七年级科学下册2.2声音的产生和传播同步练习新版浙教版.docx

2.2声音的产生和传播对应学生用书P49P50 1下列有关声音的说法中，正确的是(A)A有声音就一定有振动B有振动就一定能够听到声音C声音可以在真空中传播D声音只可以在空气中传播2下列说法正确的是(D)A声音在真空中传播的速度最大B上课时听不到老师讲课的回声，是因为教室太小，不会产生回声C声音的传播速度是340米/秒D登上月球的宇航员即使离得很近，也必须用无线电交谈3天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。在回音壁从发声到听到回声的过程中，应用的科学原理是(D)A声音的反射B声音能在空气中传播C声音能在墙壁内传播DA和B都对4如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这是为了(C)(第4题)A使音叉的振动尽快停下来B把声音的振动时间延迟C把音叉的微小振动放大，便于观察D使声波被多次反射形成回声5下列实验现象不能说明声音是由物体振动产生的是(C)6人对着山崖喊话，经过2秒听到回声，喊话人到山崖的距离是(设声速为340米/秒)(B)A680米 B340米C170米 D17米7一般来说，影院、剧院的四周墙壁都做得凹凸不平，像蜂窝似的，这是为了(A)A减弱声波的反射 B增强声波的反射C仅仅为了装饰 D以上都不对8关于声现象，下列说法不正确的是(D)A真空不能传声是通过实验与推理的方法得出的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播D声音从空气传播到水中，声速将变小9为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：将两张课桌紧紧地挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子同一位置敲一下，另一位同学在两种情况下贴着另一张桌面听到声音的时间不同。(1)能说明声音产生条件的实验是乙。(2)甲实验证明了声音的传播需要介质。(3)丙实验说明了固体比气体传播声音快。【解析】甲实验说明了声音的传播需要介质。乙实验音叉接触水面后溅起水花，说明音叉正在振动。丙实验中当两张课桌紧挨在一起时，声音是通过固体传播的；将两张课桌隔开一段距离后听到的声音是由固体和气体传播的。10暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传播声音。他把音乐贺卡里的电子发声器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列他设计的几组比较因素中最合理的是(C)A塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B把瓶胆放在近处和远处进行比较C用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较D将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【解析】声音不能在真空中传播。本题以真空能否传播声音为背景，要考查的不是这个实验的结论，而是进行科学探究的方法。要探究真空能否传播声音，就需要对实验中的“真空”和“非真空”环境进行对比研究。完好的暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，而已经漏气的瓶胆夹壁中进入了空气，不再是真空。11声音传播的速度和温度有关，下表是空气中声速随温度变化的数据：空气温度()20100102030声音速度(米/秒)318324330336342348(1)请你在如图所示的坐标中作出空气中声速和温度关系的图像。(2)请你根据所作图像写出温度为15 时空气中的声速为339米/秒。(3)当飞机的飞行速度接近周围空气中的声速时会受到相当大的阻力。上世纪中期，人们就尝试进行超音速飞行。在飞机速度有限的条件下，你能指出在什么情况下试验更容易成功吗？在低温的环境下，声速小。12气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播。晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的。(1)声音在空气中传播时，爱走温度低、密度大的路径。(2)赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩，即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向上(填“上”或“下”)拐弯了。(3)“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向下(填“上”或“下”)拐弯而传到几里外的枫桥边。(4)1921年5月9日，莫斯科近郊发生一次大爆炸，距爆炸点70千米范围内，清楚地听到爆炸声，70160千米的范围内听不到，但160300千米的范围内又能听到。分析原因是因为70160范围内靠近地面的空气温度高。【解析】(1)由题中信息可知，晴天中午，上层与地面附近相比，温度低(空气密度大)，声音向上拐弯传播，走的是温度低、密度大的路径。(2)沙漠地面附近温度高，上层