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周营镇陶官小学教职工考核评价方案周营镇陶官小学2012年9月周营镇陶官小学教职工考核评价方案考核评价宗旨:促进教师发展,调动教职工的工作积极性。考核评价原则:公平、公正、公开的原则。情感管理的原则。制定本方案参考文件:区教育局关于学校内部体制改革的实施方案,区教研室关于对教职工进行量化考核的实施意见。各科课程标准,区201249号文关于进一步加强全区教育干部和教师队伍管理的规定。考核成绩:本方案设置考核成绩为100分。结果运用:考核结果是教师聘任、晋升、和绩效工资发放的重要依据。本考核结果即为学期考核结果。年度考核为上、下两学期之和。第一部分:政治思想表现(5分)优秀5分,合格4.5分。考核方案依据教育办方案进行。第二部分:工作量(10分)1课时数得分:课时数总分合计5分,由教师代课数减全校平均课时数,每多少一节加减0.1分。2班级人数得分:班级人数合计得分5分,由学校总人数除以总班数,得出的平均人数,每班的人数进行比较,每三人为一个单位,加减0.1分,不足三人忽略不计。第三部分:教师出勤(5分) 教师一律实行坐班制,每天两签到,早7::5-8:00下午1:50-2:00.每迟到、早退一次扣0.1分,旷班一天扣1分。事假0.2分。三次迟到,两天事假不计算。其它请假按区教育局2012(49)号文件执行。第四部分:教学常规(30分)1、 本部分设置考核成绩30分。2、 教学计划:(1) 教学计划设置考核评价成绩2分。(2) 必须在开学一周内制定完成,并按要求制定齐全、规范标准。对教学计划的考核评价,只要符合学科计划的要求,均可视为满分;不符合要求者,酌情减分;抄袭别人的计划,得0分。3、 备课:(1) 备课设置考核评价成绩为10分。(2)备课的考核视其备课的质量计分。体例要完备我,备课体例大体包括:课题、单元内容分析、课时内容分析、教材重难点、教学关键、教学所有课时、教学过程、板书设计、教后随记等。要求教师备课字迹要工整,深刻领会课程改革的要求,吃透教材,思路清晰。备课采用周查,周查得分占70%,学期末检查占30%。周查过程中一次不能及时上交扣0.1分。4、 课堂教学(1) 课堂教学设置考核成绩8分。(2) 每个学期,对课堂教学的评估贯穿学期的始末,教师可到教导处申报“我的最佳一堂课”作为课堂教学的评估课,学校成立校委会成员为成员的评课小组进行听课考核,70%计分。(3) 学校落实各班级各学科的课堂监控工作,采取定期通知听课河不定期推门听课的方式进行听课指导,落实课堂教学评估。课堂教学坚持“三为主”的原则,力行“五环节”的要求,践行课堂教学改革。30%计分。5、 作业(1) 作业设置考核评估成绩10分。(2) 作业的封皮由教师统一填写,教师要根据教学的要求和学生实际,精心选择、编写习题,做到有布置、有检查、有反馈、落实改错作业,批语要中肯,采用等级制,富有激励性,提倡面批。设置分层作业应根据学生的不同情况,做到分类推进、共同提高的原则,强化分层作业的有效性。一、 语文作业1、 语文作业练习:16年级使用新课程同步训练与探究,每课一次,在老师指导下完成。12年级加强指导和批阅;36年级基础性题目可让学生自批或互批(注重美观),对有一定难度的练习(尤其是阅读理解、读书练笔类的),要加强指导、批阅、复批工作。2、 习作练习:一年级下学期起至二年级提倡设立写话本(可以使用方格本或格子稍大于作文本的练习本,练习本也可自行设计,但不提倡用语文作业本,不利于巩固写字教学),每周一次,根据学情设置作业内容,如用词写句子、听记句子、写几句话等。三至六年级设立大、小作文两套习作练习作业,大作文按照教材中习作的要求每次一篇,小作文每周一篇。大作文注重发挥精批的指导作用,尤其是眉批的指导作用。小作文的批改提倡老师组织学生组成学习小组,在老师的指导下互批,采用赏析、提建议等方式达成批改的目的。3、 课时作业:一年级上学期设置三线田字格和拼音本,要求教师按课时数,每课一次,全批全改;二年级设置田字格和造句写话作业,每课一次,全批全改;三至六年级设置大笔记,按课时数,每课一次,全批全改。语文课时作业次数与教材棵树课数相同。二、 数学作业1、 课时作业:一至刘年级课时演草作业,要求教师全批全改,作业次数与周备课数相同。2、 数学练习作业:16年级使用新课程同步训练与探究,在老师指导下完成。12年级加强指导和批阅;36年级基础性科目可让学生自批或互批(注重美观),对有一定难度的练习,要加强指导、批阅、复批工作。三、 常识作业1、 科学作业:使用新课程体验与探究,可根据教材内容和学生实际选做部分题目,要求教师全批全改。2、 英语作业:三至六年级使用同步学习与探究,可根据教材内容和学生实际选做部分题目,要求教师全批全改。3、 美术作业:根据教材内容安排绘画作业,要求教师全批全改。根据教材内容安排实践操作性作业(制作、剪贴、泥塑等)。4、 社会作业:使用新课程体验与探究,可根据教材内容和学生实际选做部分题目,要求教师全批全改。5、 专职音乐、体育教师的作业分数,按照课外训练队训练次数计算,每周不少于4课时,每课时不少于40分钟。每不符合一项扣0.15分。三至六年级作业一律使用蓝色或黑色钢笔书写。各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈,学校课堂作业全批全改,家庭作业可批改三分之一,其余可让学生互改,批改要及时认真并做好记录。对作业中反映出的普遍性问题要认真分析原因并及时进行讲评。在作业的评判结果上,所有学科要采用等级制,并注明批改日期,要尽量使用一些鼓励性的语言表述,既提出不足,又保护学生的自尊心和学习积极性。作业一、二年级用铅笔,三至六年级用钢笔书写。所有助学全批全改,批语采用等级制。本数以考试数为准,包括语文、数学、科学、美术,每项作业按所占的分值计算,每少一本扣一分,每批改的不计算。学校将定期(每月最后一周的周五)进行检查并纳入量化。作业周查占70%,学期末检查占30%。第五部分:教师专业发展(20分)1、 本部分设置考核评价成绩20分。2、 教师读书笔记(1分)读书笔记每学期的篇数应不少于10篇,字数同于教育办对学校的量化考核规定。读书笔记的量化考核成绩为2分,每少一篇扣0.1分。3、 听课记录(1) 听课记录设置考核评价成绩3分。(2) 每学期,每位任课教师的听课不能低于20次。不听课的听课记录不计算。听课记录由检查小组按节次计分,“记录头”和评课意见不写者每有一次扣考核成绩0.15分。4、 网络教研(4分)(1) 学期末综合得分(2分),以2011年2月21日的个人积分为起点,学期末按1:1:1的等次分别记2分、1.5分、1分,积分没有变化的不计算。(2) 每周统计得分(2分)要求全体教师每周至少上传2篇文章,每天至少发表10篇评论,学校每周进行统计并公布,没有达到学校要求的教师,没少1篇文章或1条评论扣0.1分,扣完为止。5、 课外活动(4分)(1) 阳光体育(4分):依据学校特色创建需要,本学期将对学生的阳光体育活动进行加强。阳光体育活动时间定为每周二、周三、周四、周五下午的3:304:00,各班级的语文、数学老师自行商定跟班检查时间,需保证每天有一人检查。学校将组织人员进行检查,检查得分占70%,学期末对各班级的阳光体育水平依据国家体育标准进行检测,所占分数的30%作为语文、数学老师的最后得分。语文、数学教师之外参与检查人员的分数取全校阳光体育分数的平均值。(2) 兴趣小组:本学期学校成立书法、英语、体育、音乐兴趣小组,小组辅导时间为每周二、周四下午3:304:30,兴趣小组的辅导教师要确保辅导的数量和质量。另外,根据相关要求参加镇、区级比赛任务的兴趣小组,根据比赛成绩依据学校奖惩规定执行。6、 教师教学札记(1分)教师教学札记每学期的篇数应不少于10篇,字数同于教育办对学校的量化考核规定。教师教学札记的量化考核成绩为1分,每少一篇扣0.1分。7、 教师基本功(1)分教师基本功每学期的篇数应不少于10篇、字数同于教育办对学校的量化考核规定。教师教学札记的量化考核成绩为1分,每少一篇扣0.1分。8、 校本教研活动(4分)学校按照学校校本教研安排,教师及时上交校本教研材料,上交不及时或不参加教研活动每次扣0.2分。9、 试卷分析(1分)按照我校检测安排,教师须上交4次试卷分析,准确、客观的分析学生在检测过程中出现的问题,上交不及时或试卷分析不准确客观,不符合本班学生实际情况的,每次扣0.2分。10、 教学论文(1分)按照镇关于论文上交的要求,教师及时撰写个人教学论文,不上交、上交不及时或不符合论文要求的扣0.2分。第六部分:教育教学效果(30分)1、 本部分设置考核成绩30分。2、 教学效果考核具体办法是:语文、数学、常识和英语教师教学绩效考核(30分):学校将对语文、数学、常识和英语学科采用分期检测的办法用以计算教师教学效果得分,即每学期由教导处定检测类型,分四次对各学科、各班级进行抽测,校级检测占40%(合12分),镇级检测占60%(和18分)。校级检测两次互比。教师教学效果得分=【(校级第一次检测及格率x30%+校级第一次检测优秀率x70%)x20%】+【(校级第二次检测及格率x30%+校级第二次检测优秀率x70%)x80%】x40%+(镇级第一次检测及格率x30%+镇级第一次检测优秀率x70%)x20%】+【(镇级第二次检测及格率x30%+镇级第二次检测优

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