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2019-2020年五年级语文上册看不见的爱教案 北京版 教学目标1 在阅读中自主识字,理解“安详地”、“轻轻地”等词语在句子中的含义;能用“安详”造句。2能在理解课文内容的基础上,正确、有感情地朗读课文,把握恰当的语速和语调。3能按事情发生的时间、地点及起因、经过、结果,把母亲耐心地陪伴、激励盲孩子打弹弓,最后终于打中目标的事,进行简要地复述。4体会母亲的坚韧执着、从容安详,知道做任何事只要有锲而不舍的精神,就一定会成功。 教学重点抓住文中描写母亲、儿子的动作、语言和神态的语句,在自读,交流中品词赏句,体会母爱。教学难点根据故事发生的时间、地点、人物及事情,进行简要复述。教学准备ppt课件教学过程一、谈话导入,揭示课题。1、媒体出示:( )的爱师:同学们,今天老师给大家出一道题,你能说出几种答案?(预设;伟大、无私、崇高、令人难忘、感人肺腑)2、学生自由交流。3、师:对呀,爱是无私的,是崇高的,是令人难忘的。可是,你们见过这样一种爱吗?补充板书:看不见的爱4、指名读课题,齐读。5、读题质疑:读了课题,你有什么问题?(预设:为什么这种爱是“看不见的”?这种爱是谁给谁的?)6、过渡:让我们带着问题来读读课文。二、初读课文,整体感知1、学生分小节读课文2、教师评价3、指名读词语笼罩 轮廓 忽高忽低 有规律 关键 频率 怔住 沉默4交流:(1)用自己的话说说文中有哪几个人物?(3个)(板书:母亲、失明的孩子)(2)说说课文主要讲了一件什么事? 指导学生说清楚时间、地点、人物、事件。 一个夏季的傍晚,一位母亲帮助自己的盲孩子打弹弓,结果盲孩子打中了。 (板书:打弹弓) 三、重点研读,感悟母爱1学习第414节,理解母亲的良苦用心。(1) 出示弹弓图片,玩过弹弓吗?怎么玩?打弹弓时最重要的一个动作就是瞄准。瞄需要眼睛。因此,当文中的“我”知道打弹弓的是一个盲童时怔住了。 理解“怔住”的意思(呆住、愣住)(2)当“我”疑惑母亲为什么要让盲孩子打弹弓时,母亲是怎么说的?默读第414节,用“”划出母亲说的话。(3) 交流并出示句子:“别的孩子都这么玩儿。”“我告诉他,总会打中的。”母亲平静地说,“关键是他做了没有。”(4) 理解并朗读句子。A“别的孩子”指哪些孩子?身体健康、普通的孩子。希望自己残疾的孩子能像正常的孩子一样,别人能玩的游戏他也能玩。别人的孩子能打弹弓,她的孩子也能打弹弓。其实母亲还有一句话没有说,你知道吗?(预设:我的孩子也能这么玩。)B“总会打中的”是什么意思?“关键是做了没有”是什么意思?“总会打中的”母亲对孩子的鼓励,相信孩子只要努力去做,去尝试,就一定能成功。“关键是做了没有”尝试的过程是最重要的,结果并不重要。“平静”表示母亲很从容,很自信。(5)在看似平静的话语中,我们感受到了这是位多么执著、慈爱的母亲啊!女生齐读句子。(6)小结:母亲让孩子打弹弓,可真是用心良苦啊!母亲的话不仅激励着小男孩,同时也给予我们人生的启示。让我们再一次读读这句话吧!(齐读句子)。2学习课文第114节,感悟母亲不同寻常的爱。(1)导语:母亲说“关键是做了没有”,那么母亲自己做了没有?做了些什么,课文是怎么写的?(2)默读课文,要求:用“”划出文中描写妈妈怎样做的句子。(3)出示下面两句话,组织交流活动。那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中拣起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。(4)理解并朗读A.母亲在干什么?递石子(板书:递石子) B.母亲是怎样地“递”?从“轻轻地、安详地、微笑地”这三个词语中你体会到了什么?理解“安详”的意思。态度很从容,稳重平和。(指导学生批注,用笔画下)耐心地陪伴着、用平和的行动鼓励着他。C. 母亲递给他的仅仅是石子吗? (根据回答板书:信心、希望、鼓励、勇气)(5)学习用“安详”说一句话。3 再读课文第119节,感悟母爱的感召力。(1)母亲对孩子的爱,孩子感受到了吗?在孩子身上起作用了吗?再次默读课文,思考:在母亲的身传言教下,孩子做了没有?他怎么做,课文是怎么写的呢?(学生默读,教师巡视,适时指导。)(2) 组织交流活动。(孩子打弹弓偏差大,时间长,但很认真、有方法)指名读:“我慢慢发现,这孩子打得很有规律的,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再移点,然后再慢慢移回来。”师:这孩子打得很有规律,这是母亲细心指导的结果、。“那孩子始终打得很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。”孩子打得很认真,那是因为母亲的(耐心陪伴、鼓励、无声的爱)“过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了。”(3)齐读句子。4 学习课文第20节,感悟母爱的神圣与伟大。(1)导语:虽然孩子看不到母亲安详的眼神,看不到母亲温馨的微笑,但是他能感受到母亲对自己那份深深的爱和无限的期待,在母亲的鼓励下,孩子不停地打,打得很认真,很投入,最终齐读课文最后一句话。(你知道了什么?)(2)说话练习。这清脆的声音告诉我们: (3)师:这清脆声还证明了文中的一句话(生) “总会打中的,关键是他做了没有。”(4)媒体出示:说话练习:走出不远,身后穿来一声清脆的瓶子的破裂声。此时,我回过头,看到 。母亲对儿子说:“ 。”(5) 有感情地朗读课文最后一节。四、拓展延伸,总结全文。1、学完了课文,你能说说课题为什么叫“看不见的爱”吗?2、那母亲的爱,孩子看不见,但能用心感觉到;那母亲的爱,我们看见了,我们被震撼了。看不见的爱就是:深沉的母爱,博大的母爱。3、总结:同学们,正如一位名人所说母爱是

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