四年级数学上册第5单元《平行四边形和梯形》（练习课）教案1新人教版.docx_第1页
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文档简介

综合练习教学内容本单元知识的综合练习教学目标知识与技能：把本单元所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。过程与方法：通过对本单元所学的知识点的整理和复习，使所学知识条理化、系统化，加深对知识的理解，提高计算的熟练程度。情感态度与价值观：通过动手测量，并渗透归纳、猜想和验证的数学思想。 教学重点使学生通过实际测量充分感知四边形内角和为度这一规律。教学难点认识平行线与垂线。平行四边形、梯形的意义及特征。画垂线。四边形之间的关系。教学准备量角器课时安排3课时教学设计共案个案第一课时教学内容及教师学生活动一、谈话导入师：这节课我们继续来研究四边形。板书课题：综合练习二、动手操作引发探究书P68第10题 量出各个图形中每个角的度数，填写下表。生动手测量，计算四个角的和，发现四边形内角和为度。小结：任意一个四边形四个角的度数之和都是度。三、巩固新知1、下面的图形中有（）个大小不同的梯形。2、用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？ 把张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。3、练习十一 第14题 数图形四、课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获？板书设计综合练习四边形内角和为度。作业设计判断并改错：（1）正方形和长方形都是特殊的平行四边形。（ ）（2）有一组对边平行的四边形是梯形。（ ）（3）两个完全一样的平行四边形拼在一起还是平行四边形。（ ）（4）两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）（5）一个梯形中只有一组对边平行。（）教学反思第二课时教学内容及教师学生活动1.当堂完成第四单元“三位数乘两位数”测试题。2.批改并有针对
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