湖南省七年级生物下册2.2消化和吸收导学案无答案新版新人教版.docx_第1页
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文档简介

消化和吸收xxx中学“三学四导”导学案主备人:xxx 审核人: 时间: 2017 年 上 学期 课型新课年级七课时 5 课时科目生物课题第二节消化和吸收学习目标1.描述人体消化系统的组成。2.概数食物的消化过程。3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。重点难点学习重点:1.描述人体消化系统的组成。2.概述食物的消化过程。3.运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。学习难点:运用实验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论。导 学 过 程主讲人备课自主预学情趣导入:明确目标,个性导入趣味导读 取一小块馒头放在口中咀嚼,咀嚼一会儿后你有什么发现吗?你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜,你知道为什么会这样吗?自主预习单:一、消化系统的组成人体的消化系统是由 和 两部分组成。其具体的组成器官请你根据教材第32页的内容填写下面的表格口腔 咽食道_ _消化系统的组成_肛门_ (分泌_,含_)_ (分泌_,含_)_ (分泌_,含_)_ (分泌_,含_) _ (分泌_,含_)互助探学探究导研:合作探究,互助研讨1、食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子比较大,结构较复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做。它可以分为_和_两种.2.消化主要是通过多种 的作用而进行的,除口腔中的 以外,胃、小肠器官中还有许多种 。食物在消化系统中的变化(1) 探究:馒头在口腔中的变化 取一小块馒头放在口中咀嚼,咀嚼一会儿后你有什么发现吗?你也许发现了馒头或面包咀嚼一会儿会变甜,你知道为什么会这样吗?智能点拔根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因。试管编号注入浆糊加清水加入唾液振荡摇匀放在37 水中恒温冷却后加碘液现象12亳升2亳升0亳升10分钟2滴 22亳升0亳升2亳升10分钟2滴 (1)1号试管内的浆糊(淀粉),未加 ,淀粉未被 酶分解,所以淀粉遇碘显 色。(2)2号试管内因为加了 , 酶在适宜的温度下将 分解成了 ,所以,加 液后 。(3)由上实验可以看出,什么物质使淀粉的性质发生了怎样的变化?这种物质存在于人体的那个结构中?(二)淀粉、脂肪和蛋白质的消化阅读课本3132页内容,结合图21,思考:1、 淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后,在哪个器官被彻底消化?被消化成什么?2、 脂肪是从什么部位被开始消化的?被消化成什么?3、 蛋白质从什么部位被开始消化的?在哪个部位被彻底消化的?被消化成什么?技能训练:课本34页,解读曲线图。总结导评:精讲点拨,归纳总结 通过本节课的学习,我们知道了食物中的营养物质有些必须经过消化后才能被吸收,淀粉在 开始被消化,在 被彻底消化成 ,脂肪在 被消化成 ,蛋白质 开始被消化,在 被彻底消化成 ,最终在 被吸收。提高拓学应用导思:学以致用,巩固拓展1.在盛有一定植物油的试管内,要使植物油消失,配制的消化液可能是( )A.唾液、胃液、肠液 B.胃液、胆汁、唾液C.胆汁、胰液、肠液 D.胰液、肠液、胃液2. 能够消化淀粉的结构是下列哪一组( )?A.口腔和小肠 B.胃和小肠 C.小肠和大肠 D.口腔和大肠3. 下列器官分泌的消化液中不含消化酶的是( )。A. 小肠分泌的小肠液 B.口腔唾液腺分泌的唾液淀粉酶C.胃内胃腺分泌的胃液 D.肝脏分泌的胆汁4. 小明的爸爸患了胆囊炎,恶心厌油。这是由于下列哪种物质的消化过程受到了影响? A. 脂肪脂肪微粒B.蛋白质氨基酸C.淀粉麦芽糖D.脂肪微粒甘油脂肪酸5.在消化道内,淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是( )。A.口腔和胃 B.口腔和小肠 C.胃和口腔 D.小肠和口腔6.人体内消化和吸收的主要场所是( )A.胃 B.小肠 C.大肠 D.食道7.根据右面消化系统模式图,分析回答下列问题:(1)消化食物和吸收营养物质的主要场所是 ,与其消化功能相适应的结构特点

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