2013年秋季四上英语学期授课计划表.doc

学期授课计划表 回浦实验 中（小）学 二零一三 学年度第 一 学期课程名称英 语制定教师许新星授课班级四年级学生人数49+49+47+48+48+49教科书名英 语册次四（ 2013 ）年版总课时数59讲授课时数53复习课时数6考试课时数9学生参考书或练习册课堂作业本；（一）学生情况分析四年级六个班的学生经过一个学年的英语学习，已经有了一定的英语学习的基础，现在对英语有比较浓厚的学习兴趣，学习成绩比较均衡，总体成绩还不错。四（6）班整体的学习习惯还稍微欠缺，需要纠正一些课堂行为策略；四（4）、（5）班比较踏实，学习也比较稳健，成绩比另两个班要略强一些。四（1）、（2）、（3）班的孩子比较聪明，但还不够稳定。这个年龄段的学生生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。有着极强的求知欲强和表现欲。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！让学生们在玩玩、做做、说说、 唱唱中学习英语。在学习方法和学习策略上学生的个体间还是有很大差距，尤其在答题技巧和技能方面还缺少锻炼。除以上所说的几种情况之外，四年级个别学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。（二）本学期教学目的任务和要求：1. 激发并培养学生学习英语的兴趣，帮助养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略和方法，为以后学习提供良好的心理条件。2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行初步的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。4、能听懂简单的指令并作成适当的反应，能读懂简单的配图小故事，能根据图片进行简单的口头描述，能唱一些符合儿童的特征的简单英语歌曲，并诵读一些简单的英语诗歌和歌谣。5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯（三）改进教学的具体措施：1、充分利用书本上的Asessment 表格，促进学生自查、互查、合作学习。2、在新知的落实得到保障的基础上，滚动上册词汇 句型， 拓展新知，做到输入的量大难度小。3、注重歌谣和TPR的教学，培养学习英语兴趣与英语语感。 4、做好培优扶差工作。对于优生，进行加强及增加知识面的练习，例如，对于课文中出现的对话要进行读、背的练习，利用多种练习方式及课外阅读形式，扩大学生的知识面。对于学困生，从最基本的单词起，利用循序渐进的方法，从两个单词到三个，四个，一步步抓好单词关。对于课文要求能流利地朗读出来即可。优生来与学习困难的学生进行互助练习。5、抓好书写。上学期孩子们字母书写比较规范了，本学期继续对于单词、句子要先进行范写，一点点抓好学生的书写关。对于学习有困难的要多指导，多练习，多帮助。书写量不在多而在于精。6、加强口语训练。每周一句，要求人人过关。利用好课前三分钟和英语早读，培养学生大胆说英语的习惯。能运用英语在日常学校生活和课堂情景中进行初步的日常口头交际。7、提高自身能力。认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。多钻研课内外的知识，认真完成每一次的教研活动，不断提高自己教学设计水平。多思考，多实践。在学习理论知识和不断实践中让自己成长起来。教学进度表 周课时数 3 节周 次日期教学 内 容课时备注19.19.7Unit1 A 329.89.14Unit1 B 339.159.21Unit1 Revision Unit2 A 3中秋放假49.229.28Unit2 A lets spell B 359.2910.5Unit2Read and write 中秋节、国庆节国庆放假610.610.12Revision Test3710.1310.19Unit3 A3810.2010.26Unit3 3910.2711.2Recycle1 31011.311. 9Unit4 A31111.1011.16期中考试 Unit4 B121211.1711.23Unit4 B Read and writeRevision test31311.2411.30Unit5 A31412.112.7Unit5 B31512.812.14Unit6 A31612.1512.21Unit6 B31712.2212.28Unit5-6 Revision31812.291.4Recycle22元旦放假1天191.51.11revision3201.121.18revision3PEP3英语培优辅差计划一、指导思想：培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。因此可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。二、学生情况分析:正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。在工作过程中做到个体分析与群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点和缺点，用发展的眼光看待每一个人。 从学生的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的却不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。三、主要目的：1、全面提高学生学习的主动性和积极性；2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理；4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。四、主要措施：对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情积极参加校组织的信息技术兴趣活动小组。1、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。在实际教学中，学生活动时间在三分之一至二分之一，教师一次持续性讲课控制在10分钟以内。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。 2、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。3、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 4、对班级的学生进行比较深入细致的了解。5、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。6、坚持辅潜工作，每周不少于一次。 7、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。8认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。9请优生介绍学习经验，差生加以学习。10课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 11采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。12充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。13作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。五、培优名单：马寒儒 吴芷萱 何俊毅 董俊杰 陈霖炜 柳叶菲 詹宇诗 陈金秀 林一 陶申瑜 金天诚辅差名单：蔡元昊 郑文敏 金朵朵 李 挺 葛灵芝 金开诚 李挺 屠思甜Unit1 My classroom单元教学目标：知识目标：1. 掌握Aa的发音规则，熟悉例词。2. 认读A、B部分的Lets learn ，Lets talk中的单词和句子；3. 理解Lets do ，Lets play 等部分的内容；4. 了解Story time等部分的内容。能力目标：1. 能够简单描述自己的教室，如：This is my classroom.Its big.2. 能够说出教室中设施的颜色，如：The door is green.The windows are yellow等。3. 能够听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Clean the classroomdoorwindowboard4. 会唱歌曲“We have a new classroom”情感目标：1. 注重合作精神；2. 了解西方国家相互尊重、体谅对方的文明礼仪。 Period one （A Lets learn & Lets do&Lets sing）教学目标：1、能听、说、认读classroom,window,door,picture,light,blackboard这些有关教室设施的单词；2、能听懂指示语，并按照指令做出相应动作，如：Open the door3、会唱歌曲“We have a new classroom”教学重、难点：1、 掌握有关教室设施的单词classroom,window,door,picture,light,blackboard；2、 “听指令、做动作”要求教室在正确示范的基础上引导学生最终自主地做出相应的动作。教学过程：Step1：Warm up1、 GreetingT:Hello!Boys and girls!Welcome back to school.S:Hello,MissT:Nice to meet you.S:Nice to meet you ,too.2、 播放第一册Recycle1中的“chant and find”部分，学生跟着视频一起说。3、 教师出示与chant内容相关的图片。T:Whats in the picture?S:Pencil,penPicture一词由此引出。Step2：Presentation利用实物，图文并茂、形象直观地展现教室的设施。1、 教师出示一张画有教室的大图片贴在黑板上。T:Look.This is my classroom.Whats in the classroom?S:Desk,chairT:Yes.We can see many desks and chairs in the classroom.What can you see?S:We can see .(黑板，电灯。)T：Whats the English for “黑板”Do you want to know?S:Yes.T:Look,its a blackboard.Board,board,blackboard,clean the blackboard.2、 教师利用单词卡片呈现单词：window，door，picture，light3、 呈现全部单词后，让学生跟读磁带，模仿正确的发音。4、 教室播放录音，让学生听录音并致人正确的单词。5、 教室和学生用英语交流导入“Lets do”的学习。T:I can do many things in the classroom. Open the door.Turn on the light放慢语速和学生一起边说边做动作，以使学生理解。Step3：Practice1. 游戏“看谁摸得快”以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本科所学的单词，然后教师读到哪个单词，这个学生就马上上台去摸一下2. Lets sing本部分学唱歌曲“we have a new classroom”复习所学单词，形式可采用听录音进行拓展，教师示范唱、学生自己唱等多种形式。Step4：Consolidation学生自由描述教室里的所见S1:I can see a board .S2: I can see four lights.Step5:Homework1. 听光盘并跟读单词5遍，家长签字；2. 参照Lets do 说一说，做一做。3. 完成课堂作业本的练习板书设计“课后反思：Period Two（A Lets talk & Lets play）教学目标： 1、能听懂会说“Lets go and see. Its near the door.”并能在情景中进行运用。2、完成Lets play 部分的游戏。教学重、难点：掌握句型：Lets go and see. Its near the door.并能在实际情景中运用。教学过程：Step1：Warm upSing the song“We have a new classroom”Step2:Revision1、 全班活动，学生边听边做“Lets do”。2、 教师出示A部分learn的单词卡片，学生快速抢答。Step3：Presentation1、 教学“We have a new classroom”通过对比新旧铅笔盒、书包、书本等来巩固句子：We have a new 出示上学期的教室来引出句子“We have a new classroom”2、 教学“Lets go and see”教师课件展示一个新教室。Look！We have a new classroom.Wow!Its so big.接着问学生：Do you want to go and see?Yes,lets go and see.让学生跟读。3、 教学“Its near the window”教师做出低头在找位置的样子并说：Wheres my desk?然后走扫到靠门边的位置，坐下来说：Oh.This is my seat .Its near the window.板书并领读。4、 学生跟读并模仿Lets talk部分内容。5、 让学生三人一组分角色表演对话，评选最佳表演奖。6、 Lets play A：I see a an B:Where is it?A:Its B:Its aanStep4:Pr