2019年春九年级语文下册第15课《论语》六则学案长春版.docx

论语六则 学习目标1.背诵课文。2.积累文言字词，学会对照注释翻译文言文。3.总结孔子提出的学习方法和态度，并联系自身实际，学习致用。 学法指导反复朗读，结合注释，读懂浅显文言文。在理解的基础上多背诵，多积累。 自主学习1.文学常识填空。（1）孔子(公元前551-前479),名_，字_ _，春秋末期鲁国人。是我国古代伟大的_、_、_，_家的创始人。被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。（2）论语是孔子的弟子及其_关于_ _言行的记录。是_家经典之一，也是我国第一部_体的散文集。（3）“四书”：论语 中庸。“五经”： 尚书礼记周易 。2.反复朗读课文，注音。论语（ ） 不亦说乎（ ） 不愠（ ） 罔（ ） 殆（ ） 好之者（ ）乐之者（ ） 焉（ ） 逾矩（ ）（ ）3.下列句子的停顿节奏划分正确的一项是（ ）A.可以/为师矣 B.学而不思则/罔C.知/之者不如好/之者 D.其不善者/而改之4.默写句子。（1）论语中阐述学习与思考关系的句子是：_，_。（2）在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“_，_ ”来表示。（3）如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子在论语中认为：_，_。5.解释词语（1）通假字即两个字通用或这个字借助那个字的意思。论语：“ ”通“ ”，意思是 不亦说乎：“ ”通“ ”，意思是 学而不思则罔：“ ”通“ ”，意思是 吾十有五：“ ”通“ ”，意思是： （2）古今异义古今字形相同而意义用法不同的词。有朋自远方 古义： 今义：朋友可以为师矣 古义： 今义：许可三人行，必有我师焉。古义： 今义：数词，三（3）一词多义同一个词语在不同语言环境中具有不同含义。人知而不愠 温故而知新 择善而从之 七十而从心所欲 不亦乐乎 好之者不如乐之者 原意：愉快，快乐，这里的意思为 （4）词类活用学而时习之 原意：时间，这里指 温故而知新 原意：旧，这里指 原意：新的，这里指 （5）文言虚词：指文言文中没有明确的实在意义而偏重其语法意义的一类词，用法灵活多变，有多种词义，有时也有实词意义。之 学而时习之 择其善者而从之 知之者不如好之者 而：“而”的用法有表顺承，表转折，表修饰等。下列句中“而”表转折的有 。A.学而时习之 B.人不知而不愠 C.温故而知新 D.学而不思则罔 E.择其善者而从之 F.五十有五而志于学6.翻译省略句。省略句是句子中省略某个词或某个成分的现象。将省略的的成分补充出来。（1）可以（之）为师矣。译为： （2）择其善者而从之，（择）其不善者而改之。译为： 合作探究探究一：各则内容分别强调了什么？ 探究二：论语六则中总结出 “求知态度、学习方法和修身做人”的哲理句有哪些？（1） 求知态度： （2） 学习方法： （3） 修身做人： 探究三：我们现在使用的成语很多是源于古代作品，你能找出文中哪些成语？ 我的收获今天，我学习了论语六则，仿佛在聆听一个渊博的长者对我们的谆谆教诲。在学习、做人、交友等方面，你有了哪些新想法、新启示？ 18.论语六则自主学习1.（1）丘 仲尼 思想家 政治家 教育家 儒 （2）再传弟子 孔子 儒 语录体（3）孟子大学 诗经春秋2.ln yu yn wng di ho l yn y j3.D（A.可/以为师矣；B.学而不思/则罔；C.知之者/不如/好之者。）4.（1）学而不思则罔 思而不学则殆（2）三人行 必有我师焉（3）择其善者而从之 其不善者而改之5.（1）“论”通“伦”，伦次，条理。“说”通“悦”，愉快，高兴。“罔”通“惘”，迷惑。“有”通“又”，用在整数与零数之间。（2）志同道合的人。 可以凭借 表示数量少，不是确数。（3）了解 理解、领会采纳，听从 随快乐 以（它）为乐（4）时常，常常 学过的知识 新的理解和体会（5）它，学过的知识 他们，他们的 的 B D6.（1）可以凭借这做老师了。（2） 选取他们好的东西加以学习、采纳，（选择）他们不好的东西来（借鉴）纠正它。合作探究探究一：点拨：前三则谈学习方法，一则强调学习要经常温习；二则强调在温习已经学过的知识时，要能获得新的理解和体会；三则强调学习、思考相结合，辩证地对待学习、思考的关系。后三则谈学习态度，四则强调学习兴趣的重要；五则强调要随时随地向别人学习，择善而从；六则强调学习和修养要循序渐进。探究二：（1）三人行，必有我师焉 择其善者而从之，其不善者而改之吾十有五而志于学（2）学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。（3）有朋自远方来，不亦说乎？ 人不知而不愠，不亦君子乎？探究三：不亦乐乎、温故知新、三人行，必有我师、择善而从、三十而立、四十而惑我的收获示例一：读了“学而