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文档简介

小学语文一年级下册第 八 单元整体备课方案 姓名 张爱君 徐春腾(蓝色修改) 2012 年2月 13 日单元主题我们身边的科学知识教学目标1、认识本单元52个生字,会写40个,并会口头或书面组词。能运用多种识字方法科学、合理地学习生字,掌握运用拆字、编顺口溜识记生字的方法。2、能正确、流利、有感情地朗读或分角色朗读课文。3、理解课文内容,了解相关的知识,初步感受谚语的美。4、增强收集谚语的愿望和朗读的兴趣。5、引发学生对科学的兴趣,从而根据自己的感悟和体验,去解读科学,解读教材。 口语交际未来的桥1、 让学生把自己设计桥介绍一下。2、 在有条理,具体清楚地介绍自己的画后,评一评谁设计的桥好,在评价中培养学生的评价能力,口语交际兴趣及审美情趣。3、 讲一讲谁设计的桥好。课文识字八30、棉花姑娘31、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事34、小蝌蚪找妈妈动物气象员教材研究本课有五句谚语,全文一气贯通,体现了汉语言文字的韵律美。不仅介绍一些简单的天文和气候等方面的知识,还让学生初步认识了谚语的艺术形式。从而引导学生注意发现和积累谚语,丰富自己的知识.教学本课可引导学生从日常生活入手,采用读读、说说、想想的方式引导学生读出文章的韵律美。课文是一篇童话,寓生物常识于生动形象的故事之中。深受儿童的喜欢。授课时要抓住这个有利的条件,在教学中着重指导学生个性化的朗读,通过不同角色的扮演让学生了解各种有益的鸟类和益虫的不同作用.通过多种形式进行生动活泼的朗读,感悟课文的内容。认识一些对人类有用的鸟类和益虫。本课以童话的形式,生动形象的告诉学生地球引力这一科学常识。可通过实践活动,引导学生进行讨论。培养学生的自学能力。引导学生留心身边的科学,学科学,爱科学。本课是一篇融知识性和趣味性为一体的常识性文章。向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧的塑料桥,引导学生读好两种桥梁的相关部分。通过对比喻句的朗读、感悟,明白了桥的形状奇特和使用方便,让他们有要大胆想象、大胆创造的欲望培养学生探究科学、热爱科学的兴趣。以小组为单位,设计未来的桥梁。本课是一篇介绍火车种类的常识性课文,分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。可在正确朗读的基础上,重点围绕着几种火车进行教学,文中的专业术语可作简单的说明,不必掌握。本课是连环画形式的课文,与17课小壁虎借尾巴的内容有相似之处,教学时可仿照17课的教学思路,培养学生自主识字和独立阅读的能力。本课是一篇自读课文,可以通过学生的反复朗读理解课文的内容。了解小动物们预报气象的本领课前铺垫1.预习课文:拼读生字,正确朗读课文。 2、课前指导学生搜集谚语。可以向家长请教一些农谚。也可以自己从课外书或网上搜集. 1.预习课文:拼读生字,正确朗读课文。 2、向周围人了解有哪些益鸟、益虫。1.预习课文:拼读生字,正确朗读课文。2、扔到高处的东西能自动落下来的现象有哪些?想想看,这是为什么?鼓励学生自己寻找答案,培养学生自己分析解决问题的能力。 1.预习课文:拼读生字,正确朗读课文。 2、介绍你所见过的各种各样的桥,说出它们的特点。 1.预习课文:拼读生字,正确朗读课文。2、 收集自己对火车知识的了解。1.预习课文:拼读生字,正确朗读课文。2、有条件的学生可以抓几只小蝌蚪,在家长的帮助下养一段日子,观察小蝌蚪的变化。 1.预习课文:正确朗读课文。 2、向周围人征集会预报天气的小动物。口语设计我知道的谚语。1、我知道的益虫有它能帮我们。2、我还知道 ,它是人类的朋友。1、 说一说还有哪些现象说明地球爷爷有手。2、 练说:我能让-掉下来。我喜欢桥,因为。介绍自己了解的火车。说说小蝌蚪或者小青蛙的样子。我知道的动物气象专家有哪些。识字写字策略识字:1、学生自读课文,读准“初、即、斗”的字音。2、多种形式识字。如:加一加、减一减、换一换、自编谜语、,运用偏旁识字。3、练习扩词,巩固生字。写字:1、引导学生重点观察生字结构,发现构字规律。可在简要复习左右结构的字的基本书写的基础上让学生认真描红和临写。 2、教师指导写字,注意强调重点笔画“横折”。要求学生根据生字的每个笔划在田字格中所占的位置,进行仿写,做到认真细致,一丝不苟。3、学生学写生字。评价生字。识字:1、学生自由朗读,标出生字并读准字音,指导“治、盼、斑”的音。2、学生自主识字,猜字谜。发现识字方法,如:形声字、和换部件等识字方法。3、发挥小组互助学习的优势,让学生根据偏旁、结合字义记忆字形。4、教师检查生字读音。练习组词。写字:1、强调笔顺规则及正确的书写姿势,观察字的结构。2、学生在教师指导下写一写,组内比一比。识字:1、学生自由读,标出生字并读准字音,重点“摘、俩且”的读音。2、多种形式识字。教师可利用小组比赛的形式检查学生的字词情况。3、引导学生交流自己的识字法,4、组词、摘桃子的游戏巩固字。写字:1、学生观察生字字形,体会两个“王”字偏旁的不同。引导学生区别“王”字与王字旁的异同。教师相应指导。2、学生在书上描红,然后仿写。3、组内评价。识字:1、学生自由朗读,画出本课的生字。2、学生自主识字,说说自己是怎么识记生的。3、认记字形时,可让学生利用已有知识与本课生字建立联系,做到既学习新字又复习巩固学过的汉字。如:转砖、等特、被波。4、教师检查生字读音。利用形近字等方式巩固生字。写字:1、学生观察生字,说说能记住哪个字,写时注意什么,教师相应指导。2、学生仿写生字。3、组内评价。识字1、学生自由朗读,标出生字,多种形式识字。2、根据自己掌握的识字方法,交流。3、教师检查生字读音。4、练习组词。巩固生字。写字1、教师范写生字,学生观察生字的间架结构和重要笔画的书写。如“发”字可借助“友”的写法进行指导,“成字”要重点指导斜钩的写法。2、交流写字方法。3、学生仿写,组内评价。识字1、学生自由朗读,标出生字并读准字音,指导“断、创、梦”等字的音。2、学生自主识字,用自己喜欢的方法识记生字。3、交流识字方法,发现识字规律。4、教师检查生字读音。练习组词。5、进行流或扩展词汇游戏。写字1、观察字型,重点观察独体字的书写特点。2、学生在书上先描红再仿写,组内比一比。3、再写提高朗读体验在学生熟读课文的基础上,可以采用读读、想想、说说的方法,指导学生自读感悟,理解课文。教给学生语气停顿的方法,读出谚语的韵味。本课以对话为主,要把重点放在指导学生读好对话的语气上。特别是应该读好请求的语气,要以范读和领读为主,指导学生分角色,有感情地朗读对话。引导学生自学。分角色朗读,练习读好小猴子、小兔子、猴爸爸等不同身份、年龄人物的对话。课文以读通顺为要求,做到不丢字,不添字。在全文基本读通的基础上,引导学生将有关桥的语句读好。正确、流利有感情的朗读课文,读出夸赞佩服的语气,在有感情的朗读中体会几种火车的特点。正确流利的朗读课文,重点指导读出小蝌蚪的活泼可爱,小蝌蚪与鲤鱼妈妈、与乌龟的对话。通过表演、分角色的形式,加深对优美语言的积累和记忆。正确流利的朗读课文,读出各种动物的语气。课中强化1、 认读语文基础训练上的词语。2、 做一做语文训练上的我“我会连”。1、 认读语文基础训练上的词语。2、 做一做语文训练上的我“我会连”。3、 完成课本上课后题:读读写写:碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的-雪白雪白的棉花雪白雪白的-1、认读语文基础训练上的词语。2、做一做语文训练上的我“我会连”。3、 完成课本上课后题:4、 读读写写:又大又红的桃子-的西瓜1、 选用本课生字组词说话。2、 形近字的组词训练。3、 做一做语文训练上的我“我会连”。1、 认读课后词语。2、 完成课本上课后题:读读写写:小明和爸爸去郊游。和去-。1、 认读语文基础训练上的词语。2、 做一做语文训练上的我“我会连”。3、 完成课本上课后题:读读写写:你们已经长成青蛙了。-已经-。你最喜欢哪位动物气象员?为什么?背诵复述背诵课文中的5条谚语。复述课文加上自己的动作、表情。分角色演一演。复述地球爷爷的故事。表演性朗读比赛(提倡学生自编自演)。讲一讲课文中神奇的桥。说一说课文中几种新型的的火车小蝌蚪是怎样变成青蛙的。说一说课文中的动物气象员。阅读拓展1、读基础训练阅读积累。2、笠翁对韵 李渔/著1、读基础训练阅读积累。2自读课本:含羞草213清道夫2173、我要做好孩子(黄蓓佳)4、一粒种子的旅行(德国)安妮默勒/著,王乾坤/译1、读基础训练阅读积累。2、自读课本名言警句210我多大了2283、我要做好孩子(黄蓓佳)4、一粒种子的旅行(德国)安妮默勒/著,王乾坤/译1、读基础训练阅读积累。2、自读课本:爱科学学科学诗文诵读2093、寻找快活林 杨红樱/著,大青工作室/绘1、读基础训练阅读积累。2、自读课本:纸杯不着火220老鼠是怎么睡觉的2103、没头脑和不高兴任溶溶/著1、读基础训练阅读积累。2、自读课本:壁虎的本领学不会223小松鼠啃树皮2323、小猪唏哩呼噜孙幼军/著,裘兆明/图4、鼹鼠博士的地震探险(日本)松冈达英/著,蒲蒲兰/译1、读基础训练阅读积累。2、自读课本:清道夫217木木的昆虫日记2353、爱心树美希尔弗斯坦著,傅惟慈译实践积累1、制作谚语卡片2、观察北斗星,说说北斗星的样子。1.找益鸟和益虫,用图片或文字的形式做好记录。2、积累“碧绿碧绿的”的词语。3、想一想怎么样保护它们,并在小组或班级内进行交流。1、举出一些说明地球有“手”的例子。2、讨论并试验:一大一小两个东西从高处落下,哪个先落选地。3、积累“又又”的词语1、小组之间设计并绘画“未来的桥”2、积累比喻句。1、设计并绘画一列未来新型的火车,以小组为单位进行设计、绘画、交流。2、说一说“和去”的句子。1、画一画小青蛙的变化。2、用“已经”说一句话。1、办动物气象员专栏画报。整理复习1、

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