任务3.2文件与磁盘管理.docx

任务3.2 文件与磁盘管理教材分析该节内容有较强的实践操作性，掌握文件与磁盘的操作和管理，可以更好地管理文件与磁盘系统，同时也能提高计算机系统的性能。教材任务实施以规划一个主题为“北京快乐游”的项目为主线设计文件和文件夹操作，内容浅显易懂。练习部分以内容为系统自带工具软件为主介绍文件和磁盘管理工具。 学情分析教学对象：职高一年级学生基本情况：学生对文件操作在初中已基本学过，但如何高效率的使用计算机的文件系统，如何来有效的管理自己的文件接触不多，同时对一些相关的文件和磁盘工具软件使用较少，甚至没有听闻，针对不同学生内容要所选择，要培养中职学生分析和应用文件管理的能力。教学环境：硬件配置说明：教师机：1台 学生机：40要求：教师机和学生机构成教学局域网，教师机和学生机能相互实时转播。教学目标知识与技能（1） 理解文件，文件夹和快捷方式的概念和区别（2） 理解文件图标和关联程序（3） 理解文件的备份和还原的意义（4） 理解磁盘碎片整理的功能重点难点重点（1） 文件（夹）的操作（2） 磁盘碎片的整理和文件的搜索操作难点（1） 对文件概念的理解和文件夹的规划（2） 磁盘碎片整理功能的理解教学策略和手段采用项目教学，任务驱动，直观演示。借助视频自主探究学习，小组协作讨论，学生实践操作教学过程第一课时：文件（夹）整理操作第1环节：项目导入（3min）同学们，你们想不想去北京？同时播放视频（学生：讨论）小军也想去，他们一家想在假期去北京旅游。他们认为玩得好和吃得好是旅游的重点任务。所以想从网上了解北京的各个景点和小吃方面的资料。这事自然落到了小军身上，但小军把这些文件都下载在同一个文件夹了。（教师展示文件夹的内容。学生观看，讨论）晚上小军把这些资料介绍给爸爸妈妈，所以他要整理一下这些文件，不然显得太乱了。让我们来完成“北京快乐游”的前期工作吧！设计意图激发学生的学习兴趣第2环节：项目分解（35min）1. 预热任务把3-2素材文件夹的文件进行归类，完成下表 图片文件 视频文件 动画文件 文本文件 游京 小吃 教师结合素材文件讲解1 文件： 是一组相关信息的集合，是操作系统管理信息的基本单位。如音乐、照片、作文、动画等。2 2文件夹： 是可以存放各种类型文件的容器，其中还可以存放子文件夹。设计意图通过将各种类型的文件进行分类，理解文件和文件夹的概念，掌握资源管理器的各种浏览方式。2 创建文件夹 在D盘根目录下创建“北京快乐游”文件夹，并在该文件夹中建立“游京”和“小吃”设计意图通过建立两层文件夹，使学生进一步理解文件夹的概念和目录结构，并掌握创建的方法。3 复制文件把与游园有关的图片文件复制到D盘的“游京”文件夹中，把与小吃有关的图片文件复制到D盘的“小吃”文件夹中。 任务提示：u 分组浏览u 选取文件u 打开目标文件夹u 复制文件u 粘贴文件分析总结：u 选取一组文件u 复制文件三法u 粘贴文件三法设计意图培养学生的分析问题，解决问题的能力4 文件重命名把将D盘“小吃”文件夹中的两个文件“200804.jpg”和“bjky.jpg”分别改名“老北京.jpg”和“吃烤鸭.jpg”。设计意图充分体现学生是课堂的主体，培养学生自主学习和口头表达能力，同时调动课堂气氛。5 移动删除文件为保持桌面整洁有序，清理各自桌面上的“3-2素材”文件夹。设问：清理方案有几种？ 方案1：若文件还有用，可将其移动到其他磁盘中。 方案2：若不再需要这些文件，则可将其删除设计意图通过分组自主学习，教师适当补充，有利于学生对知识点的进一步巩固，同时培养学生学会良好的学习方法。6文件属性李永想暂时把 D盘“北京快乐游”文件夹中的文档文件（文字介绍资料）隐藏起来，搞个杀手锏。等爸妈看完其他资料再给他们看，显得李永做这项工作很认真！教师讲解文件的三种属性，学生实践操作。设计意图让学生理解文件三种属性的含义和操作。第3环节：项目评价（3min） 要求每位同学在资源管理器中展示D盘中“北京快乐游”文件夹的目录树结构随机点播演示4台学生机的资源管理器窗口 本节课我们和李永一起出色地完成了旅游资料文件的整理，相信李永的爸妈会露出满意的笑容！ 设计意图让学生复习资源管理器窗口显示的目录结构，并且让学生体验完成任务的成就感。第4环节：课堂拓展（4min） 打开“连线题”（lx.exe），小组成员借助计算机调试自主探究“文件扩展名、文件图标及关联程序”之间的关系，完成后将题目窗口复制上传给教师。设计意图调动学生积极性，培养学生自主探究的学习方法。第二课时：磁盘维护管理第1环节：导入新课（3min）李永的出色表现，果然得到爸爸妈妈的一致好评，夸李永做事条理清楚，并且现在家里计算机中的东西整理得干干净净，用起来也比以前方便和快速多了，说李永真不愧是计算机专业学生！李永听了这些赞美的话，心里真是乐开了花，他还想继续进一步对磁盘进维护管理。下面我们也试着参与李永的工作吧！也做个IT专业人士！设计意图情景的导入，激发学生学习的兴趣。第2环节：讲授新课（32min）1 备份文件（夹）李永怕D盘中的“北京快乐游”文件夹因今后系统崩溃或病毒入侵等原因造成丢失，所以想先来备份这个文件夹。教师示范，学生仿做，也可跟着备份文件助学视频操作。教师提问：备份文件名默认为什么设计意图了解备份重要数据的必要性，并且学会备份和还原的操作。2 磁盘碎片整理（1） 磁盘碎片整理的概念和功能产生原因：计算机使用久了，磁盘上保存了大量的文件，这些文件并非保存在一个连续的磁盘空间上，而是把一个文件分散地放在许多地方，这些零散的文件被称作“磁盘碎片”，这些碎片会降低Windows的性能。 （2） 磁盘碎片整理的操作步骤（仅对D盘操作）教师示范，学生仿做，也可跟着磁盘整理助学视频操作。设计意图了解磁盘碎片产生的原因和整理方法。第3环节：课堂拓展（10min）李永想方便爸爸妈妈对计算机的操作，他想把Windows XP自带的主要实用程序的快捷方式都放在桌面 “系统工具”文件夹中，使得他们快速使用。李永列举了这些程序：教师分析讲解实用程序的文件名和作用 逐个搜索实用程序（cleanmgr.exe clipbrd.exe winchat.exe narrator.exe osk.exe perfmon.msc） 在桌面上逐个创建实用程序的快捷方式 在桌面上新建文件夹“系统工具” 把创建的6个快捷方式移动到“系统工具”文件夹中教师示范，学生仿做，也可跟着拓展任务助学视频操作。设计意图培养学生分析问题，解决问题的能力。第三课时：文件（夹）操作实训课第1 环节：介绍“升级闯关”软件操作要点（5min）升级闯关软件界面如图（1） 打开资源管理器，按照题目操作（2） 一关所有题目操作完毕都，单击“评分”按钮，分数合格自动转到下一关的操作，否则继续或修改本关题目的操作游戏规则：本游戏共有五关，打开游戏软件，单击“GO”按钮，首先进入第一关的操作。一关所以题目操作完成后，单击“评分”按钮，分数合格转到下一关，否则继续修改本关题目的操作。闯的关多，时间用的少的为胜。第2环节：开展“升级闯关”游戏（35min）第1关：使学生学会文件夹及文件的创建。本关易出错的是目标路径和文件的扩展名。第2关：使学生学会文件夹的创建，文件复制、改名和删除。本关易出错的是学生会因看不到扩展名，而多添加了扩展名。第3关：使学生学会文件夹的改名及属性设置，文件的移动、改名、删除、复制和属性设置。本关设定的文件夹较多，需多次切换，在操作上学生会感到繁琐。第4关：使学生学会文件夹的改名及属性设置，文件的移动、改名、删除、复制和属性设置、创建快捷方式、磁盘清理。本关易出错的是