关于电动车的优缺点及安全性的调查报告.doc

关于电动车的优缺点及安全性的调查报告 组长：王璞 组员：聂晓慧 孙亚江 许楠 冀军 李艺伦 目录 研究背景 研究意义 研究方法 研究目的 问卷调查 采访记录 活动记录 结题报告 附录材料 组员评语 导师评语前言在我们的身边，常常会发生一些交通事故。在这些事故中，小到跌痛，大到身亡，这提醒我们每个人：必须时时刻刻注意交通安全！我们每天都要出门，去上学、上班、买菜。当我们走在马路上,交通安全是很重要的。据了解，每年因各种事故，数以万计天真无邪的儿童少年死于非命，而因交通意识缺乏和淡薄引发的交通伤亡事故，在中小学生伤亡事故中占有较大的比例。交通事故其实是可以避免的，只要我们遵守交通规则，就不会发生交通事故。但是有些人就是不遵守交通规则，所以才导致了一起起交通事故。如有些人走路不靠右边走；明明是红灯，见到两边没人，就闯红灯；过马路不看旁边有没有车，就冲过去虽然这些看起来都是鸡毛蒜皮的小事，但往往就是这些鸡毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，给家庭、社会造成了很大损失。这次我们的课题是我们将展示我们的调查成果 研究背景同学们，你们发现了吗？每当我们放学踏出校门口后，映入眼帘的是一排排的摩托车停放在门口拉客。我们都知道坐摩的是很危险的，但是还是有很多人选择坐摩托车。公路上，轿车和公共汽车等大排长龙，而摩托车却在这个空隙中穿梭，而且大多数的摩托车司机室不等红绿灯的，这是多么危险的行为前不久，就在我校校门口，发生了一起严重的交通事故，一辆摩托车上载着一个年轻的女子，摩托车穿梭在公路上时，与一辆大型货车相撞，当场该摩的司机与该乘客就被撞飞了出去了。当急救中心赶到把伤者送往医院，经过医院紧急抢救后宣布女乘客抢救无效死亡，摩的司机也受了很大的伤。虽然三轮摩托车很危险，却有很多人愿意坐。所以我们小组决定对电动车进行调查研究。研究意义调查电动车的优缺点及安全性研究目的 电动车对市民生活的方便程度。 市民对电动车的看法。 市民眼中电动车的利与弊。 市民对政府禁止电动车的行为的看法。 电动车的优缺点。问卷调查1 平时坐最多的交通工具是（ ） A轿车 B自行车 C公车 D电摩 E其他2 你会因为什么原因选择乘坐电摩A节省时间 B乘车不便 C其他3 有没有觉得乘坐电摩很危险 A很危险 B不危险 C没什么感觉 D其他4 海口对于电摩的管理，你认为A太差了 B很好 C感觉 D其他5 你认为有没有管理电摩的必要A一定要管理 B管不管理没差 C不需要管理 D 其他 6对于政府对电摩的管理你有什么意见？谢谢您对本卷的认真填写！ 采访记录采访者：不好意思打扰了，能不能采访你一下。被采访者：可以啊。采访者：请问下你们家有没有电动摩托车呢？被采访者：有啊，有两辆。采访者：是因为什么原因才想要买电动车呢？被采访者：因为电动车便宜而且也不用加油，充个电就可以跑很久。采访者：那有没有觉得电动车很危险呢？被采访者：还行吧。采访者：谢谢。你能接受我的采访活动记录2013年3月8日经过一个月的筹备，我们开始了这次研究性学习的第一次的活动。我们小组5个人到了明珠广场人流密集的地方。今天的任务是来发放调查问卷和进行采访。有很多好心人都愿意接受我们的调查和采访，但是也不乏有些人对我们很冷淡或者不理睬，心中都会有点小小的不满。但这些挫折时必须要遇到的，有挫折成功才更显得有意义。 2013年3月21日 今天我们分头工作，我们将调查问卷带去各个中学里进行调查。在各个中学并不缺乏用电动车来代步的同学，而且有些同学买不起摩托车就用电动车来代替，在马路上狂飙起来。我把调查问卷带到了农垦中学，这时正值放学的时间段，就有电动车从四面八方开来。我只顾着避让不小心就撞到了别的行人。我只能说与我们的课题很符合。我把调查问卷递给了我认识的同学叫他帮忙我，分发这些问卷。今天的任务结束，就期待下个星期来回收了。 2013年4月5日 拖了几个星期终于决定去把调查问卷收回了。为了避免像上次躲避电动车的惊险，我特意从后门走，果真跟我想的一样安全。但是垦中的校警拦住了我，不给我进去，没有办法我只好坐在警卫室里等着我的同学。因为等的太久我便把随身携带的调查问卷给了校警写。虽然他刚刚拦住我的时候很凶，但是他却欣然答应可以帮我写。终于我的同学捧着一叠调查问卷跑来了，我本来很担心会不会有人不想帮忙的，但是看到这一大叠调查问卷我的心终于放了下来。 2013年5月6日 今天下午有一节自习课。我们决定利用自习课的时间来进行，调查问卷的整理分析。我们到图书馆的自习室里开始了工作。厚厚一叠的调查问卷要一张张的统计还真是不容易，用了很久我们才把数据总结出来。谁知到已经到了图书馆要关门的时候了，最后时间也不早了不得已将分析数据移到下一次的活动中。结题报告：思考源于生活。而纸上所得终是浅薄的。只有躬行才能看到现象的本质。在我们学生日常的生活中，我们常常看到社会上的一些不良现象。其中，我们的交通安全则是一大问题。学校门前就是公路。车辆横行，学生如蚁。前段时间也发生了摩的与车辆撞击的死伤事件。我们小组的成员在选用了这个课题后便展开了一系列的研究活动。在一番调查讨论总结后我们发现了一些问题，也提炼了一些意见与及我们的感受。 评价组长：王璞研究性学习？在许多中国学生眼中是一个十分新鲜的词。我当初也是这样认为。为什么要搞研究性学习呀？当初的我这样认为。在中国从古至今的学习为考试的教育制度下，老师们总是叫学生多做题、多看书。但是他们忽略了一个很重要的环节，那就是那就是学生实践能力的培养。说实话，刚开始我们觉得研究性学习是一种负担，一种累赘。在研究过程中最重要的就是成员间的默契合作，然而在现实中是很难做到这一点的。随着研究活动的开展，不可否认，研究性学习使我学到了许多书本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。同时，我深深地体会到做好每件事的不易。因为累，我曾经一次又一次地想过放弃。当一个又一个困难被我们征服，我们的脚步更加坚定了。研究性学习在我的学习生活中添上了精彩的一笔。我收获的不仅仅是能力上的提高，还收获了坚强和信心。 组员：聂晓慧本来是很排斥研究性学习的，觉得麻烦又浪费时间。但是真正开始参与其中以后，才发现期中的有趣。通过这次研究性学习自己真的成长了很多，不论是在待人处事方面，组织能力方面都在向好的方向发展。以往的学习，偏重于对概念或理论的字面理解而缺乏深一层次的提问如今的社会是一个充满竞争的社会，在这样的社会中，知识本身的获得已经不是最重要的了，重要的是如何去获得知识，如何在知识的获取过程中，开发自己的各种潜能。 组员：许楠几番耕耘，几番收获。我们的研究性学习结束了。在这个过程中我们都很辛苦，但是我们都勇敢的坚持下来了。就要结束，心