基础部2012年工作计划.doc

基础部11-12学年（2）学期工作计划根据学校2012年工作要点，结合开学初期中层干部培训精神，并从本部门工作职责出发，特制订本学期部门工作要点如下：1、 坚决落实“真、实、细”的工作作风，确保各项工作的实际效果。1、 部门领导树立正确的业绩观，把履行岗位职责和确实解决部门各项工作中出现的问题作为一切工作的出发点；2、 各项教学、班级管理工作，注重过程管理，确保考核数据的真实和数据采集的科学合理，并坚持公开、透明的原则，将实际考核结果及时公布；3、 各项工作不求形式，突出内容和实际效果；不求数量而求质量；不求领导表扬而求学生、教师口碑；4、 注重工作的细节之处，找出各项工作的节点，建立预案制度，制定各项工作的执行手册。 二、充分结合本职本岗教学和班级管理工作，带领全部门教师进一步深入学习中学教师专业标准。1、 将标准中的教师专业知识和专业技能作为学习的重点，以学期为单位，制定月学习计划；2、 按照标准中提出的要求，组织教师搜集整理相关教育学、心理学理论，作为教师学习的依据；3、 将学期中组织进行的部门教师做课活动于“专业技能”学习紧密结合，将标准中提出的要求和效果，作为评价课堂效果的标准，以此促进教师实际教学水平的提升；4、 学习形式包括自学、讲座、讨论、说课、做课等形式，按照学习阶段组织两次理论考试，并组织进行一次“主题做课”活动，将三次成绩作为整个培训活动的结果，计入教师学期培训成绩中。 三、以“提高课堂有效性”为目标，促进教师“专业能力”的不断提高，确保课堂教学秩序和效果。 （一）以听课、评课形式，评价、促进教师“课堂效果”。 1、依据“提高课堂有效性”的标准，结合文化课教学实际，制定本部门教师课堂教学标准； 2、依据该标准，以教学周为单位、以学期为阶段，进行听课、评课工作； （1）听课分为“随机检查性听课”和“主题做课”两种形式，前者为日常教学检查性质，采取不提前通知，随机进行方式；后者采取部门公开课形式； （2）听课由部门领导、教研组长和骨干教师共同进行，确保每次有三人以上参加听课； （3）评课必须在当天内进行，原则上利用4点15之后的时间；要求评课过程中，每位评委公开说明评分的过程和依据，最后汇总、并出具书面评价意见，由教研组长转交并转达给被听课教师； （4）“主题做课”本学期组织两次，随机性听课，确保每位教师每学期至少三次，将所有成绩按比例进行汇总平均，最终得出本学期教师的“课堂效果”成绩。（二）以教学巡视、学生评教座谈形式，评价、促进教师“课堂秩序”。 1、按照部门教师课堂教学标准，制定教学巡视评价标准，并以此进行教学检查和评价； 2、教学检查由部门领导和教务员分组进行，原则上确保两人一组，共同检查，每天不定期检查一次； 3、此项检查成绩每半学期汇总一次，最后学期末取平均分； 4、以学期为单位，安排两次学生座谈评教活动，按照“部门教师课堂教学标准”为每位教师评价打分，学期末取平均分； 5、两项成绩汇总后，作为本学期教师“课堂秩序”成绩。 四、进一步完善三 二分段教学管理模式，制定并执行“升学班”教学、班级管理评价体系。 1、修改、完善三 二分段校内流动制度，并进行全面宣传和严格执行； 2、坚持在三 二分段班级开设早、晚自习，制定并执行早、晚自习管理制度； 3、制定三 二分段月考制度，坚持组织进行月考，采取严格的教考分离原则，确保考试成绩的真实、客观； 4、结合三 二分段多年来的办学经验，从升学考试效果出发，通过走访对口高职院校，本学习末，研究制定本校三 二分段教学计划。 五、拓展思路、采取多种形式、争取相关部门紧密配合，做好10中专生大专转化工作。1、座谈会：组织有升学意愿的中专学生进行座谈，请相关领导旁听，对于学生提出的合理化的要求和建议我们倾听，解答，对于合理化的建议和要求我们尽量去满足学生，以争取更多的生源。2、与其他部门一起组织优秀大专毕业生宣讲会：让更多的中专同学能够了解高职高薪的真正含义，能够为自己设定好努力目标。3、与大专部一同组织中专大专学生的联谊活动，旁听大专的党课，参与大专的社团，了解大专的课余生活。4、通过命题主题班会，如“你的未来如何规划”等题目的设定去了解学生心声，帮助学生规划自己的职业生涯。 六、面对现实、深入实际、确保实效，解决10级中专部分班级的突出问题，在此基础上，做好10级中专学生的就业工作。1、继续加强对晨午检、课堂的出勤，尤其重视上课抽查，对于出现的问题，一查到底，就地解决；2、关注各班曾经违纪的学生，在即将离校就业或升入大专之际，确保严格遵守学校各项制度，使处分如期顺利撤销；3、一如既往地继续充分配合技能训练中心，搞好团队教学工作；4、把学生宿舍问题作为本学期一项重要工作，通过班会宣讲、个别谈话、查巡宿舍、与宿管教师充分沟通等形式，配合宿管部做好学生宿舍管理工作；5、查找年级组内问题班级的核心问题，在开学初，通过与班主任沟通，共同分析、查找问题，制定学期有针对性的工作，部门领导深入实际，切实解决存在的严重问题； 七、以“全国文明风采”和天津市“技能大赛”竞赛项目和比赛标准为依据，以学校成才杯竞赛为载体，开展相关项目的社团活动。1、拟成立“演讲社团”、“生涯规划和主题征文写作社团”、“舞蹈社团”，由相关教研组负责组队，并制定详细可行的活动方案，以学期为单位进行活动；2、以大专生转化、中职生就业为主题，开展一次“成才杯”主题辩论和演讲活动。 基础教学部 2012-2-22 附件1 文化课教师课堂标准1、 教学准备充分：教案编写符合规定、具备两周的超备量、教学进度符合学期授课计划、相关教学用具准备齐全；2、 课堂效果良好： （1）学生教学用具齐备、听课认真，无睡觉、玩手机等违纪现象； （2）学生听课认真，能够按照教师要求，记写课堂笔记； （3）课堂气氛活跃，具备师生互动环节，学生参与积极、参与率较高； （4）具备完整的教学环节、符合教学规律、教学方法体现“金字塔”理论；3、 教学效果突出：学生对于本次课的最基本的知识点能够当堂掌握。 附件2 文化课“课堂效果”评价表 附件3 文化课“课堂秩序”检查表 附件4 三 二分段早、晚自习管理制度 1、根据三 二分段班级的升学班性质，为确保教学效果，所有三 二分段学生必须参加学校组织进行的早自习，所有住校生必须参加学校组织的晚自习； 2、各班学生参加早、晚自习的情况，如出勤、纪律、学习情况等将作为该班级量化考核的重要组成部分； 3、早、晚自习时间及内容： （1）时间 早自习：7:308:05 晚自习：6:007:30； （2）内容 按照任课教师、班主任的布置和安排，进行升学科目的相关内容的学习； 4、任课教师职责：制定早、晚自习辅导计划，并严格落实实施； 5、班主任职责：组织本班的自习秩序、按照任课教师的安排，配合任课教师组织好学生的学习； 6、值班教师职责：负责检查各班的出勤、纪律和学习情况，并予以量化评分；巡视楼道，监控各班的自习秩序； 7、学生干部职责：配合值班教师进行检查以及配合值班教师维持自习秩序。 附件5 三 二分段月考制度 1、根据三 二分段班级的升学班性质，为确保教学效果，所有三 二分段学生必须参加学校组织升学科目的月考； 2、各班的月考成绩将作为该班级量化考核的组成部分；3、部门在学期初，根据教学实际情况，制定学期月考计划；4、关于出卷：实行交叉出卷，各学科由不同年级任课教师交叉出卷，出卷教师确保试卷的保密效果，不允许向任课教师和参加考试学生透露试卷内容；5、关于阅卷：实行交叉阅卷，各学科由不同年级任课教师交叉阅卷，阅卷教师确保阅卷的客观、公正；6、关于考试：部门按照考试计划提前一周制定考务安排，重点监测考试过程，通过培训监考教师、随时巡视考场情况、严肃处理作弊学生、及时督促监考教师等形式确保考场秩序，确保考试成绩的真实客观。附件6三 二分段学生校内流动制度基础部“课堂效果”评价表授课教师授课班级 年 月 日评价项目及分值项目序内容评价过程分数总分教学准备1教案内容5教案编写符合规定、具备两周的超备量2授课计划5教学进度符合学期授课计划课堂教学状态项目分值出勤人数实际人数率分数3听课人数104记笔记人数105师生互动情况15回答积极，正确率高1511、106、516课堂现场气氛15积极响应，热烈、轻松1511、106、517教学环节10具备完整课堂教学环节每缺失一环节扣2分8教学方法10采用适合的教学方法有(适)10、有8、无4教学成效9学生评教10根据现场学生评教结果10课后测试10根据现场测试成绩说明：1、听课人数采取课堂内随机选时两次检查，取平均值的形式产生。2、记笔记人数，采取课后收取笔记本，现场检查的形式确定。3、师生互动、课堂气氛，由评课人根据实际情况，酌情评定。4、学生评教、教学成效于课后，由评课教师现场组织学生评定。学生现场评教表班级： 课程：序号评教项目总分值评价等级及分值项目得分1教师魅力10分A107 B64 C31学生现场评教表班级： 课程：序号评教项目总分值评价等级及分值项目得分1教师魅力10分A107 B64 C31学生现场评教表班级： 课程：序号评教项目总分值评价等级及分值项目得分1教师魅力10分A107 B64 C31学生现场评教表班级： 课程：序号评教项目总分值评价等级及分值项目得分1教师魅力10分A107 B64 C31学生现场评教表班级： 课程：序号评教项目总分值评价等级及分值项目得分1教师魅力10分A107 B64 C31学生现场评教表班级： 课程：序号评教项目总分值评价等级及分值项目得分1教师魅力10分A107 B64 C31课堂教学成效检测班级： 学科：问题：答案：课堂教学成效检测班级： 学科：问题：答案：课堂教学成效检测班级： 学科：问题：答案：课堂教学成效检测班级： 学科：问题：答案：基础部“课堂秩序”巡视检查表检查时间： 年 月 日第 节 检查人：楼层教室教师课堂教学秩序情况合计五楼缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人 四楼缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人 三 楼缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人缺勤： 人；睡觉： 人；玩手机等违纪： 人备注说明三 二分段早、晚自习检查评价表检查时间： 年 月 日 自习 检查人：班级应出勤人数出勤人数1出勤人数2未学习人数合计人数0901早： 人；晚： 人0902早： 人；晚： 人1001早： 人；晚： 人1002早： 人；晚： 人1003早： 人；晚： 人1101早： 人；晚： 人1102早： 人；晚： 人1103早： 人；晚： 人备注三 二分段早、晚自习检查评价表检查时间： 年 月 日 自习 检查人：班级应出勤人数出勤人数1出勤人数2未学习人数合计人数0901早： 人；晚： 人0902早： 人；晚： 人1001早： 人；晚： 人1002早： 人；晚： 人1003早： 人；晚： 人1101早： 人；晚： 人1102早： 人；晚： 人1103早： 人；晚： 人备注三 二分段早自习值