江苏省苏州市吴江区2018_2019学年九年级语文上学期期中调研测试卷.docx

江苏省苏州市吴江区2018-2019学年九年级语文上学期期中调研测试卷注意事项: 1.本试卷共20题，满分130分，考试用时150分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考试号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷的相应位置上，并用2B铅笔认真填涂考试号。 3.答选择题须用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案;答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卷上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题。 4.考生答题必须答在答题卷上，答在试卷和草稿纸上无效。 5保持答题卷卷面清洁，不要折叠，不要弄破。第一部分(26分)1.阅读下面一段文字，按要求答题(6分) 真正美丽的生命执着地追求着真善，就像一条清澈的小溪，永远生意(ng) 然，百折不回地奔向大海。它也许会被冷酷地阻断;也许会被无情地(g) 浅;更甚至，它也许还未及瞥一眼那夜幕下美丽灿烂的星海苍(qing) ，未及静静地(d) 听一声那宇宙深处的清纯之音，它就已被意想不到的庸俗与险恶一下子毁得千创百孔。但是生命之所以美丽，正在于它有血有肉的过程中，始终高扬着一个美丽的主题:生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯悴的良知与渴望。 (1)根据汉语拼音，写出相应的汉字。(4分) 生意(ng)然 (g)浅 苍(qing ) (d)听 (2)文中有两个错别字，把它们找出来并改正。(2分) 改为 改为 2.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名(10分) ，志在千里。烈士暮年， 。(曹操龟虽寿 将军角弓不得控， 。 ，愁云惨淡万里凝。 (岑参 ) 蒹葭萋萋， 。 ， 。(诗经蒹葭 且壮士不死即已，死即举大名耳， ！( 陈涉世家)3.名著阅读(6分) 我们到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。他们的第一个计划是简化言辞，他们的方法就是把多音节词缩为单音节词，把动词和分词省掉，因为事实上可以想象的事物都是名词。第二个计划是取消语言中的所有词汇。 (斯威夫特格列佛游记)(1)以上语段所写的事件发生在哪个国家?主人公格列佛在这个国家参观科学院的时候还看到很多荒诞的发明和设想，请任写出其中的两种发明。(3分) (2)格列佛在参观科学院时，提出了一些建议被采纳了。可是他在大人国对国王提出的有利建议却没被采纳。他在大人国提出了什么建议?为什么国王不采纳这个建议?(3分)4.学校正在开展“爱阅读”主题综合性学习活动，请你阅读下列材料，回答问题。(4分)材料一:中国新闻出版研究院发布的第十五次全国国民阅读调查报告显示:2017年我国1417周岁未成年人的人均图书阅读量为11.57本，图书阅读率为90.4%。2017与2016年调查数据比较见下表。2017与2016年未成年人人均图书阅读量比较表 2017与2016年未成年人图书阅读率比较表材料二:第十五次全国国民阅读调查报告显示:我国有互联网接触行为的成年居民中，有72.0%的人表示上网主要从事“网上聊天/交友”的活动;从事其他活动情况见下表。材料三:某地所做的一项调查显示，有近40%的家庭“三无一有”:无文学书、无杂志、无报纸，有电视。大人和孩子每天一起看电视的时间可能超过一个小时，一起读书的时间却不到十五分钟。(1)根据材料一2017与2016年14-17周岁未成年人阅读情况的调查数据，写出你从中得出的结论。(2分)(2)根据以上材料，提出两条改善青少年阅读现状的建议。(2分)第二部分(44分)阅读关雎完成56题(5分)关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5.参照链接内容，简析关雎首句“关关雎鸠，在河之洲”的意境美在何处。(2分)【链接】意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。6.结合关雎分析诗经的音韵美体现在哪些方面?(3分)阅读甲、乙两篇文言文，完成710题。(12分) (甲) 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (庄子一则)(乙) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” (庄子与惠子游于濠梁)【注】鯈tio鱼:古同“鲦”。白鲦鱼。濠梁：濠水的桥上。濠，水名，在安徽凤阳。7. 下列句子中加点词的意思相同的一项是:( )(2分) A.名：北冥有鱼，其名为鲲 不能名其一处也B.是：其视下也，亦若是则已矣。 鯈鱼出游从容，是鱼之乐也C.之：知鱼之乐 既已知吾知之而问我D.志：齐谐者，志怪者也 有志者，事竟成8. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)是鸟也，海运则将徒于南冥.(2)惠子日:“我非子，固不知子矣;子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”9. 结合文章内容，分析作者笔下的“鹏”的形象?(3分)10. 庄子曰：“请循其本”，这里的“本”在文中是什么意思？庄子的“本”和惠子的“本”有什么不同?(3分)阅读话说包容回答1113题(9分) 当今世界任何一种文化都不可能在单一语境中自给自足，不同文明的交流是当代世界文明发展的一条必由之路。在世界多元文化的共存与对话中，中国传统文化中所蕴涵的“包容”精神是当前特别值得重视与倡导的。 早在春秋时期，中国古代的先哲就已经认识到“和实生物，同则不继”的道理，将“和”作为最理想的社会政治状态。在中国古代先哲看来，过分狭隘的视野与心胸，无助于事业的成功和社会的发展。在治国上，要做到海涵大量，虚怀若谷，宽容包纳，不以一人之智为智，而以众人之智为智。具体到文化选择上，便是在坚持思想主体性的同时，以开放的心态，充分汲取其他学派理论中的合理因素，为思想的整合、文化的构建创造更为广阔的空间，保持更为积极的活力。 从世界历史的经验来看，凡是提倡包容、立足和谐的时代，多是世界处于相对和平，社会经济走向繁荣，国际关系相对缓和，民众生活安宁平静的时代，多是充满生命力、创造力的时代。历史上也不时出现过以自我为天下中心，企图垄断真理、垄断思想、垄断言论、垄断利益的现象，“非我族类，其心必异”，拒绝包容，拒绝交流，这样的立场、态度、做法，曾使民族陷于巨大的灾难，导致各种矛盾愈演愈烈，争斗纷至沓来，后果极其严重，教训至为深刻。 可惜，直到今日，那种排他性的文化追求、同一性的文明取舍，依然还有市场。在一些人那里，文化自大症，文明优越感，并未随着时代的进步而有所改变，他们总以为真理在握，总是热衷于扮演“教师爷”的角色，总是喜欢占据着道德与政治的制高点对其他国家与其他民族指手画脚。这样一来，导致正常的文化对话与交流变得非常困难。因为，对弱势一方来说，他们主张对话，却无法赞成居高临下式的不平等对话;他们希望交流，却难以认同只有被动妥协式的单向型接受。所以，这种罔顾历史教训与文明发展规律的做法，不仅无益于世界文明的对话与交流，而且也会阻碍自身的发展与进步。 关于不同文明之间的关系，社会学家费孝通曾经说过:“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”我很赞同这个观点。但我们也要明白:“各美其美”与“美人之美”是一个事物的两面，缺一不可。如果只是“各美其美”而不能“美人之美”，甚至还竭力丑化他人，那这个世界是不可能“美美与共”的。我们更要警惕:不能在包容中迷失自我，“包容”不能成为迷失自我的迷魂汤，包容与坚守应该是一对孪生兄弟。 衷心期待，“包容”能成为人类不同文明之间良性互动、共谋发展的一项价值层面上的指导原则。 (选自人民日报有删改)11.选文的中心论点是什么?(2分)12.结合文中的观点，分析链接材料中的外交事件以失败告终的内在原因是什么？(3分) 【链接】1656年，俄国特使巴依科夫受沙皇委托准备向中国皇上提交国书，因拒绝行跪拜礼而始终未获准觐见皇帝。时值东正教斋期，作为虔诚信徒的巴依科夫严守教规拒绝饮朝廷赐给的奶茶，进一步激怒了朝廷13.第段引用费孝通的话起什么作用?结合文化交流，说说你对“美人之美”与“美美与共”的理解。(4分)阅读我的英文课回答1419题(18分) 我两年级的时候和朋友芮西每天早晨都步行去学校。在我们记忆中，我们每天都得穿过德国巴伐利亚一个又一个小山村。那是1945年，战争并没有让我们放弃对美好事物的憧憬。 很多个早晨，我们都会走学校要求我们走的道路，但是有时候，芮西和我就会走捷径。那是一条穿过牧场的小路。一天，在一条绕远的小路边，我们看到一个年轻人在房前的小院里。他吹着口哨正在砍柴。我们停住了脚步，凝视他，然后快速地逃离了。我想，他一定会觉得这很惊奇。 第二天早晨，我们故意选择了这条秘密的捷径去学校。我们渴望知道，那个吹口哨的人是否还在那里。他还在！我们只是站了一会儿。他似乎没有觉察到我们的存在。在另外的路边，他用低矮的篱笆把院子围了起来。我们一次又一次的凝视他，然后逃离。在这之前，我们从来没见过外国人。对我们而言，他几乎是来自于外太空的陌生人。 “你是不是在想，他只是那些美国人中的一个?”芮西问我。我们曾经听大人说，一个美国的小分队囚禁在这个空荡荡的小山村里。在从前的日子里，那个男人在一个又一个小镇做零工，然后和大多数当地人一样去参加战争。每天晚上，一个卫兵就会把他们集合起来，然后带回这个小屋。芮西的姐姐告诉他，那个男人是被德军俘虏的一个战俘，等着战争结束随时返回盟国。 我说，我们宁可上学迟到，也应该一直走这条小路。 强烈的求知欲望，让我们不再害怕。芮西经常说:“他看上去跟每个人都一样。”他身材高大，满头蜷曲的金发，发沿下藏着一对深邃的眼睛，仿佛整个世界都在他的眼睛里。他的微笑永远洋溢在脸上，尤其是他在吹口哨的时候，也是如此。 “好，”我说“你是不是在想，这个世界上任何一个地方的人，都是一样的。” 我们彼此默守承诺，我们从此一直要走这条捷径，我们绝不告诉任何人。这是我们俩的秘密。 大概一个星期后的一天早晨，我们正走过那里，正凝视着他，我们还在用德语交流。这个美国人透过篱笆看到了我们。他微笑着向我们打招呼：“Hi” 他在跟我们说话吗?我们很惊奇。他说了什么呢?我们一点主意都没有，因为我们根本就不懂一点英语。这样，我们还是像原来一样，我们只能逃离。 第二天早晨，芮西带着难以言喻的神秘感用“Hi”跟我打招呼，我也回了她一声“Hi”。我们一边走路，一边咯咯咯地笑个不停。不用多长时间，我们就走过那间小屋，我们发现那个美国人正在院子里劳动，似乎他每天都在等着我们的到来。每天，他都会向我们挥手，然后重复那一声“Hi。”我们也向他挥挥手，说一声“Hi。” 又一个星期过了，一天早晨，我们正拐弯离开他的小屋，他挥着手跟我们说，“Bye-bye。”这又是一个充满着神奇的英文单词。我们咯咯咯地笑个不停，随后回给他一声：“Bye-bye。” 我跟芮西说，“也许我们得换一条路走走了。”其实我的心里并不是这样想的。现在我已经被那个美国人给迷住了。拥有这样的小秘密让我们感到如此的新奇。 大约一个礼拜过后，那个男人稍微靠近了他的篱笆，他指着自己的胸口，然后说，“Frankie”。 “Frankie”我们高声回应。这是他的名字吗?他笑着又回去干他自己的活了。我们认为，弗兰克确实是个潇洒帅气的人。 就这样，我们每次见面也只不过一两分钟时间。我和芮西在匆忙赶去学校的一两分钟时间，毫不害羞地跟这个美国战俘学英语。我和芮西都发誓，绝不向任何人透露这件事情，包括我的妈妈。她如果知道了我们的秘密，一定会在我们上学的时候尾随我们的。我还是一个孩子，妈妈的日子也经常过得担心吊胆，特别是在父亲参加战争以后。他早已被征兵，我们那时候根本就不知道，其实他已经被苏联军控制起来，沦为战俘。后来他返回家园，我也没有跟他说起我跟那美国人邂逅的事情。 每天早晨，因为一声“Hi Frankie;bye-bye Frankie。”让我和芮西感到万分快乐。有时，他会唱歌，我们就会陶醉在这种陌生的语言之中。 You are my sunshine”他的歌声舒缓圆润，他一遍又一遍地唱着，直到我们完全能照着唱这首歌。 我们学了一段又一段，直到我们把整首歌全部学会，我们仍然不知这首歌的意味。 一天早晨，我和芮西来到小屋前，但是弗兰克已经不在了。我们呆呆地站在小路的篱笆边，我们怀疑弗兰克应该在他的小屋里。没有弗兰克！我们再也没有见到他。有人跟我们说，这个男人已经重返美国部队，几天之内，他们已经占领了我们德国的一部分。我们感到很悲哀，但衣们依旧不停地吟唱着他教我们的那首歌。 以后，我和芮西经常还会谈起弗兰克，我们都希望他过得好。我一直希望了解他的更多故事，直到我十五岁那年，全家都移民到了美国科罗拉多的丹佛市，我还是忘不了他。我一直问自己，他来自于哪里呢?他是不是有个妹妹，跟我差不多年纪，也许他自己也有一个小女儿?这一切我永远无从知道，但是弗兰克留给了我和芮西最快乐的馈赠:他给我们上了第一节英文课，带给了我们许多美好的回忆。 多年以后，我和美国的亲友一起参加野餐活动，有人开始唱起歌来