2013秋德育工作计划.doc

凉水河中心小学20132014学年德育工作计划一、指导思想： 以十八大精神为引领，坚持育人为本，德育为先，创新德育方法，拓宽德育渠道，以弘扬和培育民族精神为核心，以培养学生良好行为习惯和提高学生思想道德品质为抓手，加强生命教育、心理健康教育和法制教育，着力关注学生的精神成长和身心健康，加强德育队伍建设，立足常规，规范管理，追求实效，形成特色，不断开创我校德育工作的新局面。二、工作目标及要求：1、加强师德师风建设，树立师德典型，提高教师师德水平，严禁有违犯师德现象的发生，使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，热爱学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养。把“立德树人”作为学校教育工作的根本任务来抓。让师生认识到学会做人比学会知识更重要，抓好“八个一分钟”和“八个好习惯建设”。2、重视班主任培养与培训，促进班主任更新观念，提升专业素养；班主任要认真上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能。加强思想品德课课堂教学，要着力于品德课程教学方法和手段的改革，真正发挥“思品课”课堂教学在学校德育工作的主渠道作用。3、扎实抓好学生养成教育，从常规工作入手，继续抓好“每天十个道德好习惯”和行为规范“五个一”养成训练，促进学生良好行为习惯养成；加强生命教育、心理健康教育和法制教育，着力关注学生的精神成长和身心健康，培养学生良好的思想道德品质。 4、切实加强少先队工作，健全组织机构，完善规范中队仪式和主题班队会；充分利用民族传统节日、重要节日、纪念日组织开展主题系列活动，社会实践活动，让学生在活动中成为自我道德教育的主体，培养良好的意志品质和健全人格，促进学生全面发展。5、继续抓好德育常规管理，充分挖掘校园文化的育人功能，追求实效，形成特色。创建“书香校园”、“书香班级”，形成勤于阅读，潜心钻研的良好风气，进一步提升我校师生的综合素质。6、拓宽德育渠道，提升家校共管共育水平。建立家校联系制度，通过家长会、家长开放日、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，定期召开家访经验交流会。继续抓好与相关单位共建活动，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。三、具体工作及措施： （一）抓好德育队伍建设，夯实德育工作基础1、加强师德建设，提高师德修养。以中小学教师职业道德规范为准则，进一步建立和完善师德师风建设的长效工作机制、教师职业道德考核机制和表彰奖励制度。坚持每周一下午的政治学习，每学期组织不少于5次的教育法规学习和教师职业道德专题教育活动，教育和引导广大教师模范遵守教师职业道德规范，增强教师教书育人的使命感、责任感。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，开展“崇教厚德，为人师表”活动，大力弘扬高尚师德，树教育新风，在教师中形成爱岗敬业、刻苦钻研，勇于创新，淡泊名利的良好师风。构建平等、民主和谐的师生关系，杜绝体罚、变相体罚学生等师德失范现象，在学生，家长，社会树立良好的师德形象。2、优化德育队伍，提升育人水平。一是继续推荐优秀班主任参加省、市和县各类培训，并做好新班主任的岗位培训、帮扶工作，定期召开班主任工作例会和班主任工作经验交流会，促进班主任更新观念，提高班级管理水平，真正做到用爱心去塑造、用真善去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。二是建立和完善学校班主任工作岗位责任制和激励机制，增强责任感和服务意识。班主任要认真上好晨会、班队、品德课，发挥出其应有的育人功能；要求班主任把每月出版的板报、班队主题活动、后进生转化、家访等内容及时填写在班主任工作手册上，并列入到班主任工作月常规检查之中。要通过评选表彰“优秀班主任”、“名班主任”，树立典型，积极宣传他们的先进教育事迹，进一步提高班主任工作的积极性和创造性。3、建立德育导师，实行全员育人。本学期，将继续推行“德育导师制”，在上学期工作的基础上，在对需要导师的学生和教师进行第二次调查和摸底后进行结对，开展“大手牵小手”活动，让党团员、入党积极分子、学校行政人员与后进生结成对子。德育导师在学生成长过程中要加强指导和疏导；对行为后进生、学业后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化工作，进一步建立和完善德育导师制的“档案制度”“家访联络制度”等工作制度。（二）构建和谐校园，提升学校文化底蕴。1.文明生态校园建设工程。校园环境建设上，要本着“突出个性，丰富内涵教育性与艺术性相结合”的原则，强力打造“三化”校园：一是净化。全面治理校园“脏、乱、差”现象，要定期不定期检查评比，开展“文明班级”、“文明宿舍”等活动。二是绿化。以实用经济美观为原则，以绿色植物为主，花坛为辅，做到点面结合，布局合理。提高绿化的品味，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。三是美化，校园美化要遵循知识性，思想性、趣味性，艺术性为一体的原则。精心组织好周一升旗，大课间，校班会，艺术节，运动会等活动，深入开展课前一支歌，红歌大家唱活动。2.快乐校园建设。我们的目标是：让校园内书声琅琅，歌舞飞扬，笔墨飘香。（1）创新课堂教学模式，让课堂活起来。教师要把微笑带进课堂，把爱心带进学生，把趣味带进教学。（2）开发特色教育活动，让学生动起来。以学生为中心，以能歌善舞、体质健康，真才实学，文明诚信，团结协作为总目标。（2）1.积极创建学生社团。要成立文学社、书画社、合唱团、舞蹈队、球队，定期开展活动。继续做好小社团建设，利用学生社团活动，如举办校园文化艺术节、体育节、读书节、科技节等活动，让学生在活动中放松身心、陶冶情操、培养特长、发展个性。以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，重视校园文化建设中学生的主体性与参与面，要以格调高雅的校园环境熏陶人，以蓬勃向上的校园精神激励人，以规范科学的校园制度约束人，促进学生的全面发展和健康成长。（2）2.认真落实阳光体育活动.坚持每天一小时体育锻炼时间，做到时间保障，制度保障，人力物力保障。3创建“书香”校园。进一步完善读书制度，科学地制定读书内容，并通过形式多样的成果展示活动，将书香型校园建设引向深入。（1）学生开展晨读活动。以班级为单位，以语文课程标准规定的诵读书目为内容，每天安排10-15分钟的晨读，保证学生步入校园的同时，就能听到琅琅书声，形成浓厚的读书氛围。在全面完成规定诵读内容的基础上，可以渗透精彩片断、优美散文、古诗词等文学作品的晨读。学校将通过开展美文诵读评比活动，集体朗读比赛等活动，对晨读开展较好的班级进行表彰奖励，促进书香型校园建设的不断深入。（2）班级开展文化建设活动。要不断丰富班级图书角，通过班主任集体借阅、学生自主交流阅读的方式，形成浓郁的班级读书氛围。定期开展小组合作式的读书交流活动、手抄报展示活动、习作赏析活动，初步建立学生读书卡、精美作品摘抄卡。通过丰富的知识汲取，将黑板报、橱窗、学习园地变成体现学生读书成果，展示自我收获的平台，同时，对读书收获的交流，不但可以在班内进行，还可分年级在校内交流。鼓励学生依据自己的阅读兴趣，建设自己的“读书会”，开展“书香飘飘伴我成长”评选“读书之星”、 “争优秀班级”、等活动。4.平安校园创建。（1.）人防建设。建立制度，加强学生安全法制教育。（2）物防建设。设置消防交通食品安全设施。（三）创新德育课程，发挥德育主阵地的作用1、大力开展德育课程的教学研究。充分发挥德育课程在德育工作中的突出作用，积极实施各学科的德育渗透，落实各学科德育目标要求，寓德育于学科教学内容和教学过程之中。加强思想品德课课堂教学，要着力于品德课程教学方法和手段的改革，使品德课程的实施立足于学生的现实生活，从根本上克服过去那种空洞乏味的说教式、灌输式的教学方法，逐步形成“以形引知，以情催行，寓教于境，知行并举”的教学模式，变单一的教条式说教为师生共同参与、学生自主活动、自我感悟等灵活多样的课程形式，使德育在品德与生活、品德与社会等“德育”的课堂里更加生动鲜活，发挥出其应有的育人功能。要引导教师积极撰写德育论文，探索德育新内容、新方法、新途径，以科学的态度和方法来解决德育工作中存在的问题。2、开发实施德育校本课程。（1）诵读经典，弘扬传统文化。继续开展国学启蒙教育，续编崇武中心小学校本课程读本，分别从弟子规、大学、论语、孟子等经典篇章中节选；每周二四晨会课30分钟左右集体诵读，诵读形式要多样化，如配乐读、拍手读、分组读、男女生对读、师生合作读等形式，让学生读出声、形、情、味和神采；还可以把国学经典诵读融进传统的丢手绢、跳皮筋儿、拍手歌等课间游戏中，诵读经典由此变得妙趣横生。结合传统节日，开展“国学经典、古诗词诵读比赛”、“品味国学经典书法、征文比赛”等活动。诵读与礼仪教育、感恩教育、德育实践相结合，让学生从小感受儒家文化受益非浅。（2）立足地方文化教育资源。积极开展乡土教育综合实验活动，开展“崇武讲古人人行”、“夸夸可爱的家乡”、“惠安服饰小设计”、“崇武导游词征集”等活动，培养学生收集、整理信息、上网查找资料等学习能力，了解、热爱家乡的乡土文化。（四）、突出五项教育，培养合格小公民。（1）养成教育：一是继续组织学习贯彻教育部印发的中小学文明礼仪教育指导纲要的精神，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，广泛开展 “文明礼仪我先行”活动，营造人人“学文明礼仪、知文明礼仪、讲文明礼仪”的浓厚氛围。二是切实抓好“每天十个道德好习惯”和行为规范“五个一”养成训练，开展“好习惯伴我成长”活动，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动；让学生从具备基本的素质做起，才能逐步形成良好的思想品质和高尚的道德情操。（2）思想道德教育：要以思想品德课作为德育切入点，加强学生的前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育。开展“做一个有道德的人”主题实践活动。在家庭开展“孝敬父母，体验亲情”活动，培养学生的自理能力和感恩意识；在学校开展“和谐校园，健康成长”活动，引导学生尊敬师长，友爱同学；在社会开展“传扬美德，奉献爱心”活动，增强学生的社会责任感和公益观念。不断深化爱国主义、集体主义和公民道德教育。加强网络道德教育，组织开展绿色上网承诺等活动，增强学生的网络责任意识和道德意识。（3）生命教育：开展珍爱生命教育，引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值观。在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育，增强学生的善恶鉴别能力和安全防范意识，提高学生自我防护能力，坚决拒绝毒品、邪教进校园，为广大青少年学生创造一个安静、和谐、健康的学习和成长环境。（4）心理健康教育：加强学生的心理健康教育，指导学生学会自我心理调整，养成良好的心理品质，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。举办心理健康讲座，开展心理健康调查问卷，及时分析学生心理现状，加强学生的心理辅导。班主任要通过说悄悄话、谈心、评语改革等诸多形式，尊重学生主体地位和个性人格。特别要针对单亲家庭、经济困难家庭、外来工等特殊家庭学生以及农村“留守儿童”、心理有偏差的学生存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。（4）法制教育：建立法制教育长效机制，充分发挥课堂教学主渠道作用。依托班队活动、国旗下讲话等载体，开展形式多样的法制教育专题活动；要结合“五五”普法，加大了对未成年人保护法预防未成年人犯罪法的宣传力度，要充分发挥法制副校长作用，通过开展专题讲座、模拟法庭等多种形式加强法制教育，组织全体学生到远程教育室观看法制教育、禁毒教育光碟，不断增强学生学法、知法、守法的自觉性，着力提高法制教育的实效性，最大限度地预防和减少青少年违法犯罪现象的发生。（五）创新德育载体，提高德育实效。1、进一步规范德育常规管理。坚持每周一的升旗仪式，国旗下讲话要结合重大事件和节日（如教师节、推普周、国庆节、建队日、重阳节、消防宣传日、法制宣传日等），针对性地对少先队员们进行爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育、法制安全教育、诚信教育及关爱他人的教育，并做好讲话稿的收集整理。要完善规范主题班队会和中队队列仪式。加强广播室、少先队室建设，充分发挥其宣传、教育的作用，并做好广播稿的收集、并装订成册。加强少先队队室建设，做好队室内务，少先队大队机构要上墙，定期召开队干会议，实行学生干部竞选制和轮换制，切实发挥少先队大队干部的作用促进学生自我教育、自我提升。2、充分利用传统节日、纪念日，开展系列教育活动。（1）弘扬和培育民族精神。开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动,全民国防教育日，开展“勿忘国耻、强我国防”中队主题活动；国庆节，开展“祖国在我心中”主题系列活动，进一步弘扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自信心、自豪感；结合少先队建队日，开展“我为队旗添光彩”主题活动，吸收新队员，进行队史教育，提高入队的光荣感、责任感和使命感。 （2）感恩教育。要结合教师节，在学生中开展“献给老师的歌”主题活动，组织学生通过说感恩话，写感恩信，制敬师卡等形式来表达对学校、老师培育的感恩之情。还可结合重阳节，开展“敬老、爱老、助老”系列活动。大力弘扬中华民族传统美德，培养了青少年对长辈及老年人的感恩之情、孝顺之心，在校园和社会形成青少年孝敬长辈、关爱帮助老年人的和谐氛围。（六）拓宽德育渠道，建立“三结合”的育人网络。1、建立家校联系制度，提升家校共管共育水平。通过家长会、家长开放日、家校互访等形式，让家长及时了解学生在校的表现，对学校、教师及教学提出宝贵建议或意见。继续开展 “教师访百家”活动，通过家访我们深入到每一个家庭，细致地了解