昌吉市第三小学教研室校本研修工作计划.doc

昌吉市第三小学教研室校本研修工作计划 （2011-2012学年第一学期）一、指导思想本学期，我校教研室在市教研室和学校的正确领导下，将不断完善三级教研管理，加强教育教学研究，提高课堂教学效率，促进教师在研究小课题或专题中不断成长，做好生本实验的研究，持续稳步提高校本教研质量及活力。小课题师管理二、主要工作目标1、不断完善教研室（学校）教研组学段（学科）三级教研管理，加强对各学科教研组的指导、管理与考核的力度，落实对教研组一月一评价的工作。2、继续深入做好校本研修工作，为昌吉州校本研修的现场会在我校的举行做充分的准备，举办好第六届教育科研月。3、探索新的课堂教学模式，在全校各学科教学中进行“生本教育”实验的研究，努力构建“和谐、高效课堂”。4、扎实开展州、市、校级小课题的研究，做好市级小课题的结题工作。5、语数学科要减轻学生课业负担，各学段的三级学科带头人、骨干教师、胜任型教师实施分层布置作业，逐步形成分层作业题库。6、加大对常态课课堂教学的指导，完善听评课资料，课堂教学优秀率达到60%，优良率达到95以上，综合素质优秀率达58%。7、提高校本教研活力，学科教研活动要系列化，系统化，有长远规划，继续以“问题研究”为教研活动中心，训练教师基本功，促进教师专业化发展。8、进一步落实昌吉市三小2011年校本课程开发方案，以经诵读、写字、跳动的音符、身边的科学为我校校本教材，落实各项工作，形成校本特色。3、 具体措施（一）加大三级教研队伍建设，提高管理人员素质为提高教研管理队伍素质，对教研组长、学科组长、学段组长采取“五个一”行动，充分发挥教研组“研究、指导、管理、服务”的职能。行动一：各学科教研组长、学段组长帮扶1到2位青年教师，指导一节学科课，被帮扶教师的课堂教学效果要达到优质课。行动二：各学科组长、学段组长、教研组长每学期上一节示范课（研讨课）活动。行动三：每个学科组长、学段组长、教研员参与一个专项课题研究辅导，并组织相关人员进行实验。行动四：教研组长每周至少参加一个年级的集体备课，学段组长要组织参加所管年级的每次集体备课。行动五：教研组长、学段（科）组长每学年至少撰写一篇论文。（二）加强教研管理，保障教研工作顺利开展1.对教研组的管理（1）各教研组在开展组本教研活动时，必须先制定活动方案，上报教研室和教务处，经审核同意后，方可开展活动。（2）各教研组在参加校级教研活动时，要确保参与活动的质量。（3）各教研组长向教研室进行周教研活动的汇报。（4）教研室、教务处联合对教研组的工作每月进行考核评比，在11月的教科研月中评选优秀教研组。（5）教研组长要深入到学段、学科，指导开展“高质量、低重心”的学段（学科）活动。2、对教研组长的要求（1）各教研组长本学期至少对本组80的教师推门听课。把当堂课的效果与年级组的议课挂钩，计入年级组月考核。（2）教研组长要每月对10的教师的成长笔记、教案、听课记录等教学常规进行抽查点评并记录，将结果记入年级组月考核，并把检查结果反馈在每周教研活动总结表上，（3）教研组长要及时收集参加各级各类观摩课、研讨课、大赛课授课教师的教案、说课、反思、课件（电子版和文本版），建立各教研组的优质教育资源库。（4）每学期教研组长听课不少于20节。（5）积极组织教师参加市级以上学科的论文、案例、教案、课件、大赛课、录像课等各种比赛。.对教师的要求（1）每月撰写一篇教学反思、随笔、质疑、案例等；（2）每月三篇的成长资料收集，完善教师个人成长档案；听一节骨干教师员高管理队伍（3）每学期教师听课不少于15节；在听课中，每学期至少要听两节其他学科骨干教师的课.（三）规范各学科的电子备课1、各学科备课总体要求教师备课前要认真对照课程标准，准确把握学段要求，认真阅读教师教学用书，在平时的教学中扎实的落实教学目标，努力完成各学段的教学要求。教案（包括电子文本教案）都应有教学目标（三维目标）、德育训练目标、教学重点、教学难点、教具准备、学具准备。教案中的教学过程旁边，根据学情的不同必须有个性化添加和远程教育资源的使用情况。每课时教学后须有课后小记，在课后小记中要反映教学日期。单元授课结束后要有翔实的单元小结，有单元检测的学科还应有单元成绩分析及改进措施。本学期所有任课教师在教学中对远程教育资源的使用要达到总课时的40以上。电子教案须打印出来，电子教案整理成册存储与电脑中，便于下一个年级使用。（8）教研组长每学期末收集各年级、各学科的两本优秀教案，已备下一届的教师使用。（优秀教案放在图书室）(9)严禁不带教案进课堂。2、美术、微机、音乐学科实行电子备课（1）电子备课教案要结合所教年级学生的学情，在电脑上备出每课时的详案，杜绝从网上滥调教案。（2）必须将电子教案（详案）打印出来，教案中应有三维目标与教学重、难点及教学具，还要有填加和课后小记，单元反思与小结，使其具有收藏利用价值。（3）电子教案要在电脑中整理成册。3、体育学科表格式备课教师要认真阅读教师用书，明确本年级，本学校孩子的年龄特点。设计出可行性的表格式教案用于教学。要备出三维目标，教学重、难点及学具教具准备和安全教育，重点环节要详细备。4、科学组的集体备课按照市教研室的要求认真完成。5、英语集体备课按照市教研室的要求认真完成。6、语数学科集体备课。在以往集体备课的基础上，新增“一课多备”，根据教材的重难点教学内容或不同教学领域的教学内容，确定4课时，每位教师都进行备课，最后形成集体备课“精品教案”，并对每位教师的教案进行等级划分，将结果记入自评自查和学期末的考核。（四）各学科继续深入抓好各类观摩课、关注常态课，提高课堂教学水平。语文：全面发展学生语文素养。1、扎实做好集体备课和议课，深入进行教材研究的工作。2、结合校本课程经典诵读的实施方案和纲要及教材，充分激发学生对读书的兴趣，指导好学生读书的方法，做好对教师的过程性评价。2、进一步优化中高段的阅读教学。3、改善作文和口语交际教学。4、继续加强诗文诵读积累活动，将校、市、州级背诗小能手的达标情况纳入考核。数学 1、做好对青年教师的培养工作，充分调动青年教师参与教研的热情，形成良好的教研梯队2、扎实做好集体备课和议课，深入进行教材研究的工作。3、以听常态课为抓手，深入中段和部分高段班级，研究课堂教学中存在的问题，提高课堂教学效率。4、深入开展校级小课题的研究，解决教师在教材实验中遇到的困惑，总结研究经验，提升教师的专业素养。多学科1、搞好丰富多彩的课堂教学，充分体现本学科的特色。本学期音乐组应落实好市三小校本课程跳动的音符教材的教学，把口风琴教学、红歌教学充分落实到课堂教学中。科学组也应把校本课程身边的科学教学落实到课堂教学中。英语组抓好快乐英语的教学，让学生快乐的学英语。美术组利用兴趣小组抓好软笔书法的教学。体育课对队列队形的训练应常抓不懈，并做好武术操的教学等。微机组微机组重点抓好学校校园网络的管理及远程教育的使用。2、在课堂教学中扎实进行市、校级小课题研究，解决教师在实验中遇到的困惑，总结研究经验，提升教师的专业素养。3、综合实践学科开展丰富多彩的室外实践活动，每月至少进行一次户外的实践活动（五）搞好校本教研工作1、校级教研活动（1）“生本教育”外出学习教师汇报交流活动。3月底（2）校级学科带头人、骨干教师课堂教学大赛。4月初（3）“生本教育”课堂教学展示课。5月初（4）小课题研究课堂教学研讨活动。6月初本学期参与校级教研活动的教师教研室不再定人，由学段、教研组层层选拔，再向教研室提供上课教师名单，教研组不可直接确定上课人员。2、教研组的教研活动（1）大教研活动以解决教学问题为活动的中心，各学段和学科提前收集好问题，充分调动教师的积极性，分析问题产生的原因，对症下药。和学科活动 观看“生本教育”课堂实录和优秀教师的课堂教学实录，分析如何把新课改的理念渗透到课堂教学中，研究怎样的教学设计才能让学生学的主动，教师教的轻松。把教师质量高的教学总结、计划、反思、心得体会、教学札记在教研活动上进行交流。及时通报所有上交材料的打分情况，总结好的经验，对不足的提出改进措施 。（2）小教研活动 以学段为单位，开展议课、单元测试质量分析、基本功训练、观看“生本教育”名师的课堂教学碟片等活动。（3）议课活动各年级组、学科组每周定一节课为议课时间，充分挖掘本周所上课的教材资源和学生资源，研究如何突出教学重点、突破教学难点。（六）深入开展校本培训（1）校本培训本学期开展的校本培训分别有;3月:教师教学总结交流、生本教育培训4月：分层布置作业培训 6月：小课题经验交流（2）组本培训教学总结交流、教学计划评比交流、教材课标培训、每月一次定人、定内容的业务培训（本学期重点落实）、小课题经验交流（六）深入开展州、市、校级小课题的研究。本学期主要是对州、市、校级立项的小课题进行研究。做到每个学科都有课题或小专题，教研室将引领课题研究沿着规范化、科学化轨道运行。按照“问题即课题、行动即研究”的研究思想，把课题研究工作落到实处。1. 州级小课题 1个小学语文中段抓住关键词句，培养学生的个性化朗读策略的研究课题总负责人;燕秀平 课题研究组长：曾凤玉2、市级课题 2个合理利用科教视频资源，提高非实验科学教学效率课题总负责人;刘杰 课题研究组长：刘杰在临摹与创造活动中提高学生的造型能力课题总负责人;刘杰 课题研究组长：马建慧3、校级小课题 市三小课题研究领导小组：组 长：支玲红副组长：王 剑 马小玲 梁银成 员：燕秀平 温定娜 李红艳 陈小辉 马刚贵 李红梅 史艳荣 沈峰 刘杰 校级课题总负责人：梁银下设3个学科课题负责人语文组校级课题总负责人：燕秀平数学组校级课题总负责人：李红梅综合学科校级课题总负责人：刘杰（1）各教研组长组织研修小组申报，确定小课题的名称，中心教研组的成员审核，并要在教研组活动上通过，最后向校教研室申报。（2）教研室组织小课题领导小组对各教研组申报的课题进行审核立项。（3）经立项后的小课题开始研究。(4)教研组要指导检查小课题研究开展的情况，建立健全小课题研究的档案，并定期检查记录。（5）教研组如有研究成熟的小课题，由教研组长向教研室提出结题申请，教研室组织人员进行结题工作。（七）校本研修工作开展校本研修促进教师专业发展研究我校于上学期被州教研中心评为“昌吉州校本研修样本校”，本学期要按照样本校的评估标准，认真做好每一项校本研修工作，重点做好领导对研修小组工作的指导和对教师校本研修学分的考核与管理，同时做好2011年课题资料的整理。（八）校本课程工作1.出台写字课程实施方案，申报自治区写字实验校，加强对学生和教师的写字培训，每周确定一课时的写字课，由专职教师给各年级授课，并利用每天下午上课前20分钟全校师生进行练字，由教务处安排人员进行检查，每月一次的学生作业展示和年级组楼道版面的评比，选出星级写字少年。本学期还要加强对写字课堂教学的指导。 2.在全体学生中开展经典诵读校本课程，制定经典诵读实施纲要，把国学教育与语文课标中对学生的课外阅读要求相结合，完成本学期必读书目和选读书目的阅读和评价，进一步抓好古诗达标工作，提高达标率和优秀率。并按照校本课程实施方案中的评价细则对语文教师和学生进行考核定等。3.在全体学生中开展文明礼仪校本课程，充分与德育处对学生的常规教育相结合，并按照校本课程实施方案中的评价细则对班主任和学生进行考核定等。（九）城乡教师交流工作在本学期中将依据昌吉市三小城乡教师交流工作实施方案大力推进昌吉市三小与大西渠中心校、昌吉市有色金属学校的城乡教师交流工作，我校将派教务主任马晓玲、年级组长杨慧君到大西渠中心校、昌吉市有色金属学校挂职交流，并与两所学校共同开展教育教研的各项活动，定期举行经验交流会，相互取长补短，实现教育均衡发展。本学期城乡交流教师的评价机制，制定较为全面的评价方案，采用月评与学期评相结合，随时将信息反馈到派出学校和市“双语办”。（十）自查自评工作1、组织推门听常态课，将采用推门听课与当堂教学现场检测相结合的方式进行，推门听课的重点：青年教师的课、薄弱教师的课、存在班风教师的课，新上岗教师或新调入教师的课等，并对薄弱教师进行跟踪管理。2、认真抓好期中抽测（含多学科）、期末考试（含综合科目），评价方法要体现多元性，做到面向全体学生，全方位衡量每一位教师。在检测中，严格遵守考试工作规范，在考试过程中严肃纪律、端正考风、弘扬良好的师德、加强学生德育、培养学生求实的良好习惯。要认真做好质量分析，切实发挥考试的诊断、激励、导向功能。3、做好教师教学综合评价。包括普通话训练（少数民族教师汉语水平强化训练）；粉笔字与板书；教学简笔画；编写教案、备课、上课、说课、评课的方式方法；课件制作；教育技术能力训练等。（十一）各学科均要开展丰富的学生活动，促进学生健康全面发展。通过开展丰富多彩的活动，为小学生松绑减负，为学生成长搭建舞台，形成生动、活泼、多彩的小学教学新局面。让学生动起来。不仅动手、动腿，也动脑，实现生动活泼。让学生产生学习兴趣，尝试参与、表现，体验成功。给学生一个平台，在台上说、讲、表演表现。让学生再现学校的教学特色，教学效果，体现教师教学成果的真实与活力。让学生全面参与。让每一个学生都能展示自己的能力和素质，体现课堂教学与生活的联系，与综合实践活动的联系。教研室活动安排表月份活动内容负责处室3月1.参加市教研室教研会议，各教研组长制定计划教研室2.校级教研总结、计划交流、评比活动教研室3.“生本教育”外出学习教师汇报交流活动。教研室4. 生本教育培训各教研组5.校级小课题的申报立项4月1. 推门听常态