一年级数学上册第3单元1-5的认识和加减法0优选教案新人教版.doc_第1页
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文档简介

一年级数学上册第3单元1-5的认识和加减法0优选教案新人教版教学目标【知识与能力目标】1.通过观察和实践活动,使学生知道“0”的两种含义;2.规范“0”的写法,使学生能较整洁地书写“0”;3.初步理解并掌握有关0的加减法的计算。让学生经历自主探索、合作交流的过程,学会0的加减法计算。【过程与方法目标】1.培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯;2.培养学生观察能力、发散思维能力和语言表达能力。【情感态度价值观目标】感受数学与生活的密切联系,激发学习兴趣,认识到数学与生活息息相关。教学重难点【教学重点】理解0的含义,并能写正确书写。【教学难点】学会计算有关0的加、减法。课前准备小黑板、圆纸片。教学过程一、复习旧知昨天,我们学习了有关0的知识,有谁还记得,0表示什么?大家还有不同的说法吗?师:既可以表示起点,也可以表示没有。这节课,我们将学习有关0的加减法。(板书课题:0的加减法)二、探索新知1.出示教材第30页小鸟图第1幅图,让学生认真观察。(1)你从图中看到了什么?(有三只小鸟正在鸟窝里聊天)(2)出示第2幅图:三只小鸟从鸟窝里飞走了。问:你又看到了什么?这时鸟窝里还剩下几只小鸟?飞走的3只小鸟是从几只小鸟里面飞走的?(3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好。(4)还剩下几只小鸟?有谁能列出算式?板书:330(5)谁知道算式里面的每个数字表示什么意思? 2.出示教材第30页青蛙图,学生认真观察。(1)你从图中看到了什么?(有4只小青蛙正在荷叶上休息)(2)出示第二张荷叶图问:这张荷叶上有几只青蛙?可以用数字几表示?(3)你能够把这个图的意思完整的说给大家听吗?先同桌互说,然后指名说,并比一比,看谁说的最好。(4)这两张荷叶上一共有几只青蛙?谁能列出算式?板书:404(5)谁知道:算式里面的每个数字表示什么意思?(6)完成想一想:5-0= 3.观察上面的三个算式:330 4045 -05你发现了什么?(各小组讨论,然后指名回答)归纳得出:相同的两个数相减等于零,任何数与零相加或相减等于它本身。三、巩固练习1.老师左手拿5支粉笔,右手一支也没有,两手一共有多少支粉笔?(学生口答算式)2.完成第30页的做一做。(全班集体评价)3.第31页的第3题。要求:同桌的两个同学先互相说图意,然后再列式计算。评价要求:先同桌互评,再全班进行集体评价。四、综合练习1.P31的第5题。比一比,看谁做的又对又快。对做的又对又快的同学给予鼓励。2.第31页的第4题。要求每个同学先说说每幅图的意思,然后再列式计算,最后集体评价。五、课堂总结1.今天我们学习了有关0的加减法,知道了相同的数相减得0,一个数和0相加,还得这个数,一个数减0还得这个数。2.其实生活中关于0的奥秘还有很多。

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