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文档简介

大坝小学教导处工作计划(2015年度第春学期)一、指导思想本学期教学工作坚持 “质量立校”的办学理念,把握一个重点(提高教育教学质量),强化教学规范达标建设管理,强化校本教研管理,继续推动“高效课堂”深入开展。教导处工作以提高教学质量为抓点,优化教师教学行为,打造高效课堂;加强师生读书引领,打造书香校园;培养良好的习惯,促进学校、教师、学生三者和谐发展。运用科学的管理手段和方法,实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化,以高效的教学管理打造学校课堂,促进教学质量的全面提高。二、工作目标1、提高管理效能,坚持以人为本。通过教育教学检测,提高教学质量,有效课堂管理,深化课程改革,有效学科管理,发展学生素质,有效培训管理,提升教师专业素质。2、深化改革,强化质量管理。根据学校实际,课堂教学以培养学生良好的学习习惯为重点,注重全程全员发展,切实提高40分钟的课堂教学效率。3、以丰富多彩的活动为抓手,开展班级特色活动,组织校级各类学科竞赛,进一步丰富学生的学习生活,陶冶学生的情操,全面提升学生综合素质。三、工作重点(一)夯实教学常规,提高教学质量。本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、教师专业发展管理。1、严格执行课程计划。坚持依法执教,严格执行课程计划,按照规定开齐上足,教好各类课程,坚决做到教师、教室、教导处的课表一致。本学期除教导处组织人员对课程计划执行情况进行不定期检查外,还将以学生调查问卷的形式来监控教学全过程,不断促进教师增强执行课程计划的法规意识,并变为自觉行为。2、加强请假制度管理。为了使我校教学常规真正落到实处,严格按课表上课,需要把请假,调课制度重新规定一下,教职工除享受国家法定节假日外,凡请公假、病假、事假、产假等必须事先按规定办理请假手续(急病例外)否则均按旷课论处。3、加强学科备课管理。开展并完善备课制度。加强集体探讨,研究教材,教法学法教学思路,形成的教案要联系自己所教班级学生的现状,体现自己的教学特长风格,凸现“以学定教”的备课宗旨,从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长,求实创新,充分体现自己的创造性劳动。各教研组要从实际出发,做到“三研究三统一”。即研究教材、研究学生、研究习题,并统一进度,统一检测,统一质量分析。要求各学科任课教师在课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为,从理论和实践两方面进行反思,提高教后反思的质量。4、坚持四有效。第一,有效备课。备课提倡,强调片断细节设计,不断提高教学技能,体现宏观与微观的统一。第二,有效上课。教师上课要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,每一句话都要力求字字清晰,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关,第三,有效听课。第四,有效作业。学生的作业本,应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量,对学生布置的作业必须精心选题,体现基础性,层次性和选择性,满足了不同层次学生的需要,务求针对性强,有实效。5、加强教学质量监控。6、重视“培优”“补差”。在切实做好减负工作的前提下,认真加强“培优”“补差”工作,促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子,进行提高训练,让他们“跳一跳”摘到果子。了解各学科存在的问题,对薄弱年级,学科采取跟踪调研,做好学科质量调研的分析,总结工作。(二)有效培训管理,提升教师专业水平。1、学习理论,主动积累。2、精于思考,勤于笔耕。要求教师积极参加各级各类教学论文评比,认真撰写相关学科的教学论文,教学案例等,并保证质量,争取得奖。要求每位教师至少写一篇论文,分层组织教学论文评比活动,有论文发表或科研成果获奖的教师,学校应给予奖励,并把教师的论文作为考核教师的重要指标。主要活动安排:三月份: 1、制定各类工作计划。2、安排教师工作量,排课。3、检查各学科老师开学备课情况。 4、教学质量研讨会。5、教学常规大检查。四月份: 1、三、四年级公开教学。2、教学常规检查。3、组织开展少先对活动。4,安排三月份月考工作。五月份: 1、期中素质测评。2、 召开家长会。3、 一、二年级公开教学。4、 诵读竞赛六月份: 1、庆,“六.一”儿童节活动 1、三、四年级作文竞赛。 2、作业、教案大检查。七月份: 1、结束课程,各学科复习测评。2、教育教学工作总结,组织期终复习及素质测评。大 坝 小 学四年级数学教学计划2015年度春季学期小学一年级班主任工作计划教师:吴念转眼间,新的一学期又来临了。多年来,深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者,也是班级教育活动的主要实施者和教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作,望自己能成为一名优秀的班主任。一、工作目标第一:建立完善的管理制度。班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子,形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。第二:狠抓学生的学习,促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。为了让学生在学习上充分地展开竞争,提高自我学习的能动性,要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。第三:重视主题班会和各种活动的开展,培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的,增强班级凝聚力,要开展好主题班会。第四:保持良好的卫生习惯。班级卫生实行责任到位制,每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。四、具体措施:1.重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。 2、加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况。 3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 4、家教结合:经常保持与否学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,力争把所有的家长走访一次,甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作,抓两头,促中间,使全班形成一盘棋,真正成为一个团结向上的班集体。 5、培养班级干部:及时召开班干部会议,针对他们在工作中出现的问题,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。 7、抓好少先队工作:是充分发挥学生特长、张扬学生效途径。本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动。 小学语文一年级下册教学计划教师:吴念一、学情分析一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学读轻声;在读写分开、多认少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。二、教材分析本册教科书以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。共设八个专题,分为八组:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛,避免了教材内容的局限性。每组包括课“识字”、篇课文和个“语文园地”,各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册的识字,继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识550个常用字,会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字,分别在练习里标明。此外,在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表。三、教学目标1喜欢学习汉字,愿意主动识字。2认识550个生字,会写其中250个。3掌握字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4认识大写字母,熟记汉语拼音字母表。5喜欢阅读,感受阅读的乐趣。6学习用普通话正确、流利地朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。7借助图画阅读,了解课文的意思,乐于与人交流自己的感受和想法。8感受语言的优美,积累自己喜欢的词句。9对写话有兴趣,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。10根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。四、教学重难点1、教学重点是识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培养。2、教学难点是:(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。(2)学生与别人能大胆、自信的交流。(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。五、教学措施1识字写字教学。加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。2阅读教学。重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的,而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。重视课外阅读的指导,引导学生选择好的读物,给他们创造交流课外阅读成果的机会。3口语交际教学。重视创设情境,使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前,提早布置准备工作。除专门的口语交际课,重视日常教学中的口语交际活动,引导学生在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。六、教学进度安排周次教学内容课时备注1报到注册2识字1(2)1、柳树醒了(2)2、春雨的色彩(2)3、邓小平爷爷植树(1)733、邓小平爷爷植树(1)4、古诗两首(2)语文园地一(4)74识字2(2)5、看电视(2)6、胖乎乎的小手(2)7、棉鞋里的阳光(1)757、棉鞋里的阳光(1)8、月亮的心愿(2)语文园地二(4)76识字3(2)9、两只鸟蛋(2)10、松鼠和松果(2)11、美丽的小路(1)7711、美丽的小路(1)12、失物招领(2)语文园地三(4)78识字4(1)13、古诗两首(2)14、荷叶圆圆(2)15、夏夜多美(2)7清明节放假916、要下雨了(2)17、小壁虎借尾巴(2)语文园地四(3)710识字5(2)18、四个太阳(2)19、乌鸦喝水(2)20、司马光(1)71120、司马光(1)21、称象(2

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