2019-2020学年一年级数学上册 第2单元《10以内数的认识》（认识1～5各数）教学建议 （新版）冀教版.doc_第1页
2019-2020学年一年级数学上册 第2单元《10以内数的认识》（认识1～5各数）教学建议 （新版）冀教版.doc_第2页
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2019-2020学年一年级数学上册 第2单元10以内数的认识（认识15各数）教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、经历从熟悉的事物和情境中抽象出l5各数的过程。2、能认、读、写l5各数，会用l5各数表物体的个数。3、激发学生看图说话的兴趣，引导学生积极地参与数学学习活动。教学建议：看图说话1、呈现情景图或放动画课件。先说一说图中都有谁，它们在做什么。然后鼓励学生说出某种事物的数量和它们在做什么。如，1只乌龟在往水池里爬，3只兔子在玩跷跷板，5只小鸟在天空飞翔等。2、在学生充分发言的基础上，师生一起完成数的抽象过程。如，有1只熊猫在吹口琴，可以用1表示1只熊猫；池塘里有2只青蛙，可以用2表示2只青蛙等。同时，认识l5各数。说一说1、分别提出 1、2、 3、4、可以表示图中的什么事物，鼓励学生说出不同的事物。如，4可以表示只小鸭子，4只小蝌蚪等。2、启发学生说一说用l5各数表示生活中的什么事物。如，1可以表示1个铅笔盒，5可以表示5个手指。练一练第1题。首先要教给学生执笔的方和写字的姿势，教师示范书写，再让学生在写字格中描红书写。第2题，让学生先数一数、说一说图中有什么，各有几个，再和相应的数连起来。第3题，根据图下面的数字在圈里
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