八年级物理下册7.1力学案（无解答）新人教版.docx

力【学习目标】1、认识力的概念和单位；认识力的作用效果；（两认识）2、知道力产生的条件；知道力的三要素；知道力作用的相互性。（3知道）3、会画力的示意图，能用示意图表示力。（会能）【课前导学】一、力是什么1、力的概念：力是_的作用。2、力产生的条件：一是必须要有_个物体，一个叫_物体，一个叫_物体。 二是这两个物体之间要有_的作用。思考：两物体不直接接触能产生力吗？答案： 。力 (能或不能)脱离而存在。3、力的单位：_简称：_ 符号：_。1牛的力有多大呢？大约是_个鸡蛋的重力。补充例子：成年男子右手的握力大约是700N；一个质量是40kg的同学对地面的压力大约是400N等等。二、力的作用效果1、课本图7.1-1说明了力可以改变物体的 ；图7.1-2说明了力可以改变物体的 。2、在物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变， 这几种情况都叫做 发生了变化。三、力的三要素和力的示意图1、我们把力的 、 、 叫做力的三要素。2、很多时候，要用文字来描述一个物体受到的力是个很困难和抽象的事，为了能简单、形象、直观地描述物体的受力的情况，人们常用力的示意图来表示力。什么是力的示意图呢？力的示意图是指画一根带_的线段，线段的起点或终点代表力的_，线段的长度代表力的_。箭头代表力的_。试画出力的示意图用F=50N竖直向上托一本书用F=10N的力与水平方向成30角斜向上拉木箱。四、力的作用是相互的人推墙，人会向运动，人坐在小船上，用力推另一艘小船，能够把另一艘小船推开，说明一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。也就是说，物体间力的作用是 的。【学习过程】深入学习本节内容探究一：力的作用效果。体验1：让几位同学拉、压弹簧，弯钢尺。归纳：力能改变物体的_。体验2：一小车（或小球）放在水平桌面上用手推一下小小，小车（或小球）运动，用手挡住小车，小车马上停止运动。归纳：力能改变物体运动的_或_。我们把物体运动快慢或方向的改变都叫做物体运动状态的改变。因此说力能改变物体的_。结论：力的作用效果是力能改变物体的_或_。练习：暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 ，使落叶的 发生了改变。4、探究二：影响力的作用效果的因素。体验3：请一位同学用大小不同的力拉、压弹簧，观察弹簧的形变程度。归纳：力的作用效果跟力的_有关。体验4：拉弹簧和压弹簧；向不同的方向拉或推书本。体验5：磁铁分别在小钢球左右位置靠近，钢球运动方向也相应发生变化。归纳：力的作用效果跟力的_有关。体验6：让同学用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同，体会手在不同位置时施力的不同效果。归纳：力的作用效果跟力的_有关。结论：影响力的作用效果的因素有力的_、_和_。这三个因素称为力的三要素。5、力的示意图：（用小方格表示物体）例1：画出水平面上的物体受到10N向右推力的示意图。例2：一物体受到与水面面成30角斜向右上方的拉力。6、力的作用是相互的。举例：人提起水桶，人拉桌子，人推墙壁。结论：物体间力的作用是_的。一个物体在对别的物体施力的同时，必然也受到哪个物体对它的反作用的力。也就是说，_物体同时必然也是_物体。例如：运动员举起杠铃时,对杠铃有方向 的作用力,以杠铃为研究对象, _是受力物体，_是施力物体；以运动员为研究对象，_是受力物体，_是施力物体。溜旱冰时，用力推墙，人反而被墙推开，这说明 也受到 的作用力。此时若以人为研究对象，人是 物体，墙是 物体，此现象说明 。【当堂反馈】1以下是我们生活中常见的几种现象：用力揉面团，面团形状发生变化；篮球撞击在篮板上被弹回；用力握小皮球，皮球瘪了；一阵风把地面上的灰尘吹得满天飞扬在这些现象中，物体由于受力而改变运动状态是 ( ) A、 B C、 D 2.以下是我们生活中常见的几种现象： 用力揉面团，面团形状发生变化； 篮球撞击在篮板上被弹回； 用力捏小皮球，球变瘪了； 一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变形状的是（ ）A. B. C. D. 3.如图所示,用扳手拧螺母时,按通常经验,沿_（“顺时针或逆时针”）方向可使螺母拧紧,沿_方向使螺母拧松,这表明力的作用效果与力的_有关;若用同样大的力拧螺母,则把力作用到_点更容易将螺母拧紧或拧开,这表明力的作用效果与力的_有关.4.关于力的概念,下列说法中错误的是 ( )A、物体间力的作用是相互的 B、物体只有直接接触才能发生力的作用C、只有一个物体是不会发生力的作用的D、受力物体同时也是施力物体5.下列现象中运动状态没有发生改变的是 （ ）A、飞机的起飞过程 B、在圆形轨道上的物体做快慢不变的运动C、在水中匀速下沉的石块 D、汽车在公路上慢慢地停下来6.用绳系着水桶，手拉绳从井中提起水桶，手受到竖直向下的拉力，施力物体是 （ ）A、地球 B、水桶 C、手 D、绳【达标检测】9.手提水桶，施力物体是 ，受力物体是 ；手也会感到疼是因为 对 施力的结果。这一现象表明 。11在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的 ，后者主要改变了运动员的 。12竖直抛出的物体，被地球吸引而下落，在下落的过程中，物体和地球并没有接触，这说明 也能发生力的作用。（接触的物体、不接触的物体）13. 如图所示，将一根弹簧挂