2019-2020年五年级语文上册 习作三 秋天的树叶导学案苏教版.doc_第1页
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2019-2020年五年级语文上册 习作三 秋天的树叶导学案苏教版学习目标:1、我能把自己秋游中观察到的植物叶子的颜色和形状以“秋天的树叶”为题写一篇习作。2、我能养成仔细观察周围事物的习惯。课前准备:观察两三种秋天的树叶,抓住树叶的形状和颜色观察,并采集几片树叶作比较。【预习作业】一、明确要求,指导选材认真阅读课本中的内容,边读边思考:本次习作有哪些要求?二、指导学生按顺序观察、交流、写作。1、指导学生观察课本插图。请大家看一看它是什么形状的?你联想到了什么?我们再看一看,银杏叶是什么颜色的呢?那你知道它在春天和夏天是什么颜色的吗?你知道树叶颜色变化的原因吗?再放在鼻子下面闻一闻,它有没有什么味道?再用手摸一摸,你有什么感觉?你摸的是什么部位?那下面这个长长的部分叫什么呢?我们刚才说的是它静止时候的样子,那我们再想象一下:随风飘动起来的银杏树叶又是什么样子的呢?2、指名连起来练说,总结说法。谁能够把大家刚才说的连起来说一说?指名说。总结:你说得多美啊!的确,秋天的树叶五彩缤纷,形状不同,颜色各异,有的摸上去滑溜溜的,有的摸上去很粗糙,还有的还散发出诱人的气味呢!我们在介绍的时候,可以从形状、颜色、味道、触感等几方面去说,可以动、静结合,远、近结合,还可以采用修辞手法,让句子更生动别人才会更爱听。过渡:快用这种方法把你手中的树叶介绍给我们吧。3、请同学们同桌互相练说自己感兴趣的树叶。(注意树叶的形状、色彩,也可以简单介绍一下色彩的变化。)谁能够把自己观察到的与我们分享呢?4、指名口头简述树叶,(听了他的介绍,你有什么感受?)请生评议。(结合评议情况,适时板书)三、品读范作 ,领悟写法。秋天的树叶看!又一片梧桐树叶挣脱了树妈妈,打着旋儿,投入大地的怀抱-秋天到了。我和小伙伴们走在乡村的小路上,放眼望去,那一片片树叶,就像一个个会施展魔法的小精灵,将秋天装扮得格外迷人,也引起了我无限的遐思。一片片银杏树叶,金黄金黄的,闪闪发亮,就像一颗颗金铃铛在树梢上摇荡着。秋风吹来,有几片银杏叶飞舞着直往下落。我托起一片,多可爱的叶子呀!是不是天宫中的仙女一不小心把手中的小扇遗落到人间?“你看,枫树!”伙伴的声音将我的心绪一下子拉了回来。小山坡上,一簇簇枫叶火红火红的,像是一团团跳动的火焰,又像天边夺目的红霞,真是“霜叶红于二月花”呀。绕过小山坡,我们沿着石径踏上了曲桥,桥头的“鸟不栖”树叶绿得发亮。瞧,这片叶子多奇特:长条形,几个尖尖的角不一般长短,乍一看,整片叶子就像一只藏在草丛中觅食的尖嘴狐狸。我不禁侧过头来仔细观赏它,真是有趣极了!夕阳的余晖斜射过来,我们恋恋不舍地离开了公园。看着手中刚刚收集的一片广玉兰树叶,我不由得加快了步伐,我要快快回家,用这管“鹅毛笔”去记下秋天斑斓的奇特的树叶。2、秋天的树叶,中写了几种树叶?重点写哪几种树叶?作者是怎样由写一种树叶过度到另一种树叶的呢?3、讨论:如果把介绍几种树叶的话都写下来,是一篇完整的文章吗?当然不是,还应该加上什么?是的,我们只是写好了中间部分,还要加上开头和结尾。4、开头可以怎么写?开头可以开门见山,直接点题,也可以与其他季节对比,写出秋天的特点,还可以运用引用式、描写式等等。一百个人有一百种开头的方法,但不管你怎么写,一定要点出写作的对象秋天的树叶。5、结尾可怎么写?结尾可以照应开头,总结全文,也可以写对秋叶的喜爱和赞美,还可以写这次活动给自己带来了哪些快乐,使自己增长了哪些知识等等。当然,不

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