2019-2020学年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1 鲁教版五四制.doc_第1页
2019-2020学年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1 鲁教版五四制.doc_第2页
2019-2020学年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1 鲁教版五四制.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020学年六年级数学上册 2.9 有理数的乘方学案1 鲁教版五四制课题： 2.9有理数的乘方（1） 课型：新授课一、学习目标：1.在现实背景下，理解有理数乘方的意义；2.能进行有理数乘方运算；二、重点、难点： 重点：能进行有理数乘方运算难点：理解有理数乘方的意义三、自学指导自学课本P59并完成以下内容：求 相同因数 的运算叫做乘方，乘方的结果叫做 （1） 记法： 例如 （2）读法：读作 或 特别地： 尝试训练：把下列各式写成幂的形式： 1111111= 33333= （3）（3）（3）（3）= = = （2）把下列乘方写成乘法的形式： = = 读出下列各数，并说出它的底数、指数及表示的意义 (- 5)2 5四、典型例题例1、计算： 五、对应训练：1、的底数是_，指数是_.结果是_.2、的底数是_，指数是_.结果是_.3、=_，=_.4、表示（ ）A、11个8连乘 B、11乘以8 C、8个11连乘 D、8个11相加5、的值是（ ）A、9 B、9 C、6 D、6 6.计算：(- 3)3 （2） (- （3） 六、当堂检测：1、中指数为 ，底数为 ；2、4的底数是 ，指数是 ；3、的底数是 ，指数是 ，结果是 ；4、的底数是 ，指数是 ，结果是 ；5、根据乘方的意义，表示 ，表示 ；6、把写成幂的形式为 ，读作 ；7、对于和，下面的说法正确的是（ ）A、它们的结果相同、它们的意义相同、它们的意义不同，结果也不同、它们的意义不同，结果相同
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论