二年级上美术课件-对折剪纸

,有没有一种只画出一半图形 就能得到一整只漂亮蝴蝶的方法？,剪纸是我国传统的民间艺术之一，工具材料简单，只要一把剪刀一张纸就能剪出好看图案。,对折剪纸,说一说 它们共同的特点是什么？,什么是对称？,中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。 图形沿着一条直线对折后两边完全重合，这样的图形我们叫轴对称图形,说一说 教室里都有什么东西是对称的？,找一找 哪些图案是对称的图形？,今天我们要学习的对折剪纸就是要剪出这样的对称图案,我们一起来看一看通过对折我们还可以剪出什么样的小动物,第一步：将纸对折，找出对称轴。（折） 第二步：用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘半个物品的图案。（画） 第三步：我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。（剪） 第四步：展开抹平，贴在纸上。（贴）,学一学 制作方法和步骤,剪纸作业： 小组四人协助完成对折剪纸作品，并由老师帮忙粘贴在风景画中，让画面变得丰富起来 看看谁做的最棒!,课后延伸,这节课，同学们的动手能力非常强，而且相互之间团结合作，老师为你们感到高兴，希望你们在平时的学习和生活中也能像今天这样，互相帮助，快乐成长。下课！,对折剪纸教案 二年级上册第七课 教学目标： 1、知识技能目标： 了解对折剪纸的方法与对称图形的特点，完成对折剪纸作品。 2、过程方法目标：学生通过观察和合作完成剪纸作品 3、情感态度目标：初步了解我国的剪纸艺术，培养学生的动手操作能力 教学重点： 教学重点：找出生活中适合对折剪出的形象，并掌握对折剪纸的方法。 教学难点： 能把适合对折剪出的形象画在纸上，并剪下来。 教具学具准备： 教具：彩纸，剪刀，多媒体课件 。 学具：彩纸，剪刀，素描纸，双面胶。 教学过程： 一、 观察欣赏，激发兴趣： 师：蝴蝶的样子漂亮吗？那你会画蝴蝶吗？ 我们平时画的蝴蝶，都是要画出一整只蝴蝶，今天老师有一种方法只需画出半只蝴蝶就能得到一整只漂亮的蝴蝶，大家想不想知道呀？（课件出示课题对折剪纸） 二、 发现探索，解决重点 1认识、了解对称 （1）师：下面请同学们仔细观察,这四幅剪纸作品有何相同之处？（出示课件）引导学生观察形象左右两边的外形、图案、颜色从而得出“对称”。 （2）师：你能用一个词来形容这种现象吗？ （3）师：（出示实物图课件）看了这些实物,谁能按自己的理解说说到底什么是对称? 充分鼓励学生大胆说出自己的想法，老师适时引导。 （4）教师小结:中心线两边的外形、图案、颜色一样的图形就叫对称。 （5）同学们看看下面这些图案哪些是对称的？（出示课件） 过度：师：今天我们要学习的对折剪纸就是要剪出这样的对称图案。 三、讲解师范，点拨难点 师：下面老师做一个对折剪纸的师范：同学们仔细观察，告诉老师要完成一幅对折剪纸作品需要那几步？ 课件出示对折剪纸的方法： 第一步：将纸对折，找出对称轴。（折） 第二步：用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘半个物品的图案。（画） 第三步：我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。（剪） 第四步：展开抹平，贴在纸上。（贴） 师板书：折画剪贴。 学生复述 四、辅导合作，艺术实践。 师：同学们都会了吗？接下来小组四人协助完成对折剪纸作品，并由老师帮忙粘贴在风景画中，让画面变得丰富起来看看谁做的最棒!推选出一张最好的作品，作者将得到老师颁发的“巧巧手”金柿星奖章，你想要吗？那就开始吧。 提示：使用剪刀时注意安全；不要把碎纸仍在地上。 五、展示评价，相互提高。 1.小组内评价，推选出最好的作品 2.师评。并颁发“巧巧手”金柿星奖章。 师：没有得到奖章的同学也不要气馁，同学们都非常努力，只要你坚持不懈也会成功的。 六、 拓展延伸，促进发展。 师：剪纸是我国的一种民间艺术，有着悠久的历史。剪纸的方法种类有很多，我们今天学习的是剪纸中的对折剪，是两面对称，在剪纸中还有三面、四面、五面、六面。等对称，希望同学们课后可以试试其他的方法，剪出更好的剪纸作品。这节课，