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文档简介

清江山水幼儿园清江山水幼儿园小四班秋季学期班务计划2014年2月2014年7月新的一年开始了,可爱的宝宝们都又长大了一岁哦。回顾上个学期宝宝们的点滴成长,真是欣喜若狂。新的学期,承载着新的梦想,新的希望。对我们教师来说,面临着新的挑战。承担着更加重大的责任。为了更好地开展本学期的各项工作,根据本班实际情况拟定了本学期的班级工作计划,具体如下:一、班级基本情况分析:本班26名幼儿,其中 18 位女生, 8位男生。她们都是三岁多的小朋友,已经与老师朝夕相处了一个学期。经过上学期的学习生活,大部分孩子已初步树立自我动手的意识,同时社会交往能力、学习生活常规已初步建立。但有些孩子的适应能力和行为还未形成规范。经过上学期的观察,我认为本班幼儿主要存在以下的优点和不足:1、绝大多数幼儿在老师的鼓励下基本适应幼儿园的一日生活。对父母、长辈、老师和同伴有礼貌。2、生活自理方面:通过一学期的锻炼,大部分幼儿会自己用小勺吃饭;自己脱裤子,鞋子。但仍有小部分幼儿由于多种原因仍未学会自己的事情自己做。3、参加游戏活动时,幼儿的合作意识有所加强,不再是以自我为中心,愿意与同伴友好游戏。活动前,大部分幼儿能够听音乐上位做好,跟节奏拍手,与老师进行简单的问好。4、交往方面:幼儿愿意主动与同伴交往。但一部分年龄稍小、体质较弱、在园时间不长的幼儿仍需要在老师的鼓励下与同伴交往且交往意识较弱。5、少部分幼儿遇到困难时能够独自解决,大部分还需在成人的帮助和提示下解决。6、幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿;但仍有部分幼儿由于性格内向还需要在老师的帮助鼓励下组织语言。7、通过一学期的共同努力,绝大多数幼儿具有一定的规则意识。但还有个别幼儿过于活泼还需老师帮助提醒。8、通过一学期的锻炼幼儿动作协调能力加强了许多。另外本班幼儿普遍存在的问题:耐挫能力不强。主要表现为:在游戏活动中好胜心较强,遇到失败或不能达到目的时会哭闹或不高兴,情绪波动较大。在今后的工作中我们将进行耐挫能力的锻炼。我们将结合新纲要的要求,借鉴陈鹤琴先生活教育思想,多元智能论和方案教学理念,更新观念;在促进幼儿全面和谐发展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异,有目的地开展各式各样的主题活动,增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力,丰富幼儿各方面的经验,提高幼儿各方面的能力。帮助每个孩子顺利地适应集体生活,为每个孩子提供充分表现其发展水平和特点的机会,观察、了解每位孩子各方面的发展情况,创设活动情境,有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用,促进孩子身心和谐地发展。班上三位老师陈老师、齐老师和我,徐老师,虽然我们是新的搭档,但相当有经验,因此配合的默契,开学初短短的时间已和班上的孩子建立了良好的感情基础。我班不论是师师之间、师生之间都是融洽、平等的,相信这种氛围一定也是我们今后与家长朋友相处的一种良药。我们对于班级工作都充满了信心。二、本学期的工作重点1、结合周园长的园务工作计划,保教工作计划,教研活动计划,有针对性地制定出符合本班级幼儿发展特点的各类计划,严格按计划落实各项工作。2、结合园所本学期工作重点,围绕“我是生活小主人”、“亿童社区”为主题来制定特色活动方案:(1)“我是生活的小主人”为常规培养主题,让常规行为习惯体现在每一个孩子身上;针对美德教育主题,有计划的组织美德社会实践活动;(2) 以“亿童社区“公共区域游戏为主题, 创设环境,维护环境。(3)认真做好家长工作,让家长正确了解幼儿园的教育内容与保育方法。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。具体实施方法和措施如下:召开家长会,在家长会上,向家长介绍本学期的保教目标,工作重点、班级特色等。每天利用早晚接送的时间主动与家长进行沟通,使家长了解孩子在幼儿园的情况 。在家园栏中,及时地把一些教学计划、新学的内容、育儿知识、卫生保健、亲子游戏等贴出来,供家长阅读。认真填写家园联系本,及时地把每月学习内容,孩子的表现填写好,让家长知道自己的孩子在幼儿园里都学了些什么。5、通过班级的QQ群与家长交流、探讨教育的好方法。6、家访。更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外,还据实际情况进行走访。(4)培养幼儿主动与人交往的能力,体验与同伴之间的交往所带来的乐趣。让幼儿学会分享,学会独立,学会坚强,不怕挫折,面对生活,勇敢,积极,乐观。(5)保教并重。护理好每一位幼儿。三、班级管理1教育教学方面(1)本学期,我们将认真学习新的指导纲要,树立正确的教育观,努力提高教师的自身素质。细心观察每一位幼儿,了解每位幼儿的兴趣、需求,并做好观察记录。多和有经验的教师交流,认真倾听她们的教育理念,并及时记录下来,认真的去揣摩,研究和思考,更好的贯穿于教学实践中。(2)根据幼儿的年龄特点,进行因人施教。从幼儿的兴趣、需要、习惯等方面出发,为幼儿创设良好的条件,利用好教材,提供充足的操作材料,积极的展开教育教学活动,这样有利于创设良好的课堂气氛,充分达到教育的目的。(3)在一日活动中,针对不同性格特点的幼儿,运用不同的方法去引导他们有兴趣地参与到活动中去,并积极主动地去学习。在遇到困难的时候,培养他们独立解决问题的能力,传授于他们简单的生活经验,针对不同的问题,采取相应的措施。2。常规方面入园后主动向老师小朋友问早,能自己脱叠外套,并摆放到固定的位置! 晨间活动:我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。(尝试用英英语来说)进餐时我们培养幼儿良好的进餐习惯,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不走思、不东张西望,用游戏:“变变变” 鼓励幼儿吃饱、吃好、不挑食!(比如说:今天吃胡萝卜,小朋友们就变成小兔子,看哪个小兔子吃萝卜吃的好)!饭后能收拾餐具及桌上的残渣!搬小椅子坐在指定位置!听音乐信号分组如厕,并根据教学活动需要摆小椅子坐半圆,或放到活动室外!能认识自己的水杯、毛巾,能自觉的排队打水!排队期间不用水杯打闹、不玩水杯!督促幼儿多喝水,随渴随喝!户外活动前两个小朋友拉手站队,上下楼时撒开手、不推也不挤、不东张西望,积极参与各种游戏活动!活动时能听懂老师的指令和信号,学会遵守游戏规则!午睡前能轮流帮小朋友铺被子,自己将外套和外裤脱叠整齐放在小椅子上!独立入睡并保持正确的睡姿!午睡期间不随意讲话,不拿玩具、卡子、皮筋等危险物品,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉!起床后,幼儿在老师的指导下整理床铺,并放到规定的位置!自己穿外套和外裤,帮助小朋友系扣子,拉拉链等!角区活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。活动结束后能将玩具收拾整齐!3。保育方面保教工作扎实做好卫生工作,严格执行幼儿园各项卫生保健工作制度,每天坚持做好清洁、消毒、通风工作,杜绝传染病的发生,合理安排幼儿一日生活,为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐,注重幼儿良好进餐习惯的培养,经常提醒幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好水杯。教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵,有鼻涕自己及时擦,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不在墙上乱画。培养幼儿的自理能力,教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜,摆放日常生活用品,做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具等。坚持早、午检,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗,然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好病、弱儿的护理,密切关注孩子的精神面貌,对于病儿按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错在教师的帮助下学会正确的洗手方法,学会使用手巾擦手。学习自己的事情自己做,学习独立地穿脱衣服、鞋子,使用自己的杯子,学习简单整理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品,放在指定的地方。继续加强幼儿的常规培养,常规的好坏直接影响教学次序,从而影响到孩子的发展。在区角活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神,注重对幼儿倾听习惯的培养,倾听就是细心地听取别人说话,善于倾听是一个人不可缺少的一种修养。在结构区投放不同材料,丰富课余生活.建立幼儿成长档案、记录幼儿在园的点滴生活。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。(四)、教育教学(一)健康领域1、高高兴兴上幼儿园,向老师问早、问好。2、带手帕,衣着整洁,能高兴地接受晨检,插放晨检标记。3、学习抹小椅子,双手轻拿轻放小椅子。4、逐步养成饭前、便后和手脏时洗手的习惯。5、洗手前将衣袖卷起,洗手时能按顺序认真地洗。6、洗手时不玩水,学会擦肥皂,洗好后用自己的毛巾擦手。7、能主动向老师表示大小便,学会上厕所小便,逐步养成每日大便的习惯。8、逐步学会饭后洗脸、漱口。9、安静就座,愉快进餐。10、学习使用餐具。11、学习文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣服整洁。12、学会餐后擦嘴,用温水漱口。13、能主动表示想喝水。14、安静就寝,睡姿正确。15、在成人的帮助下,能按顺序脱衣裤鞋袜,放在固定的地方。16、在老师的带领下,一个跟着一个,有秩序地散步。17、散步时不奔跑,注意安全。18、收拾玩具,放好桌椅,离开活动室。19、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调。(二)科学领域科学探究1、愿意照顾、喂养自然角中的小动物,通过观察、记录感受它们的不同特点和成长变化,并能用简单的语言表达自己的发现和疑问。2、认识一些常见的花卉、树木、水果和蔬菜等,知道它们的名称和外形征。学习运用语言、绘画等简单的方式记录自己的发现,在观察和记录中感知植物的生长变化。3、初步了解声音的种类,知道不同的物体会发出不同的声音。4、喜欢观察生活中常见的自己然现象,发现一些事物的变化。5、喜欢摆弄玩具和材料,在玩沙、玩水的游戏中,初步了解沙和水的特征,体验游戏的快乐。能在老师的鼓励与引导下与同伴交流自己的发现。6、对玩纸感兴趣,通过游戏初步了解纸的特性和用途。7、在户外活动和游戏中观察天气的变化,发现春天的典型特征,产生喜爱春天的情感。8、感知夏季天气明显变暖,初步理解气候对人们生活的影响。感知天气的明显变化与自己生活的关系。9、懂得保护珍稀生物、珍惜水资源、保持环境整洁,初步养成保护生态环境的良好行为。10、积累生活中的科学经验,引发幼儿对生活中科技产品的喜爱之情。数学1、引导幼儿区分物体的相同点和不同点。2、进一步学习按物体的名称、颜色、大小等特征分类。3、学习手口一致地点数4以内物体的数量,并能说出总数。能从许多东西中取出4个物体。4、学习用一一对应的方法比较两组4个以内物体的数量,感知多、少和一样多。5、学习按物体大小、长短的差异给4个以内的物体排序。6、在日常生活和游戏中感知三角形、正方形。7、以自身为中心区别里外。8能理解早上、中午、晚上等表示时间的词汇。(三)社会领域1、在成人的提醒下,见到教师、客人、小朋友会问好、问早、说再见。2、在接受他人礼物和得到他人帮助的时候,会说“谢谢”。3、不小心碰到、影响他人的时候会说“对不起”。4、见到熟悉的人会叫“爷爷、奶奶、舅舅、叔叔、阿姨”等。5、知道幼园的玩具应该大家同玩、轮流玩6、能和小朋友一起玩,初步做到不争抢玩具、不独占玩具、不打人骂人(四)语言领域1、愿意并能够集中注意力,耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话,讲故事声音响亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词,方为词、副词动词和介词,能说出简单而完整的和成词。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、动作、绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、也能根据文学作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个 画面。6、学习亿童幼儿英语第四册。(五)艺术领域音乐唱歌1、引导幼儿用自然的声音歌唱,逐步做到唱准曲调、吐字清楚。2、初步感受不同风格的歌曲,借助肢体语言帮助幼儿理解歌曲的内容,熟悉歌曲的旋律,情绪饱满地独立唱完一首歌。3、通过齐唱等演唱形式,帮助幼儿建立内心听觉,懂得听琴声愉快地歌唱并跟随教师一起开始和结束。舞蹈和音乐游戏1、培养幼儿参与跳舞和音乐游戏的兴趣,并有感情地表现简单的舞蹈基本动作和模仿动作。提高幼儿的节奏感和协调能力。2、引导幼儿在表演和游戏活动过程中,根据音乐作品形象结合肢体动作,把自己的内心感受表达出来。提高幼儿的感受力和表演能力,体验参与表演和游戏活动的快乐。打击乐器演奏1、鼓励幼儿了解不同打击乐器的特点和演奏方法,常试通过使用它们来体现乐曲的节奏,表现乐曲的情感和形象等。2、再熟悉旋律的基础上了解指挥的作用,知道合奏,分奏等演奏形式,初步感受与同伴一起合奏的快乐。音乐欣赏1、初步培养幼儿能够安静,专心地欣赏音乐作品,培养幼儿倾听音乐作品的兴趣。2通过欣赏摇篮曲,进行曲,等不同风格的音乐作品,帮助幼儿记住作品的名称,初步理解作品的内容,感受作品的情感,并尝试使用语言,形体动作表达内心感受。(美术)欣赏1、愿意参加美术欣赏活动,体验美术欣赏活动的快乐,养成集中注意力欣赏的习惯。2、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的,具有鲜艳色彩和简单造型的物品及美术作品。尝试用语言,表情,动作表现对美的理解。3、欣赏生活用品中所蕴涵的装饰元素,感受均衡,有序,对称的装饰美。绘画1、逐步认识并学会使用水彩笔,蜡笔,油粉笔。油画棒等绘画工具和材料,继续练习握笔方法和作画姿势,手眼保持一定距离,握笔自然。尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣,养成大胆作画的习惯。2、认识红,黄,兰,绿,黑,白,褐,紫等颜色。尝试用多种颜色作画,掌握正确的涂色方法,均匀,涂满,有控制的涂色,喜欢涂色,尝试运用手臂力量涂色,使画面色彩鲜艳。3、学习用涂色、添画、手指画、印画、棉签画、命题画、意愿画等形式及简单的构图表现自己的生活感受和想象。4、继续学习用各种点、线条(直线、斜线、曲线、折线)和简单形状(圆形、方形等)表现感兴趣的内容,学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。5、尝试用印章及各种绘画工具在不同形状的纸和布面上进行装饰,并在此基础上尝试对称装饰。手工1、继续鼓励幼儿积极参加手工活动,培养对手工活动的兴趣,能使用各种手工工具和材料,养成良好的手工活动的习惯。2、掌握简单的泥塑技能(搓、团圆、压扁、捏合、卷),按照自己的意愿塑造简单的立体形象,尝试运用一些辅助材料将团好或捏好的泥块连接起来做成简单的形象。3、继续学习折纸的方法(对边折、对角折、对中折),能折出简单的形象,能用纸撕、用现成的图形或自然材料粘贴组成简单画面。4学习用自己的美术作品装饰环境。五、保育保健1每日认真做好晨、午检工作,做到有情况早发现。2培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯,不舒服时及时地跟老师说。3在一日活动的各个环节当中,幼儿自己能完成的,教师决不代劳。让孩子通过自己动手服务,而提高各方面的能力。4严格执行幼儿园的各项保育制度,如消毒制度,卫生制度。六、家长工作1照顾和教育好每一名幼儿,孩子的进步对家长来说是最有说服力的,孩子带好了,就容易取得家长的理解和配合。通过面谈、家访、qq、电话联系以及家园共育册等多种方法与家长交流孩子在幼儿在园的情况。让家长与教师统一教育观点,共同教育好幼儿。2认真对待每一次家长开放活动,使家长对我们幼儿园的工作做到心中有数。利用家长开放日、家长会,向家长介绍我们的工作流程,说说我们是怎样照顾、教育孩子的。让家长对我们的工作有个整体的认识,以取得家长对我们工作的支持、信任和配合。3热情接待家长,每天主动、耐心的与家长进行电话交流或面谈。由于有新生,争取在开学前做好家访,针对幼儿近期的表现做到一个月4次家访,有部分幼儿坐园车,为了更好地沟通交流,我们会在幼儿书包中准备一个联系本,方便沟通,并且每周给坐车幼儿的家长最少打一次电话,以及利用家园联系册、班级QQ等多种工具交流幼儿的学习及生活情况,在教育方式方法上达成一致,共同教育好幼儿,并且我们老师也要多听取家长的意见和建议,并及时的进行反馈。七、安全工作1安全教育放首位:与幼儿分享故事中的安全事故,不仅是游戏中的安全,还有社会中的安全常识,将幼儿的安全之旋紧绷起。 2强化规则意识:我们将与幼儿一起制定活动的规则,使他们明确和愿意接受各个游戏活动的规则,初步学会自我管理。3学会自我保护:利用健康活动,学习简单的自我保护常识。如:用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、讨论一些不安全行为将导致的后果等等,让幼儿也始终能绷紧安全这根弦,形成更强烈的安全意识,尽量避免和减少一些安全事故的发生。八、环境布置1本学期我们将以主题形式来布置环境,并与每月的主题活动密切配合,及时更换主题。同时充分利用废旧物品,以提供成品或半成品材料为主,鼓励幼儿动手参与,发展幼儿的协调能力、动手操作能力以及提高幼儿的环保意识。2活动区的设置涵盖着幼儿身心诸方面发展需要,满足幼儿的游戏兴趣,依据本班实际,建立合理的活动区规则,密切配合教学需要,定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。3充分利用家长资源,鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作,丰富我班的区域或墙饰。4设置适合小班年龄段的走廊互动,丰富幼儿的餐后活动。2-3月份主题我爱我家:(1)收集与主题相关

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