赵作慧六年级教学计划.doc

教 学 计 划（2012-2013学年度第一学期）年级 六年级（2）班 科目 语 文 姓名 赵 作 慧 教 学 计 划班级六年级（2）班科代表薛美欣重点培养的优生吴彤彤 苏宁需转化的学困生申阳 万佳龙教材分析本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。 本册要求会写120个字。教学目标要求知识能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力。学习100个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。能力能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。品德在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。学情分析本班共有53名同学，大部分学生较聪明，思维活跃，能认真完成作业，有一定的互相竞争意识，但也有少数学生没有养成很好的学习习惯。在习作方面同学们都能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。因此，在今后还需继续加强巩固学生的基础知识和基本技能，同时多加强对学生的好习惯养成教育和情感教育。完成目标任务的具体措施1.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人才。2.认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3.优化教学手段，积极使用多媒体设备，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。 4.加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5.做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6.教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 教研教改研究专题及主要措施应用现代教育技术，提高“少教多学”的效率研究1、在创新教育的理念指导下，进行理性层面的研究，探讨构建和谐高效模式的逻辑起点，分为从体现和谐的精神实质出发、从自学能力的培养上出发、从学生的认识规律出发等方面。2、和谐高效课堂教学模式以“主体性”为核心，因此，研究的前提是教师要转变观念，不能把学生看成被动接受知识的机器，而是个性鲜明、积极活跃的认识与发展的主体。因此要对教学过程、方法等都要进行重新的审视，比如如何看待学生的差异？如何有效地采用因材施教的原则等。3、从和谐高效教学之于一般教学的继承和超越的角度，探讨和谐高效教学的一般要求。讨论的要点有教学目标、教学思想、对教材的理解、教学方法、学生在课堂上的参与、教学气氛、教学手段、练习与习题、教学评价、教学成果、教学范围、对教师的要求等方面。4、采用典型引路，逐步推开的方法，先集中力量拿出一些典型的课例。主要讨论该课例体现了怎样的和谐高效教学的原则，与以往的课例比作了哪些改进。总结一些简单地、操作性比较强的和谐高效教学策略。5、采用恰当的教学手段，是提高和谐高效教学效果的有效途径。我们认为，现代教育技术在激发学生学习兴趣、鼓励学生参与学习、突出教学重点内容、帮助解决教学难点、提高知识传递质量、增强课堂练习密度等方面，起着独特的作用。教师应广泛运用现代教学媒体和多媒体技术，尤其是要将网络引入教学、引入课堂，用网络的理念更新教学理念，增加课堂教学信息传播的密度和质量，提高学生搜集和运用信息解决问题的能力。教学辅助活动 1读写结合，以读促写。 2要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。3积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。审核意见授 课 进 度 表时间周次单元章节授课内容课时备注8.20-8.261第一单元1、山中访友 2、山雨 3、虫的村落78.27-9.224、索溪峪的“野”口语交际习作一回顾拓展一79.39.93第二单元5、詹天佑6、怀念母亲 7、彩色的翅膀79.109.1648、中华少年 口语交际习作二回顾拓展二79.179.235第三单元9、穷人 10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众 279.249.30612、用心灵去倾听 口语交际习作三回顾拓展三13、只有一个地球710.110.77国庆放假10.810.148第四单元14、大瀑布的葬礼 15、这片土地是神圣的710.1510.21916、青山不老口语交际习作四回顾拓展四710.2210.2810第五单元17、少年闰土18、我的伯父鲁迅先生 19、一面710.2911.411中期考试20、有的人711.511.1112第六单元口语交际习作五 回顾拓展五综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 综合性 711.1211.1813综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 711.1911.2514第七单元21、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象711.2612.21524、金色的脚印 口语交际