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文档简介
2019-2020学年六年级数学上册第2单元比和比例测量旗杆的高度教案冀教版 教学目标:1、经历小组合作,实际测量影长,记录、计算、交流等测量旗杆高度的全过程。2、理解用影长的比计算旗杆高度的方法,能根据测量的数据计算旗杆的高度。3、积极参与数学实践活动,了解生活中许多难以解决的问题都可以用数学知识来解决,获得成功的经验,体会数学学习的价值。教学目标:活动准备1、课前,教师按要求为各组准备1米、2米的竹竿各一根,米尺一把。2、选择一个太阳光较好的时间,把学生带到操场上,先让学生估计学校旗杆的高度。3、教师谈话:怎样知道估计的对不对呢?今天我们用太阳下旗杆和两根竹竿的影子来解决这个问题。4、让学生看一看教材中测量的图,讨论一下:用这种方法测量旗杆高度的道理是什么?小组活动教师指导各组选择地点开始测量,提示小组做好分工,填好测量记录表,共同完成计算旗杆高度的要求。全班交流交流各组测量的过程和结果,重点介绍:(1)是怎样分工的,怎样测量的;(2)测量记录表是怎样填的,说明测量的时间和数据;(3)是怎样计算旗杆高度的,结果是多少。注:要对每个小组测量和计算的结果作出客观的评价。如果有的小组计算的高度与旗杆的实际高度差别较大,要指导学生分析原因。议一议让学生谈谈参与测量活动的体会和感受,鼓励学生举例说明用这种方法还可以解决哪些实际问题。如,测量一栋楼有多高,一座烟囱有多高等。写数学日记要求学
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