学期的期末对中层干部进行一次民主测评，每学期20分，测评结果满意率在90以上者得20分，满意率8089之间者得16分，满意率在7079之间者得12分，满意率在6069之间者得6分，否则不得分。2、教干互评（30分）：3、领导小组考核（30分）：考核领导小组根据中层干部考核内容进行打分，满分100分，每位得分的20计入总成绩。三、考核由校长办公室室负责组织实施，由校长审核。【附件3】： 非教学人员绩效考核办法一、非教学人员与教学人员分别考核，其平均奖励性绩效工资为教学人员的80%。二、采用成员互评和考核小组测评相结合的方式进行，其中非教学人员互评和考核小组测评各占50%比重。考核小组人员由全体教干、九名备课组长组成。三、测评从德、勤（工作