2018_2019学年高中生物专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养练习新人教版选修.docx

课题1 微生物的实验室培养1下列有关培养基叙述正确的是()A培养基的营养成分都有碳源、氮源、水、无机盐B除水以外的无机物都属于无机盐C用培养基培养甲型H1N1流感病毒作为科学研究D培养基配制过程中应调pH，适应各微生物的生长解析：固氮微生物培养基可无氮源，有的无机物如NH4NO3可作氮源，H1N1流感病毒必须寄生在细胞内，不能用培养基培养。答案：D2下列关于微生物的培养和分离的叙述中，不正确的是()A细菌能在液体培养基中以二分裂方式迅速扩增B噬菌体或大肠杆菌可在蛋白胨培养基中增殖C灭菌的目的是消灭与培养菌竞争的杂菌D稀释涂布法分散细菌得到单菌落的效果更好解析：细菌繁殖方式是二分裂方式，噬菌体是没有细胞结构的病毒，需要在活细胞中才能存活，在蛋白胨培养基中不能增殖；灭菌目的是防止杂菌和培养菌发生竞争。答案：B3制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是()A计算、称量、倒平板、溶化、灭菌B计算、称量、溶化、倒平板、灭菌C计算、称量、溶化、灭菌、倒平板D计算、称量、灭菌、溶化、倒平板解析：制备牛肉膏蛋白胨固体培养基，应先根据需要计算各成分用量，然后称量、溶化、灭菌、倒平板。答案：C4平板冷凝后，要将平板倒置，其原因是()A接种时再拿起来方便B在皿底上标记日期等方便C正着放置容易破碎D防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染解析：平板倒置主要是防止皿盖上的水珠落入培养基造成污染。答案：D5下表是从土壤中分离纯化土壤细菌的培养基配方。请回答下面的问题。试剂用量试剂用量牛肉膏5 g琼脂20 g胨10 g水1 000 mLNaCl5 g(1)培养基的类型很多，但培养基中一般都含有水、碳源、_和无机盐。上述培养基配方中能充当碳源的成分是_。培养基配制完成以后，一般还要调节pH并对培养基进行_处理。(2)分离纯化微生物最常使用的接种方法是_和_。(3)假设培养结束后，发现培养基上菌落连成一片，可能的原因是什么？(列举两项)_解析：(1)培养微生物的培养基中一般含有水、无机盐、碳源、氮源和生长因子。牛肉膏、蛋白胨既是碳源又是氮源；培养基在接种前必须灭菌处理。(2)微生物的接种方法包括平板划线法和稀释涂布平板法两种。(3)多种因素都会导致接种的菌种密度较大，没有形成单一的菌落。答案：(1)氮源牛肉膏和蛋白胨灭菌(2)平板划线法稀释涂布平板法(3)稀释倍数不够，菌液的浓度太高；划线时，划完第一次没有灭菌又接着划第二次；培养过程灭菌不严格，受到微生物的污染A级基础巩固1下列有关培养基的叙述正确的是()A培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质B培养基只有两类：液体培养基和固体培养基C固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的单个细菌解析：培养基除固体、液体培养基外，还有半固体培养基，B错误；固体培养基中加入了凝固剂，加入少量水仍为固体培养基，C错误；微生物在固体培养基上生长时，可以形成肉眼可见的菌落，但不一定是单个菌落，D错误。答案：A2下面对微生物培养中灭菌的理解不正确的是()A防止杂菌污染B灭菌就是杀死培养基中的杂菌C培养基和培养设备都必须进行灭菌D灭菌必须在接种前解析：灭菌的目的是防止杂菌污染，但实际操作中不可能只消灭杂菌，而是消灭全部微生物。答案：B3用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是()A未接种的选择培养基B未接种的牛肉膏蛋白胨培养基C接种了的牛肉膏蛋白胨培养基D接种了的选择培养基解析：将菌液稀释相同的倍数，在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌落数目应明显多于选择培养基上的数目，因此，用牛肉膏蛋白胨培养基作为对照。对照实验遵循的原则之一是单一变量，所以与选择培养基一样接种、培养。答案：C4自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别在于()A碳源B氮源C无机盐 D生长因子解析：自养型微生物主要包括进行光合作用或进行化能合成作用的微生物，他们能够利用CO2来合成自身所需的有机物；而异养型微生物主要是直接利用外界的有机物来合成自身所需的有机物，所以他们培养基的主要差别就在于自养型微生物主要是利用无机物中的碳，而异养型微生物主要是利用有机物中的碳。答案：A5下列制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述，错误的是()A操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C将培养基冷却至50 左右时进行倒平板D将平板冷却凝固约510 min后将平板倒过来放置解析：制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，顺序不能颠倒。牛肉膏容易吸潮，所以当牛肉膏融化并与称量纸分离后，用玻璃棒取出称量纸。将培养基冷却至50 ，用手触摸锥形瓶感觉刚刚不烫手时倒平板，平板冷却后还需倒置。答案：A6平板冷却凝固后要将平板倒置，其意义是()A利于大肠杆菌的接种B有利于大肠杆菌培养C利于培养基的冷却D防止皿盖冷却水倒流入培养基，防止杂菌污染解析：平板冷凝后，皿盖上会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上水珠落入培养基，造成污染。答案：DB级能力训练7将牛奶加热至约70 然后晾至室热，加入酸奶搅拌均匀，盖紧盖子，在42 环境下放置46 h，凝固后即制成了酸奶。请回答：(1) 制作酸奶的原理是：常利用_(填“乳酸链球菌”或“乳酸杆菌”)在适宜的温度下进行发酵产生乳酸，即为乳酸菌_的过程，该过程发生在乳酸菌细胞的_中。 (2) 酸奶制作过程中，“牛奶加热至约70 ”的目的是_，“盖紧盖子”的目的是_。 (3) 酸奶制作过程中影响发酵时间的因素有温度、奶的品质、乳酸菌活性、_等。 (4) 从开始制作到成品这段时间内，牛奶逐渐变酸，这段时间内牛奶中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是_，原因是_。 解析：(1) 酸奶的制作是利用乳酸杆菌无氧呼吸产生乳酸的过程，乳酸菌无氧呼吸的场所是细胞质基质。(2) “牛奶加热至约70 ”的目的是通过高温加热杀灭杂菌，乳酸杆菌是厌氧菌，“盖紧盖子”是造成无氧的环境，有利于乳酸杆菌发酵。(3) 酸奶制作过程中影响发酵时间的因素有温度、奶的品质、乳酸菌活性、菌种接种数量等。(4) 酸奶制作过程中，由于乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，牛奶逐渐变酸，随乳酸菌的数量增加，牛奶的酸性增强，不耐酸的杂菌数量逐渐减少。答案：(1) 乳酸杆菌无氧呼吸细胞质(基质)(2) 杀灭杂菌提供无氧条件(3) 菌种接种数量(4) 乳酸菌数量增多，杂菌数量减少乳酸菌比杂菌更为耐酸8为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作。回答下列问题：(1)该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空白平板先行培养了一段时间，这样做的目的是_；然后，将1 mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1 mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为_。(2)该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过_灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是_。(3)示意图A和B中，_表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。(4)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快，分析其原因是：振荡培养能提高培养液中_的含量，同时可使菌体与培养液充分接触，提高_的利用率。答案：(1)检测培养基灭菌是否合格3.8107(2)灼烧将聚集的菌体逐渐稀释以便获得单个菌落(3)B(4)溶解氧营养物质9为了获得纯度高的大肠杆菌，需要对大肠杆菌进行培养和分离。培养大肠杆菌一般用牛肉膏蛋白胨琼脂培养基。(1)培养大肠杆菌，配制固体培养基的基本步骤：计算称量_倒平板。(2)称量时，由于牛肉膏比较黏稠，可以用_挑取，放在_上称量。由于牛肉膏和蛋白胨_，称量时动作要迅速，称量后要及时盖上瓶盖。(3)在牛肉膏蛋白胨琼脂培养基上的大肠杆菌能生长，说明培养基含有_等大肠杆菌生长所需的营养要素。(4)微生物纯化培养可以通过多种接种方法如_和_等，使大肠杆菌在固体培养基上形成单个_，从而获得纯菌株。解析：配制牛肉膏蛋白胨琼脂培养基的基本步骤：计算称量溶化灭菌倒平板。称量时，可用玻璃棒挑取，放在称量纸上称量，称量时动作要迅速。牛肉膏蛋白胨琼脂培养基中含有大肠杆菌所需要的碳源、氮源、无机盐、水等营养要素，所以常用来培养大肠杆菌。微生物纯化培养的接种方法最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法，可使大肠杆菌在固体培养基上形成单个菌落，从而获得纯菌株。答案：(1)溶化灭菌(2)玻璃棒称量纸容易吸潮(3)碳源、氮源、无机盐、水(4)平板划线法稀释涂布平板法菌落10下图所示为平板划线法分离纯化细菌示意图。根据所学生物学知识，完成下列问题。(1)对接种环或涂布器灭菌时用_法。(2)平板划线时，为保证每次划线都从上次划线末端的微生物浓度开始，所以每次划线前都要_，平板划线结束后，最后一次划的线不能与第一次划的线_。(3)脲酶可以将尿素分解为NH3，从而使尿素溶液pH升高，这可用_来检验。用纤维素作唯一碳源的培养基培养微生物，得到的纤维素分解菌中可能还混杂有_(生物)。(4)抗生素可以抑制肽聚糖合成，从而可以抑制多数原核生物繁殖。实验室现有酵母菌、大肠杆菌、金黄色葡萄球菌三种微生物混杂生长的固体培养基。已知大肠杆菌菌落遇伊红美蓝试剂变为紫色，并带有金属光泽；金黄色葡萄球菌耐高浓度食盐水，菌落为金黄色；酵母菌细胞壁成分主要为几丁质，在营养条件好、氧气充足的条件下，显微镜下可见典型的出芽生殖。现在请你设计一个合理的实验方案，从一个培养基中将三种微生物依次分离开来。(所需试剂可自选)实验方案：_解析：(1)对接种环和涂布器灭菌常采用灼烧灭菌法。(2)考查平板划线法的操作方法，如果划线相重合则不能分离出纯种，所以平板划线时，为保证每次划线都从上次划线末端的微生物浓度开始，在每次划线前都要对接种环进行灼烧灭菌。(3)酚红指示剂可检验碱性溶液。用纤维素作唯一碳源的培养基培养微生物，得到纤维素分解菌，但自养菌利用空气中的CO2，也能生存，需要进一步分离。(4)根据条件可以将不同微生物分离开来，即根据菌落颜色，首先分离出金黄色葡萄球菌，然后向培养基中加入伊红美蓝试剂，将变为紫色、带有金属光泽的菌落分离出来，得到大肠杆菌，然后加入抗生素如青霉素，将培养基中的大肠杆菌和金黄色葡萄球菌杀死，得到酵母菌。答案：(1)灼烧灭菌(2)对接种环灼烧灭菌相交(相接、相连、交叉等)(3)酚红指示剂自养微生物(硝化细菌)(4)根据菌落颜色，首先分离出金黄色葡萄球菌，然后向培养基中加入伊红美蓝试剂，将变为紫色、带有金属光泽的菌落分离出来，得到大肠杆菌，然后加入抗生素如青霉素，将培养基中的大肠杆菌和金黄色葡萄球菌杀死，得到酵母菌(分离顺序不唯一，答案合理即可)11(2016全国卷)空气中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小组欲用平板收集教室空气中的微生物，以了解教室内不同高度空气中微生物的分布情况。实验步骤如下：配置培养基(成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O)；制作无菌平板；