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文档简介
解决问题教学目标:知识与技能:1、学会口述应用题的条件和问题。2、使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题。过程与方法:通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解答应用题。情感态度与价值观:在学习中培养学生的分析能力和对数学的兴趣。重点、难点:重点:用乘法和乘加解决实际问题。突破方法:通过创设情境、合作探讨、交流来突破。难点:学会用不同的方法来解决实际问题。突破方法:通过讨论、交流来突破。教学准备:多媒体课件教学过程:一、复习引导1、商店里有4盒兵乓球,每盒6个,一共有多少个?2、商店里有20个红皮球和17个花皮球,卖出35个,还剩多少个? 列出综合算式,并说出每一步的意思。二、探究新知1、多媒体出示第84页例6的情境图,并出示题目:二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生,租下面的客车,坐得下吗?2、全班读题后提问 师:题目中的已知条件和问题是什么?能不能一步求出坐不坐得下?( 不能) 师:那我们要知道“坐不坐得下“应该知道什么条件?(有多少人?有多少个座位?) 师:那么我们第一步要先算出什么?(一共有多少人)(1)师:根据题目中的哪些条件可以求出“有多少人”?(2名教师和30名学生) 师:怎样列式?【2+30=32(人)】(2)那第二步算什么?(有多少个座位)怎样列式?方法一:47+5=33(个)方法二:27+27+5=33(个)请同学说说每一步表示的意思。(3)让学生讨论坐不坐得下。 汇报:学生和老师一共32人,客车有33个座位,坐得下。3、小结:解这一道应用题时要写求出一共有多少人?,再用乘加求出一共有多少个座位。最后进行比较来解答问题。4、练习 书P84做一做三、巩固练习1、练习
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