鲁科版高中化学课件：《化学计量在实验中的应用》 .ppt

第二节 化学计量在实验中的应用 第三课时,教学目标,1.理解物质的量浓度的概念,2.学会有关物质的量浓度的简单计算,3.初步学会配制一定物质的量浓度溶液的方法,4.培养学生的动手能力和基本实验技能,情 境,怎样才能从杯的a溶液中取出一部分溶液，并要求取出的溶液中包含有g的a呢？ am（a）ma（aq） ma（aq） m（a）a g g,问题探究,背景,对于溶液而言，测量体积比较方便，而对于溶质而言，知道其物质的量比较方便。,迁移,探究,请设计一个物理量，将溶质的物质的量(n)和溶液的体积(V)联系起来，该物理量应如何定义？,?,问题引入：,把ga固体溶解于水中配成的溶液， 请求出： （）这溶液中a的物质的量是多少？ （）每升溶液中含有a的物质的量是多少？ 溶解于水中的a固体的物质的量总共为： n（a）m（a）（a） ggmol mol 每升溶液中所含有的a固体的物质的量为：,mol.mol,c（a） （物质的量浓度）,(注意计算格式）,物质的量浓度,定义：以单位体积溶液里所含溶质B的物质的量来表示溶液组成的物理量，叫做溶质B的物质的量浓度。用符号为B表示。(其中，B表示各种溶质) 表达式：B 单位：mol/L（或molL-1）,n（）（） n（）（）,溶液稀释公式：,浓浓 稀稀,n（）浓n（）稀,实践应用,58.5g NaCl 配成500mL溶液,其物质的量浓度 mol/L,取5mL该溶液其浓度 为 mol/L 。 将342g蔗糖（摩尔质量为342g/mol）溶解在1L水中，其物质的量浓度是1mol/L吗？ 从1L浓度为1mol/L的蔗糖溶液中取出100mL，这100mL溶液的浓度是多少？取出的溶液与原溶液相比，哪些量变化了，哪些量没变？,2mol/L,2mol/L,一定物质的量浓度溶液的配制,阅读教材P16-17 学习探究 配制过程中需要用到哪些仪器？ 配制一定物质的量浓度溶液的步骤有哪些？要配制500mL0.1mol/LNa2CO3溶液第一步要做什么？,配制100mL 1.00mol/L的NaCl溶液,需用到的实验仪器： 容量瓶、烧杯、托盘天平、玻璃棒、胶头滴管 步骤： 计算 称量 溶解 转移 洗涤 定容 摇匀,500mL,需Na2CO3固体5.3g,计算(注意格式）,m(Na2CO3) = n(Na2CO3)M(Na2CO3) =c(Na2CO3)VNa2CO3(aq) M(Na2CO3) =0.1mol/L500mL1L/1000mL106g/mol = 5.3g,称量,用托盘天平称取固体溶质的质量或用量筒量取液体溶质的体积 称量时能将NaCl固体直接放置于托盘上吗?,用滤纸，a等具腐蚀性的应用表面皿,溶解,将溶质倒入小烧杯,加入适量的水搅拌溶解,冷却致室温. 如果要加快溶解的速度用150mL水来溶解Na2CO3固体？你认为可以吗?,不可以，只能用适量,转移,如何把烧杯中的溶液转移 到容量瓶中呢？,玻棒引流,洗涤,为什么要洗涤烧杯和玻璃棒？要洗多少次呢？减少实验误差,待烧杯中的溶液转入指定容积的容量瓶后，并用蒸馏水洗涤小烧杯和玻璃棒23次，将洗涤液一并注入容量瓶。,定容,加水到接近刻度2厘米时，改用胶头滴管加水到刻度，摇匀,装瓶.,俯视,仰视,摇匀,把定容好的容量瓶瓶塞塞紧，用食指顶住瓶塞，用另一只手的手指托住瓶底，把容量瓶倒转和摇动几次，混合均匀。,实践探究,学生分组实验：熟练配制一定物质的量浓度的溶液。 称量 溶解 转移 洗涤 定容 摇匀,学习探究,下列操作对溶液的浓度会有什么影响？ 、固体药品的称