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12 伤仲永内 容 设 计 区导学设计错题更正区学科语文课题主备人主备日期(1)幼年仲永天资聪颖,表现为_;少年仲永才能大不如前,表现为_;青年仲永已变得很平庸了表达这个意思的句子是_。方仲永由天资过人变得泯然众人的原因是_。(2)文中最能体现方仲永非凡天资的句子是_。五、提升训练:王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒诞挞。已而复如初。母曰:“日痴如此,曷不听其所为?”咒因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不见。(牧:放牧牲畜。辄:总是(常常)、就。挞:用鞭子、棍子等打人。曷:通“何”,为什么。潜:暗暗地、悄悄地步。执策:拿着书。达旦:到早晨,到天亮。狞恶可怖:狰狞凶恶,令人害怕,恬:神色安然,满不在乎的样子。)(一) 解释加点的词:1、窃入学舍 2、咒因去 (二)文中最能表现出王冕读书专心入迷的一句是: ;用自己的话说说你的理解 。(三)这则故事给了你什么启示? 六、课堂小结: 课型复习课时1课时教案序号修改日期复 习目 标1朗读、背诵课文识记文学常识2、识记文中重点词句解释、翻译3、启发学生探讨方仲永由天才变成普通人的原因,懂得天才出自勤奋的道理重 点难 点1识记文中重点词句解释、翻译2理解课文借事说理的技巧,明白天才出自勤奋的道理。内 容 设 计 区导学设计、错题更正区一、展示目标(见学习目标)(1分钟)。二、朗读课文,熟读成诵。(3分钟)三、知识梳理(35分钟)四、课堂检测:(一)作者:本文作者 : 朝 家、 家、家。字 ,晚年号 ,唐宋八大家之一。本文选自 。(二)解释加点的词:1、日扳仲永环谒于邑人 2、世隶耕 3、父异焉 4、父利其然也 5、贤于材人远矣 6、称前时之闻7、泯然众人矣 8、稍稍宾客其父 9、未尝识书具 10、或以钱币乞之(三)翻译下列句子:1、邑人奇之,稍稍宾客其父。3、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使
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