有德小学教学工作计划.doc

2008/2009学年度第二学期莲上镇有德小学教学工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量，提出新举措，开创新局面，力争新突破。二、工作重点：1、完善管理模式，形成具有有德特色的教师、学生评价体系。2、继续完善教研组建设，充分发挥校本教研的作用，提升教师素质。3、教学中形成“自主、和谐、合作、探究”的课堂教学形式，提高课堂教学效益。4、加强教科研管理，充分发挥教科研的先导作用，提升教师素质，促进学校发展。5、学生养成良好的学习习惯，掌握一些学习方法，形成学习能力。6、开展读书活动，部分学生开放式读书，使师生养成读书习惯，提升个人修养。三、具体工作（一）搞好师资培训，提高教师队伍素质。本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好四项工作：1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，充分发挥学科带头人、骨干教师的榜样示范作用。加强青年教师的培养力度，使青年教师在教育、教学水平等方面有明显的提高，使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读有关教育教学书籍和篇章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。3、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听评课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期校内听课不少于10节。4、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加各项学习培训活动，回来后汇报交流，谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。5、继续开展全校性的现代信息技术培训。（二）开展读书活动，引领师生成长通过建设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，为学生营造一个读书的磁场，让教师生读书中感受到职业幸福，从而引领师生成长。（1）推出“五个一”活动，保证学生阅读落到实处。读书常规“六个一”即：清晨一诵：每天20分钟晨读时间组织晨诵活动；午间一读：每天中午20分钟自由读书时间。晚间一记：低年级学生以口语交际或日记形式，中高年级学生以日记随笔、作文等形式，记录、表达自己的读书体会；每周一课：以班级为单位每周一节读书课，进行校本教材的阅读或开展读书活动；每班一集：每学期各班将学生读书心得、读书笔记集成册。本学期拟推荐学生阅读安徒生童话。（2）搭建三个平台，助教师在阅读中成长优秀书籍的熏陶可以提升教师的精神境界，获得心灵内在和谐。专业书籍的指导，可助推教师专业成长，在事业的成功中品味到职业的幸福。搭建三个平台：搭建学习的平台：合理安排，使教师有书读，有地方读书，有时间读书；搭建交流的平台：安排有主题的读书（文）活动，组织教师交流自己的读书心得，相互切蹉，相互学习，共同进步。搭建展示平台：学以致用，学校将围绕读书培训活动，开展教师基本功考核，如研究课、演讲、制作课件比赛、粉笔字、教师专业知识考核等，给教师提供用专业理论来指导教学实践的机会，助推教师专业成长，进而推动学校教育教学工作。（三）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性1、继续加强教研组的建设。继续坚持“大组带小组”，加强教研活动的组织开展。活动有目的、有计划，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。各学科教研活动要以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向。2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制订学科教学计划，认真备课，钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。积极提倡教师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的研究，教师在备课中要学会合作、交流，资源共享，在合作探究中提高教学水平。3、积极运用现代化教育手段，加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的使用，普及课堂多媒体教学，使教师能较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。4、做好教学质量检测。强化质量意识。充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。结合上年度考试情况，教导处要跟踪分析，对薄弱环节（年级学科）要跟踪调查指导。5、落实学困生的辅导。坚持把面向全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。高度关注学困生，任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩，查找出差生的原因。要制定帮教辅导计划，组建学习小组、个别辅导、家校结合等。教师对差生采取优先政策，即优先调动差生学习的积极性，优先提问差生，优先批改差生作业。用爱温暖孩子，用爱感化孩子，培养学生学习兴趣。本学期教导处组织学困生辅导，时间定于每周二、三、五下午第三节。6、继续进行作业改革。鼓励教师积极投身作业改革，减轻学生过重课业负担，激发学生学习兴趣。进一步规范作业批改。作文批改必须运用修改符号，每一次作文至少有半数学生有旁批和评语。各类作业倡导使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注重通过作业发现问题，解决问题。此外在本学期作业检查中还将注重学生书写质量和书面表达能力，教师对学生汉字、数字书写要加强指导，强调书写规范。7、继续落实学习星、进步星活动。（四）课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。1、继续加强教科研管理，充分发挥教科研的先导作用。继续加强教科研管理网络，实行“校长教导处教研组长课题成员”的分级管理，提高管理效率。继续完善科研工作管理的信息化、网络化。充分发挥由学科带头人、骨干教师组成的教科研中心组的领头作用。 2、注重教科研队伍的建设采用多元培训的形式，提高教师队伍素质。向书本学习，不断更新教育理念，夯实理论基础；请进来走出去，向专家学习、向同行学习，取长补短，厚实文化底蕴；搭建各种平台，创设各种机会，让教师在锻炼中提高，在展示中充满自信。充分发挥学科带头人和骨干教师的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及时了解到新的教科研信息。经常向教科室汇报学校的教科研开展情况，请有关专家对研究问题有针对性的进行指导，并聘请专家来校为教师开展讲座或咨询。3、鼓励教师积极参与到教科研活动中来。努力做到课堂教学与教科研活动相结合，鼓励每位教师积极参与到教学研究活动中来，善于总结自己的教育教学经验，积极撰写论文，应在“百花齐放”思想的指导下，探索和实践自己的课题，争取不同角度、不同程度地有所收获，并在相应的教学实践机会中展示。4、努力提高教科研水平，规范教科研管理，提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研与教研有机整合，逐步实现科研兴教，科研兴校。（五）加强对我校的现代教育技术管理1、进一步优化学校信息化环境。2、明确职责，责任到人。附具体活动安排：周 次教 学 活 动备注2行政教学调查：二年级3行政教学调查：三年级。区英语教学调查（林昱楠）4语文教师观看课堂实录碟片。一人一课：一年级语文。育新听课（周三9：10）5小记者作文培训。一人一课：四年级语文6一人一课：五年级语文、一年级数学7语文说课公开课。（余亦华老师）一人一课：六年级语文。乒乓球赛。8区性语文教学观摩、研讨活动。英语公开课（蔡晓纯老师）校性数学竞赛。9上交品德论文。（黄淑娟老师）汉字基础知识竞赛。（1-2年级）迎校庆作文比赛。（3-6年级）10期中质量检测。（十周星期四，一至六年级）11一人一课：五年级数学12三年语文阅读教学公开课。（杜映珊老师）小记者作文培训。三年