2019版高考生物大一轮复习第九单元生物个体的稳态与调节第24讲血糖调节水盐调节和体温调节学案中图版.docx

第24讲血糖调节、水盐调节和体温调节最新考纲1.血糖调节()。2.水盐调节()。3.体温调节()。4.实验：模拟尿糖的检测。考点一血糖平衡及其调节(5年10考)1.血糖的平衡2.血糖平衡的调节(1)体内血糖的产生和利用，受胰岛素和胰高血糖素等激素的调节。胰岛素一方面能促进血糖合成糖元，加速血糖的氧化分解并促使血糖转变成脂肪等非糖物质；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。通过这两方面的作用，使血糖含量降低。胰高血糖素主要作用于肝脏，促进肝糖元分解成葡萄糖进入血液，促进脂肪酸和氨基酸等非糖物质转化为葡萄糖，最终使血糖含量升高。另外，其他一些激素也可以影响血糖的含量，如肾上腺素、肾上腺糖皮质激素、甲状腺激素、生长激素等均具有提高血糖的功能。(2)人体血糖的调节以体液调节为主，同时又接受神经系统的调节。当血糖含量升高时，下丘脑的相关区域兴奋，通过副交感神经直接刺激胰岛B细胞释放胰岛素，并同时抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，从而使血糖含量降低。当血糖含量降低时，下丘脑另一相关区域兴奋，通过交感神经作用于胰岛A细胞分泌胰高血糖素，并抑制胰岛B细胞分泌胰岛素，使血糖含量升高。另外，神经系统还通过控制甲状腺和肾上腺的分泌活动来调节血糖含量。3.血糖平衡的意义(1)餐后、应激状态或饥饿等暂时性的血糖升高或降低对人体一般没有损害，但是长期的血糖过高、过低都将对人体产生一定的影响，有些甚至是终身的、致命的。(2)糖尿病及其危害与治疗糖尿病症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)危害：往往引起多种并发症。治疗：控制饮食与药物治疗相结合。注：尿中含糖时未必都是糖尿病如一次食糖过多或肾小管重吸收障碍时均可导致尿中含糖。1.相关激素在调节血糖代谢中的相互关系如下图。请思考：(1)图中激素 、分别是什么？其靶细胞范围如何？除此之外还有何类激素参与血糖调节？(2)激素主要通过哪些途径发挥作用？饭后6 h，的分泌量应增加还是减少？(3)研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致何种后果？胰岛A细胞上是否有胰岛素受体？提示(1)为胰高血糖素，其主要的靶细胞为肝脏细胞；为胰岛素，其靶细胞为几乎所有细胞(尤其是肝脏、骨骼肌细胞)，除此之外，调节血糖的激素还有肾上腺素。(2)胰岛素(激素)能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低，饭后6 h正处于饥饿状态，此时的分泌量应减少。(3)若胰岛素受体缺乏，则胰岛素不能与之结合而发挥作用，此时血糖浓度将升高；胰岛素可作用于胰岛A细胞，与其受体结合从而抑制胰高血糖素分泌。2.借助模式图理解胰岛素降低血糖浓度的作用机制。教材高考1.真题重组判断正误(1)将含有胰岛素的提取液注射到小鼠体内，导致小鼠血糖浓度降低，很快发生呼吸困难等症状(2017全国卷，4A)()(2)人体皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用(2017全国卷，5A)()(3)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素(2016全国卷，3D)()(4)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值高2016全国卷，30(1)()(5)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌量增加，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加(2013全国卷，30)()以上内容主要源自必修三教材P1619，侧重考查血糖平衡调节机制，尤其注重胰岛素、胰高血糖素的拮抗调节，同时对血糖平衡失调也多有考查。2.马拉松运动员比赛过程中，为何血糖总能维持在0.9 g/L左右？该过程中血糖可通过哪些途径得以补充？提示在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充食物中的糖类经过消化和吸收，肝糖元分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。血糖平衡的调节及糖尿病1.(2017全国卷，31)为研究胰岛素的生理作用，某同学将禁食一段时间的实验小鼠随机分为A、B、C、D四组，A组腹腔注射生理盐水；B、C、D三组均腹腔注射等量胰岛素溶液，一段时间后，B、C、D三组出现反应迟钝、嗜睡等症状，而A组未出现这些症状。回答下列问题：(1)B、C、D三组出现上述症状的原因是_。(2)B、C、D三组出现上述症状后进行第二次注射，给B组腹腔注射生理盐水；为尽快缓解上述症状给C组注射某种激素、给D组注射某种营养物质。那么C组注射的激素是_，D组注射的营养物质是_。(3)第二次注射后，C、D两组的症状得到缓解，缓解的机理分别是_。解析(1)由于胰岛素是降血糖激素，能使血糖浓度降低，所以B、C、D三组小鼠在腹腔注射等量胰岛素溶液一段时间后，体内血糖浓度明显降低，从而出现反应迟钝、嗜睡等症状。(2)(3)由于胰高血糖素能促进非糖物质转化为糖类、促进肝糖元的分解，使血糖浓度升高，所以C组注射的激素是胰高血糖素；D组注射的营养物质是葡萄糖，直接补充血糖，使体内血糖浓度升高。答案(1)血糖低于正常水平(2)胰高血糖素葡萄糖(3)C组：胰高血糖素能促进肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖水平升高；D组：葡萄糖直接使血糖水平升高2.图1表示某健康人饮用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖浓度和胰岛素浓度随时间的变化情况。图2是型、型两种糖尿病部分发病机理示意图。请据图回答下列问题：(1)图1中曲线_表示的是胰岛素浓度变化，胰岛素在合成加工和运输过程中需要_等细胞器参与。(2)图2中靶细胞受体的化学本质是_，细胞癌变后细胞膜上该类物质的含量会_。(3)图2中型糖尿病的病因是_，该类型的糖尿病的治疗方法是_。(4)图2中型糖尿病的病因是胰岛素的靶细胞上的受体不足，如果受体不足的原因是受体被自身免疫系统破坏，则该病属于_。解析(1)图1中曲线甲先上升，而曲线乙相比于曲线甲有一定的滞后性，所以曲线甲表示的是血糖浓度变化，曲线乙表示的是胰岛素浓度变化。胰岛素属于分泌蛋白，其合成场所是核糖体，加工和运输场所是内质网和高尔基体，在分泌蛋白的合成、加工和运输过程中需要线粒体提供能量。(2)图2中靶细胞受体的化学本质是糖蛋白，癌细胞的特点之一就是细胞膜上的糖蛋白的含量减少。(3)从图中可以看出，型糖尿病的病因是患者体内胰岛B细胞分泌的胰岛素较少。由于胰岛素的本质是蛋白质，所以应注射而不能口服。(4)从图2可以看出，型糖尿病中胰岛素的靶细胞上的受体不足，从而导致正常含量的胰岛素不能发挥应有的降低血糖浓度的作用。如果受体不足的原因是免疫系统将自身细胞膜上的受体破坏，则该病属于自身免疫病。答案(1)乙核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(2)糖蛋白减少(3)胰岛素分泌不足注射胰岛素(制剂)(4)自身免疫病1.血糖调节涉及的器官、激素(1)血糖调节的中枢在下丘脑；(2)相关激素有胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素，其中胰岛素是唯一降低血糖浓度的激素；(3)相关的器官有肝脏(肝糖元的合成和分解)、胰腺(分泌胰岛素和胰高血糖素)、肾脏(肾小管对葡萄糖的重吸收)和小肠(糖类的消化和吸收)等。2.人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度的胰岛素含量增加，而升高血糖浓度的胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。3.从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生的原因(1)激素：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足；(2)受体：胰岛素的靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。注：因为胰岛素的靶细胞表面缺乏受体而引发的糖尿病，不能用注射胰岛素制剂的方法进行治疗。模拟尿糖的检测人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关内容：(1)实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。(2)实验原理：_。(3)实验步骤：取_支试管，分别编号，并放在试管架上。在上述试管中_。将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡萄糖试纸上。_。_。将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。(4)问题讨论：某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？_。仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步确诊？_。答案(2)葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应(3)5分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化重复步骤，并用葡萄糖试纸检测另外4种溶液，分别记录试纸的颜色变化(4)可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合可以检测血液中胰岛素的浓度(其他合理答案也可)模拟尿糖检测实验归纳1.实验原理及流程（1）实验原理(2)实验流程2.实验成功关键点(1)取液过程中滴管不能混用。(2)在现实中，医生不能仅凭一份尿液样本就断定某人是否患糖尿病，因为在一次性大量食用糖的时候，也会使尿中含有少量的糖，而且肾小球肾炎也可导致尿中含糖。在判断是否患糖尿病时，要根据尿糖检测结果结合病人的饮食来综合判断。注：除用葡萄糖试纸外还可用班氏试剂检测尿糖的存在，若尿液中含葡萄糖，加入班氏试剂并水浴加热后，可产生砖红色沉淀。考点二水盐调节(5年7考)1.人体进出水量的平衡(以体重70 kg的人在25 情况下为例)2.人体无机盐摄入、排出量的平衡(1)无机盐主要从食物中摄取，如Na主要以食盐的形式摄入，成年人每日摄入量约610 g；摄入K的量约24 g。这些无机盐绝大部分被消化道吸收，未被吸收的则随粪便排出。(2)内环境中过多的无机盐主要经肾脏和汗腺排出。肾脏对Na的排出原则是多进多排，少进少排，不进不排；对K的排出原则是多进多排，少进少排，不进也排。所以长期不能进食的病人，应注意适当补充钾盐。通常情况下人体摄入和排出的无机盐量保持平衡。3.水盐平衡调节机制(1)调节机制：神经体液调节机制。(2)调节过程(3)调节图解4.醛固酮在无机盐调节中的作用(1)当血钾含量升高或血钠含量降低时，可直接刺激肾上腺，使醛固酮的分泌增多，促进肾小管和集合管对Na和水的重吸收并促进K的分泌，从而维持血钾和血钠含量的平衡。(2)当血钾含量降低或血钠含量升高时，则醛固酮分泌减少，肾小管和集合管对Na和水的重吸收以及K的分泌减少，从而也维持了血钾和血钠含量的平衡。教材高考1.(2017全国卷，4)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是()A.机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平解析质量分数为0.9%NaCl溶液的渗透压与机体血浆渗透压相等，所以给人静脉注射一定量的质量分数为0.9%NaCl溶液，血浆渗透压大小基本不变，但正常情况下，水盐代谢要平衡，进多少出多少，所以一段时间内会发生的生理现象是机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平。答案C本题所考内容源自教材必修三P2627，考查人体稳态中水盐平衡的调节。2.有些同学为减少去厕所的次数而很少喝水，这是否可取？为什么？提示不可取。虽然人体每天摄入和排出的水量是基本相等的，但还是需要一定的水量来维持正常的生命活动。如果喝水过少，尿量就会很少，那些应通过尿液排出的体内代谢废物无法正常排出，就会造成人体内环境的紊乱。水盐平衡调节及其意义1.(2016全国课标卷，3)下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是()A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定解析肾小管通过单纯扩散(或渗透作用)吸收水分。答案B2.如图表示水盐调节的部分过程。下列相关叙述中错误的是()A.图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸B.乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C.图中所示过程既有神经调节也有体液调节D.渴觉在大脑皮层产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层解析渴觉虽然在大脑皮层中产生，但水盐调节中枢位于下丘脑，D错误。答案D课标卷对水平衡调节的考查侧重于“抗利尿激素”的来源(下丘脑产生)、作用部位及作用效果，此外对抗利尿激素分泌的诱发因素即渗透压变化也多有考查。解题时，可采用如下方法简洁记忆5项指标的变化(记两头联中间，即两头一致中间相反)此外，做题时常混淆“渴觉感受器”与“渴觉形成场所”前者为“下丘脑”，后者为“大脑皮层”。考点三体温调节(5年5考)1.体温调节的结构与机制(1)体温调节的结构温度感受器：不只分布在皮肤中，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。体温“调节”中枢：位于下丘脑。体温“感觉”中枢：位于大脑皮层。(2)体温调节的机制低温环境高温环境2.体温恒定的意义体温的相对恒定是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。体温过高或过低，都会影响酶的活性，从而影响新陈代谢的正常进行，使各种细胞、组织和器官的功能发生紊乱，严重时甚至导致死亡。体温调节1.(2017全国卷，30)将室温(25 )饲养的某种体温为37 的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41 环境中1 h(实验组)，另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为，如果实验初期，实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会_，汗液分泌会_，从而起到调节体温的作用。 (2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会_。(3)本实验中设置对照组的目的是_。(4)若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会_，分解代谢会_。解析(1)实验动物处于41 的高温环境中，此时主要通过增加散热来维持体温相对稳定，而增加散热的途径有：皮肤的毛细血管舒张，血流量增加；汗液分泌增加。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会增加。(3)室温是动物甲正常的温度环境相当于不做温度处理，室温下动物与41 环境中动物进行对照。(4)若将室温饲养的动物甲置于0 的环境中，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，促进新陈代谢，加速物质分解过程，因此耗氧量会增加，分解代谢会加快。答案(1)舒张增多(2)增多(3)作为空白对照，用以分析实验组由于温度改变引起动物的变化(4)增加加快2.如图是人体体温调节的曲线图，请据图分析，下列说法不正确的是(),A.当环境温度为25 时，单位时间产热量基本不发生变化B.t1到t2间散热量增加是由人体体温与环境温度的温差加大造成的C.t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果D.t3以后，产热量小于散热量解析正常人体单位时间产热量等于散热量，由图可以看出，25 时和t3以后，机体散热量保持恒定，说明此时机体产热量基本不发生变化。从高温环境初到低温环境时，由于温差的存在，物理散热加快，随后机体通过增加产热、,减少散热来维持体温稳定，但从总体上看，25 和10 时机体的产热量和散热量都增加。答案D强化体温调节中的“三、二、一”易错防范清零易错清零易错点1误认为糖尿病人均由胰岛B细胞受损所致或糖尿病均可通过“注射胰岛素予以治疗”点拨糖尿病产生的三大原因：(1)型糖尿病：即胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足，导致血糖浓度升高，这种糖尿病可以通过注射胰岛素治疗。(2)型糖尿病：是靶细胞膜上的胰岛素受体缺乏，导致胰岛素发挥作用受阻，进而导致血糖浓度过高，这种糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。(3)自身免疫病：此类病人产生了针对葡萄糖载体或胰岛素受体的抗体，从而导致血浆中葡萄糖不能正常进入细胞发生分解或转化，因此，血糖浓度会升高。易错点2误认为冬季“产热散热”或体温持续维持较高水平时“产热散热”，并认为炎热环境中体温只有“神经调节”点拨只要体温稳定，无论冬季还是夏季，无论体温37 ，还是甲亢病人的偏高体温(如一直维持在39 )均应维持产热与散热的动态平衡，否则产热散热则体温升高，反之则体温降低。人在冬季散热增多，产热也增多，在炎热环境中散热减少，产热也减少，故无论冬季还是夏季，产热与散热都维持动态平衡。此外无论寒冷还是炎热环境，体温调节均既存在神经调节也存在体液调节。纠错小练1.下图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息，基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是()A.胰岛B细胞受损B.甲状腺被切除C.无法将血糖转换成肝糖元D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体解析从题图中曲线可以看出，基因突变鼠在运动后血糖浓度过低，因此可能缺乏胰高血糖素或其受体；而胰岛B细胞受损时，机体分泌的胰岛素减少，会出现高血糖症。答案D2.下列关于体温调节、水盐平衡调节说法中，正确的是()A.病人体温维持在40 的高温时产热大于散热，是神经体液共同调节的结果B.冬季产热多，散热少，夏季则相反C.在体温和水盐平衡调节中枢失调时，均可通过口服相应激素得到一定的缓解D.无论冬季还是夏季，只有产热与散热维持平衡，方可保持体温恒定解析“维持”40 时其产热与散热应相等；冬季产热多、散热多，夏季则相反；抗利尿激素不能口服。答案D随堂真题&预测1.(2016海南卷，18)下列有关促胰液素和胰液的叙述，错误的是()A.盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生 B.胰腺分泌的胰液进入小肠能消化食物C.促胰液素可经血液到胰腺，促进胰液分泌 D.盐酸引起胰腺分泌胰液的过程不包含体液调节解析盐酸进入小肠可促进促胰液素的产生，促胰液素可经血液到胰腺，通过体液调节的方式促进胰腺分泌胰液。胰腺分泌的胰液含有胰蛋白酶，进入小肠能消化蛋白质。答案D2.(2016海南卷，12)下列与抗利尿激素有关的叙述，错误的是()A.抗利尿激素是由垂体释放的B.抗利尿激素释放增加会使尿量减少C.神经系统可调节抗利尿激素的释放D.抗利尿激素促进水被重吸收进入肾小管腔解析抗利尿激素由下丘脑合成，由垂体释放，A正确；抗利尿激素促进肾小管、集合管重吸收，使原尿中的水分重新进入血液，使尿量减少，B正确，D错误；下丘脑调节水平衡，调节抗利尿激素的释放，C正确。答案D3.(2016全国课标卷，30)回答下列问题：,(1)正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值_，其原因是_。(2)在饥饿条件下，一段时间内人体血浆中葡萄糖和酮体浓度变化的趋势如图所示。酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，其酸性较强。人在某些情况下不能进食时，需要注射葡萄糖溶液，据图分析，注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以_。解析(1)由于正常人在饥饿时，由于血糖浓度较低，会导致胰高血糖素分泌增加，胰岛素分泌减少，而刚进食后正好相反，所以正常人在饥饿且无外源能源物质摄入的情况下，与其在进食后的情况相比，血液中胰高血糖素与胰岛素含量的比值会升高。(2)据图分析可知，随着饥饿时间的延长，葡萄糖浓度有所降低，而血浆中酮体的浓度显著升高，且酮体的酸性较强，所以注射葡萄糖溶液除了可以满足能量需求外，还可以降低血浆中酮体的浓度，有利于维持血浆正常的酸碱度。,答案(1)高正常人在饥饿时，由于血糖浓度降低，会导致胰高血糖素分泌量增加，胰岛素分泌量减少，在进食后则相反(2)避免因酮体浓度升高而引起的内环境pH下降4.(2013课标全国理综)胰岛素可使骨骼肌细胞和脂肪细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，已知这些细胞膜上的载体转运葡萄糖的过程不消耗ATP。回答下列问题：,(1)胰岛素从胰岛B细胞释放到细胞外的运输方式是_，葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式是_。(2)当血糖浓度上升时，胰岛素分泌_，引起骨骼肌细胞膜上葡萄糖转运载体的数量增加，其意义是_。(3)脂肪细胞_(填“是”或“不是”)胰岛素作用的靶细胞。(4)健康人进餐后，血糖浓度有小幅度增加。然后恢复到餐前水平。在此过程中，血液中胰岛素浓度的相应变化是_。解析(1)根据胰岛素的物质类型和细胞膜的功能特性确定其运输方式，根据题干信息确定葡萄糖进入骨骼肌细胞内的运输方式；(2)根据血糖调节过程及胰岛素作用完成该设问；(3)由题干信息确定该设问；(4)根据胰岛素对血糖浓度的调节作用完成该设问。答案(1)外排协助扩散(2)增加促进葡萄糖进入骨骼肌细胞和被利用，降低血糖浓度(3)是 (4)先升高，后降低,课后分层训练（时间：30分钟满分：100分)1.(经典题)下列关于人体血糖调节的叙述中，正确的是()A.饭后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素分泌增加B.剧烈运动时胰岛素分泌增加，以增加骨骼肌细胞对葡萄糖的摄取C.胰岛素和胰高血糖素的作用相反，有利于维持血糖正常的浓度D.胰岛B细胞受损引起的糖尿病患者可以通过口服胰岛素进行治疗解析饭后血糖浓度升高的原因是消化系统对食物中糖类的消化和吸收，此时胰高血糖素的分泌不增加，A错误；剧烈运动会消耗大量的葡萄糖而导致血糖浓度降低，此时胰高血糖素分泌增加，B错误；胰岛素和胰高血糖素的作用相反，能共同维持正常的血糖浓度，C正确；胰岛素属于蛋白质，胰岛素经口服进入消化系统后会被消化，进而失去作用，应通过注射的方式进行治疗，D错误。答案C2.如图是胰岛素调节血糖含量的模型，下列相关叙述错误的是()A.图中甲表示胰岛B细胞B.胰岛素作用的结果会反过来影响胰岛素的分泌C.当胰岛素分泌过多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D.胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖解析图中甲能分泌胰岛素，则甲为胰岛B细胞；分析题图，胰岛素分泌增加使血糖浓度下降，血糖浓度下降后胰岛素的分泌减少；胰岛B细胞的分泌活动不受垂体控制；胰岛素能够促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。答案C3.如图是炎热环境下体温调节的部分过程示意图，据图判断不正确的是()A.图中B所在器官的名称是下丘脑B.由图可知，分泌的汗液可以作为信息来调节汗液的分泌C.炎热环境下，除图示过程外，肌肉和肝脏的产热量都会减少D.炎热环境中，机体散热的唯一途径就是分泌汗液解析结合体温调节过程可知，A、C分别表示传入神经和传出神经，B表示下丘脑中的体温调节中枢。由图可知，分泌的汗液可以刺激温觉感受器，调节汗液的分泌。炎热环境中，机体散热的途径有很多，如分泌汗液、皮肤毛细血管舒张等。答案D4.(2016东北三省名校联考，38)下列关于人体内水和无机盐平衡和调节的叙述，正确的是()A.人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量减少B.人体大量失水后，抗利尿激素分泌减少，尿量减少C.抗利尿激素的靶细胞是肾小管和集合管细胞D.水和无机盐平衡是体液调节的结果解析人体内缺水时，血浆渗透压升高，排尿量减少，A错误；人体大量失水后，抗利尿激素分泌增多，尿量减少，B错误；水和无机盐平衡是神经调节和体液调节共同作用的结果，D错误。答案C5.(2017泰安期末)如图表示下丘脑神经细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是()A.甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B.甲处的某种激素可提高下丘脑神经细胞摄取和利用葡萄糖的能力C.食物过咸可引起甲处渗透压升高，从而引起下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素减少D.下丘脑神经细胞、甲、乙三部分O2浓度大小关系为乙甲下丘脑神经细胞解析细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌应增多。答案C6.(2017四川成都七中检测)运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，下列叙述正确的是()A.出汗可使血浆渗透压降低B.出汗不利于体温维持稳定C.汗腺导管重吸收Na需要消耗ATPD.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱解析汗液在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na、Cl被重吸收，而水很少被重吸收，使血浆渗透压升高，A错误；运动时机体产热增加，出汗有利于机体散热，从而维持体温稳定，B错误；细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器兴奋增加，D错误。答案C7.(2017广东广州一模)下列有关胰岛素的叙述，正确的是()A.肝细胞和肌细胞中不具有控制胰岛素合成的基因B.胰岛素的分泌过程既存在神经调节也存在体液调节C.缺乏胰岛素受体的病人血浆葡萄糖浓度偏低D.胰岛素分泌不足的病人可通过口服胰岛素控制病情解析已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的全部遗传物质，推知肝细胞和肌细胞中仍具有控制胰岛素合成的基因，只是由于基因的选择性表达而未能合成胰岛素，A错误；胰岛素分泌的调节过程：胰岛B细胞接受血液中葡萄糖升高的直接刺激，分泌胰岛素，使血糖浓度降低，属于体液调节；血糖升高引起下丘脑通过相关的神经刺激胰岛B细胞，促使胰岛B细胞分泌胰岛素，从而引起血糖的降低，属于神经体液调节，B正确；胰岛B细胞分泌的胰岛素通过与细胞膜上的受体结合，促进细胞利用葡萄糖，使血糖浓度降低，推知缺乏胰岛素受体的病人血浆中葡萄糖浓度偏高，C错误；胰岛素只能注射，不能口服，因为胰岛素是一种蛋白质，口服进入消化道后会在胃内被初步消化，在小肠内被彻底分解成氨基酸，失去疗效，D错误。答案B8.(2017河北石家庄二模)如图表示某人的体温变化曲线，导致AB段和BC段体温变化的事件最有可能是()A.剧烈运动和汗腺分泌增加B.环境温度上升和立毛肌收缩C.寒颤和肾上腺素分泌增加D.发热和皮肤血管收缩解析由图可知，AB段体温上升，BC段体温下降；剧烈运动时骨骼肌产热会导致体温升高，出汗增加可以导致体温降低，A正确；环境温度上升时，人体通过调节保持体温不变，立毛肌收缩会使体温升高，B错误；寒颤和肾上腺素分泌增加都可以导致产热增加，体温可能升高，C错误；发热和皮肤血管收缩都会导致体温升高，D错误。答案A9.(2017湖北武汉调研)人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出不自主颤抖、面色苍白。下列说法错误的是()A.不自主颤抖是受大脑皮层调控的结果B.面色苍白与皮肤的毛细血管收缩有关C.该过程血液中促甲状腺激素含量会增加D.该过程血液中胰高血糖素的含量会增加解析不自主颤抖，其神经中枢在下丘脑，A错误；人在饥饿时遇到寒冷刺激，皮肤的毛细血管收缩，导致面色苍白，B正确；遇到寒冷刺激，血液中促甲状腺激素含量会增加，从而促进甲状腺激素的分泌，使代谢加快，C正确；该过程血液中胰高血糖素的含量会增加，从而促使血糖浓度升高，D正确。答案A10.(2017河南天一大联考)如图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是()A.途径可参与血糖调节，神经元的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞B.途径可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素C.途径属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢解析胰岛B细胞合成分泌胰岛素，因此途径是当血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛B细胞进行的调节过程，神经元释放的神经递质作用于胰岛B细胞膜上的受体，A正确；在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B(促甲状腺激素释放激素)作用于垂体，促进激素C(促甲状腺激素)的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；抗利尿激素由下丘脑合成和分泌，由垂体后叶释放，C错误；下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，而渴觉中枢在大脑皮层，D错误。答案A11.(2017福建南平一模)当正常人的血糖浓度降低到正常水平以下80(gL1)时，胰高血糖素分泌量增加，加速糖元分解成葡萄糖；同时，胰岛素分子与靶细胞表面的受体结合，被靶细胞内吞分解，胰岛素分子数量下降。下列叙述正确的是()A.低血糖时，胰高血糖素和胰岛素共同促进血糖浓度升高B.血糖浓度恢复正常后，胰高血糖素进一步促进血糖的摄取与储存C.胰岛素被分解后，当血糖浓度恢复正常时，可在靶细胞中重新合成D.胰岛素与靶细胞受体的结合是通过特异性的识别后完成的解析低血糖时，胰高血糖素和肾上腺素分泌量增加，共同促进血糖浓度升高，A错误；只有胰岛素才能促进组织细胞摄取、利用和储存葡萄糖，B错误；胰岛素只能在胰岛B细胞中合成和分泌，不能在靶细胞中合成，C错误；胰岛素与靶细胞受体的结合，是通过细胞膜表面的糖蛋白特异性的识别后完成的，D正确。答案D12.如图表示人体几种内分泌腺之间的关系示意图，下列有关说法不正确的是()A.若手术切除a，则c分泌的激素会增加，b分泌