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文档简介
大望路小学学习习惯培养计划班级: 六年级(1)班 学科: 语文 教师姓名:周钖 一、 教师教学习惯分析:(一) 经验:(二) 不足:二、 学生学习习惯分析:(一) 优点:(二) 问题:三、 新学期培养计划:(一) 目标:培养良好习惯1.学生书写习惯 教师纠正学生读写姿势。读写时,要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”,读写姿势要端正,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上,大腿呈水平状态,两足着地,连续看书一小时中间要休息一会儿。读写时光线要充足、适度;不要在强光或弱光下看书、写字。不要在行进的车上看书;不要在走路时看书;不要躺着看书。2.阅读习惯 首先,从激发学生的阅读兴趣着手,培养阅读习惯。学生只有对读书感兴趣,才会在阅读方面有最好的收获。可以向学生推荐阅读的素材,创设生动的情景和丰富的形式,有效利用各类评价等途径激发学生阅读的兴趣。其次,要有意识地培养学生的阅读习惯。当学生有了读书的兴趣,也就有了阅读的欲望和动力,要想使阅读有事半功倍的效果。就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。可以从以下方面入手,即培养学生自觉读书、读书动笔、边读书边思考、使用具书阅读以及良好的阅读卫生的习惯。3倾听和批注习惯上课专心听讲,集中注意力,这是学生听懂一节课的前提。所以,教师首先要努力为学生创造一个专心听课的良好环境,让学生能专心听讲。我经常告诉学生,听讲包括两个方面的要求,一是认真听老师的“讲”,二是听学生的“讲”。老师课堂上讲的要么是启发思维的问题,要么是讲解重难点的知识,你只有在认真听课的基础,才能分清老师所提的问题做出正确的回答,才能弄懂老师讲的知识。同学在回答老师提出的问题时,要注意听,边听边想,同学回答得对或不对,如果不对,错在什么地方;如果让自己回答,该怎样说好。勤动笔的习惯一边读书一边圈、点、划、记,即“不动笔墨不读书”。做到只要读书,就自然而然地拿起笔来,把读书时的疑点、难点、重点以及心得体会等,用符号画出来,或用文字写下来;遇到精彩的语句或重要的资料,随手记录下来。4.运用工具书习惯 使用工具书的习惯小学一年级下起,就应该备有新华字典,四五年级学生应该学会查阅成语词典和现代汉语词典,养成遇到生字新词随时向工具书请教的好习惯。(二) 措施:1、写好字是每位学生应尽的责任,字是中华文化的传统美德,学生要勤练字,练好字,多写字可以陶冶情操,同时,写一笔好字对于今后每位学生的学习生活都会起好的作用。2、对于学生的讲卫生的习惯来说,首先,就是要让学生明白讲卫生是一个学生最基本的礼仪规范,只有懂得讲卫生自己的身体才会健康应该做到如下:(1)饭前饭后要洗手。(2)对于在写作业的时候不可以吃东西。(3)绝对不在任何场合吃手指,细菌会滋生到嘴里。(4)勤换衣服,勤洗澡,勤剪指甲。3、对于学生学习方面主要不能够完全靠课内的那些课文,对于学生的课余生活也要以勤读课外书为主要,在完成老师的正常作业的情况下,引导学生去读一些课外读物,开发其学习的动力,就要有意识地培养学生良好的阅读习惯。可以从以下方面入手,即培养学生自觉读书、读书动笔、边读书边思考、使用具书阅读以及良好的阅读卫生的习惯。4、对于那些高年级的学生,教师在前面讲课学生不能够有走神的情况发生,教师在授课的时候,会在书上的课文字里行间做一些批注,教师要去引导学生,及时去做那些批注,还有对上课走神的学生教师要去及时提示,也要养成他们勤于动笔记录课文重要信息,对于那些不爱记录的学生,老师要给与时刻监控,教授新知识主要在课堂上,所以,培养学生在课堂上认真听讲和认真记录的习惯,需要从小事抓起。5、每节课后的练习册上都会出现不认识生词或生字,对于这些学生不认识的生字和词语,教师不应该去马上告诉学生,而是应该去让学生查字典或者词典,因为,这样可以去培养学会的自主学习能力,同时,这样对于学生的认识新的生字和词语起好的推动作用,促进学生的学习能力,还可以对于生字的偏旁部首,和词语的理解意思有着很好的作用。总结:总之,习惯
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