榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案.doc

榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案2013年3月兰州市教育局确定兰州三中帮扶榆中县马坡中学,根据帮扶需求并结合两校实际情况制定榆中县马坡中学学校文化建设提升实施方案:一、指导思想 以党的十八大精神为指导，深入学习实践科学发展观，结合本学校实际特点开展校园文化建设。校园文化建设从学校物质文化、制度文化、精神文化、活动文化、课程文化和廉政文化六个方面为切入点展开，坚持以人为本、育人优先、重在建设、和谐发展的设计理念，围绕学校发展战略，本着继承与创新相结合、科学精神与人文精神相结合、发展共性与突出个性相结合的原则，立足现在，面向未来，积极营造文化育人氛围，凸显学校办学特色，推进学校内涵发展.二、基本原则 一是找准交点：找准校园文化建设推进教育教学中心工作的结合点，使二者相辅相成、齐头并进。二是确保重点：学校文化建设的出发点和落脚点要紧紧围绕提高教育质量，培养高素质人才，提高师生的综合素养，推进学校的文化积淀和提升，扩大学校文化的影响力。三是攻克难点：着重解决文化建设中各项工作的宣传和落实，解决常规工作的规范化、制度化、常效化，解决文化建设精神的总结和提炼。四是关注热点：切实抓好党的十八大精神的学习宣传贯彻落实，坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学，用党的十八大精神武装头脑、指导实践、推动校园文化建设活动的开展。五是打造亮点：以学校特色品牌为引领，在校园文化建设中进一步提升品质，打造更多亮点。三、总体目标 按照“整体规划，突出重点，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，深入挖掘学校文化内涵。通过校园文化建设，提升学校文化品位，构建学校内涵发展的文化体系，深入挖掘学校文化精神，促进学校的可持续健康发展。四、工作重点 （一）构建学校物质文化 学校物质文化是学校文化的重要组成部分，对学生的思想品德、行为习惯起着潜移默化的作用。主要工作：1.校园环境：绿化：在校门口两侧桃李树补植，拓展校园绿化面积；亮化：文化长廊、走廊等处改进照明设备，确保照明度且节能降耗；美化：对现有设备的清洁养护工作做到精心细致，发现漏缺及时修缮，例行勤俭节约，确保整洁完美。2.墙壁文化：在原有的基础上，继续完善更新墙壁文化，把“让每一面墙说话”做为校园、楼道内墙壁的构思源点。要做到墙壁所在环境与内容的统一，经典名人名言、诗词书画、天文地理、科技知识及校规校纪、师生作品相结合，动静结合，在这样的环境熏陶下，让我们的师生得到自信、沉着、积极、优雅。3.班级文化：把各班级教室布置交给本班的师生协作设计，体现集体智慧，既体现学校的共性要求，又要彰显本班特色，突出个性化的内容，要做到共性与个性的和谐统一。4.办公室文化：开展创建“温馨办公室”评比活动，要求各办公室首先要做到物品摆放整洁有序，其次要做到整体布置和谐质朴，充满人文气息。活动中，一方面学校将给各办公室墙壁张挂师生书画作品，室内增设花盆，种植绿色植物，让办公室既有书香，又有花香，“书香花香入室、师生情同事情暖心”；另一方面，也要充分调动教师的积极性、创造性，体现本办公室人的智慧，让办公室书香与花香萦绕，幸福与温馨入心。5.宣传阵地：通过校园网、校报、橱窗、广播站、公示栏等宣传阵地，积极宣传党的方针政策及学校的各项决策，宣传师生先进典型事迹，弘扬正气，凝聚人心，崇尚学校精神，传递正能量。6.校园环境卫生：要保持校园整洁，做到三无，即无纸屑、无痰迹、无涂鸦。在完成日常校内卫生清扫工作外，要重点抓学生乱丢杂物、乱吐口香糖现象等不良现象。要倡导从我做起，从小事做起，养成良好的习惯，在校内不吃口香糖，多走几步路，少丢一点垃圾，弯腰捡起一张废纸，校园里就会能够保持清爽。政教处要定期开展有关方面的教育活动，并严格考核，积极营造一个整洁、卫生、健康、舒适的学习生活环境。（二）培养学校精神文化 校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。1.校风建设。校风建设反映的是全校师生精神风貌和文明素养。我校建校四十年来，“文明守纪，团结奋进”的校风一直是我们的追求目标。本年度，学校将在以下几方面不断深化。一是重视师德师风建设。开展师德师风活动，不断提升教师的道德和文明素养，营造全员育人的良好氛围，使广大教师在教学工作中重视对学生的思想道德教育，使知识能力的传授与情感、态度、价值观的培养融为一体，开展“我最喜欢的教师”评选和教师“爱生短文征集”活动。二是倡导教师的礼仪规范。塑造健康向上，快乐得体的教师形象。开展教师礼仪知识讲座和最得体教师形象的选塑活动。三是加强心理健康教育。继续依托“兰州三中心理咨询室”，面向马坡中学全体教师分期分批开展心理健康培训，同时面向家长、面向全体学生，开展心理健康讲座、心理咨询、心理剧展演等活动，促进教师、学生健康发展及家庭教育的科学配合，并由心理专任教师组织开展有针对性的课题研究。四是加强学生思想教育，开展教育和实践活动，培养学生自立、自律、自信、自强的精神风格，让学生对学校、对学校文化及和谐校园的认同感、归属感与荣誉感日益增强，保持学生朝气蓬勃的精神风貌。（三）丰富学校活动文化建设 要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动，充分发挥学校文化的育人功能。1.结合五四、七一、教师节、国庆节等重大节庆日及清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日开展国旗下讲话、演讲比赛、辩论赛、成人仪式等主题教育活动。2.加强德育教育，打造德育活动亮点。积极组织团员青年开展“学雷锋”志愿服务活动，培养学生爱心奉献意识，吃苦耐劳精神。强化学生勤俭节约精神的培养，利用团会课、广播等形式加强对餐厅里乱倒饭菜、随意浪费等现象杜绝的宣传。3.组织好师生社团活动。充分发挥学生会、团支部自我管理的效能，在教师指导下有效开展书法社、绘画组、摄影组、文学社、英语角等社团活动。4.举办丰富多彩的文体活动。开展校园歌手、主持人大赛，举办拔河、乒乓球、跳绳等比赛，组织好校园文化艺术节展示活动和学校秋季运动会。（四）开发学校课程文化 课堂是学校文化建设的主阵地。学校要聚焦课堂、研究课堂、决胜课堂，全力打造有效教学、高效课堂，稳步提高教学质量。1.结合本校实际制定学校课程计划，确保执行的完整性和有效性，切实开齐开足课程，如开设心理健康、艺术欣赏、通用技术等课程。2.要深化课堂教学改革，保证教学目标的落实。实现教学方式和学习方式的转变，开展探究式教学，推进高效课堂的实施，减轻学生过重的课业负担。3.以学校现有校本教材传统文化节日集为载体，进行传统文化的宣传与普及。4.以学校美术校本教材为依托，提高学生的审美情趣与艺术修养。5.丰富图书种类，依托“包头市图书馆包钢五中分馆”的资源，加大图书馆、阅览室的开放力度，为学生提供优秀图书期刊，舒适方便的阅读场所。6.适时开展丰富多彩的活动，如诗歌朗诵、演讲、书法讲座等，推进文化建设。7.在保证正常实验教学的前提下，适时开放实验室，培养学生的科学探究品质，提高创新意识。五、工作步骤 1.制定方案，宣传发动（2013年4月）。 按照帮扶要求和根据马坡中学的实际需求并进行全面动员，广泛宣传，营造浓厚的校园文化建设氛围。 2.重点突破，全面实施(2013年5月-2015年5月)。 学校要主攻重点，全力推进，按计划、有步骤、扎扎实实地开展好