2019-2020年三年级语文下册《为什么不反过来试试》教案 语文S版.doc_第1页
2019-2020年三年级语文下册《为什么不反过来试试》教案 语文S版.doc_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020年三年级语文下册为什么不反过来试试教案 语文S版一、教学目标：1、学习本课会认的6个生字，理解它们在词语中的意思。2、通过学习培养和增进学生的自渎自学课文的能力。指导学生读懂课文，了解课文内容。3、通过学习激发学生发明创造的兴趣与热爱科学的思想感情。二、教学重点、难点：体会“为什么不反过来试试”这句话；谈谈自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。三、教学安排：1课时教学过程：一、提出问题，激趣引入：1、板书课题。2、引导学生读课文，了解文章意思。鼓励学生自读自学课文，参考提示要求全面了解文章意思。（1）课文写的是谁？主要讲了他的什么事？（2）一段一段地读认真了解每一段的意思，然后再通读全篇。二、自学生字，初步感知：1、自学生字新词，认清字形，把读音读正确。2、抽读字词。3、检查朗读课文，要求做到正确，读准字音。（1）学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加注音或查字典，不会的生字也可以问同学。（2）让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。三、交流讨论，感悟理解：学习第一部分：1、出示第一幅图，看看图上画的是什么？2、课文的哪几个自然段，描述的是这个自然段的内容？3、分角色读读。4、思考：车厢里的乘客会怎样想？5、假如你就是一名乘客，你会怎样做？布斯是怎样想的？6、小结：正是这件事引起了布斯的注意，使他产生了研制扫地机的念头？学习第二部分：1、根据课后的默读提示自学课文：布斯的研制工作陷入困境的时候，妈妈说的话对他有什么启发？后来他又是怎么想的？怎么做的？再说说自己对“为什么不反过来试试”这句话的体会。2、全班交流：（1）、理解句子：“为什么不可以把木塞压进去呢？”（2）、妈妈在什么情况下说这句话的？、读读这段内容，体会布斯的执着精神，妈妈对儿子的关心。、小小的木塞在别人眼里那么不起眼，为什么给布斯那么大的启示？、体会“为什么不反过来试试？”、从“木塞”“龙卷风”“吸灰尘”，这一连串的想法，对你有什么启发？（3）、教师小结：妈妈无意中说的一句话，却给了布斯巨大的启示。（4）、如果是我，也只能想到如何把木塞压进去，怎么也不会和“龙卷风”联系到一起，布斯不但想到了这些，还联想到了什么？、读读这部分，说说你知道了什么？、出示第二幅图，看看布斯在干什么？文章中是怎样把它写具体的？、默读这个自然段，画出描写布斯动作的词语，体会人物的品质。 、放声朗读，体会布斯的执著精神。（5）、你觉得布斯是一个怎样的人？第三部分：1、齐读课文。2、读了这个小故事，你想对布斯说些什么？四、总结全文，归纳板书。1、这件事对你思考问题有什么启发？2、把你的想对布斯说的话写在书
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论