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职业人士的家庭管理1.最好的夫妻关系是： 回答：正确 A.两个不平等的圆，中间有一点连接 B.两个不平等的圆，中间没有一点连接 C.两个平等的圆，中间没有一点连接 D.两个平等的圆，中间又有一点连接 2.很爱讲话，很热情，有创意，喜欢制造欢乐，爱交朋友，这样的孩子是： 回答：正确 A.活泼型 B.完美型 C.力量型 D.和平型 3.孩子需要的5大基本IQ能力中首选的第一个应该培养的能力是： 回答：错误 A.创造力 B.想象力 C.观察力 D.逻辑力 4.拿糖果说：“你看，一颗，这边又两颗，加起来是多少颗”这是在开发孩子的： 回答：正确 A.观察力 B.创造力 C.逻辑力 D.想象力 5.闭着眼睛，自己对自己说“我很优秀”那句话这是运用： 回答：正确 A.图象自我暗示法 B.“小成功”的经验法 C.暗示法 D.潜意识积极暗示法 第一讲 家和企业兴（上）一 、如何避免“事业成功，孩子却不受教”的心中大遗憾 小孩刚出生的时候，非常可爱，每个父母都希望他能够成才。当他会爬、会走、会跑时，他开始不太听话，他有很多自己的意见。这时候我们该怎么做？我们怎么带动他成长？每个父母都很努力地工作，很希望自己在事业上成功，能够出人头地，我们很努力做到最好，很认真、很努力地带孩子，但是，这个过程会有一些挑战，有一些压力，甚至头痛。我们有时候会觉得小娃难管，管别人的孩子很好管，自己家的孩子很难管，又不能把他辞掉。在管理企业的时候，我们有很多的具体的管理方式，教员工怎么跟客户互动，同样，家庭也需要管理。俗话说，家和企业兴，家和万事兴。有一些家庭事业做得很大，可是孩子整天上网，孩子不听话、不懂事、不争气。要避免这种遗憾，我们要找一些方法来解决。首先夫妻要有共识，团结起来教育孩子。教育孩子之前，更重要的是夫妻的关系好，夫妻关系好，孩子非常好教。比如当母亲喊：“儿子、女儿，把电视关了，赶快去写功课。”时，女儿乖，赶紧把电视关了去写功课。但儿子大都不听话。假如丈夫又在旁边说：“老婆，让他看，没关系。”他这样一讲，孩子就不听话。如果丈夫说：“听妈妈的话，赶快去写功课。”这个时候，宝贝女儿就赶快站起来跑去写功课。所以，夫妻关系好，夫妻才会友好相处，夫妻好相处，孩子就很好带。我在大陆大江南北演讲超过5000场以上，跑遍北京、南京、上海、深圳、福州、广州、厦门、青岛、威海、烟台、沈阳、合肥、盘锦、苏州、杭州、余姚等50多个城市。我们接触太多头疼的爸爸妈妈，都不知道怎么让孩子听话。要帮助孩子有一句话很重要：做对选择比努力更重要。我们都很努力做一个好爸爸、好妈妈，可是如果没有用对方法教小孩，就会教得非常痛苦。有一次,一对爸爸妈妈一起来找到我，掉着眼泪，连爸爸都哭了。他说他的女儿从小像公主一样的可爱，爸爸都不忍心讲她不对、不好，妈妈就跟爸爸说不能宠孩子，爸爸觉得自己年纪那么大才有她，看到她这么可爱，不忍心骂她，当孩子乱吃糖果或者是把东西弄得乱七八糟的时候，妈妈说不可以。这个爸爸就会在旁边说：小孩子嘛，她长大了自然会懂。这个小公主越来越跋扈,越来越不听话,夫妻俩一起来找我的时候,他们的女儿已经十二三岁了，谁都管不了她。这个爸爸特别后悔没听老婆的话。哈佛大学做过一个研究，发现4岁以前，每一个孩子都是天才。后来为什么天才一个一个不见了，因为在教养的过程中，夫妻可能没有合心或者没有同样的共识，在教育小孩上面我们就忽略了一些简单具体的好方法。妈妈和爸爸的意见要达成一致。当一个人喊孩子赶快去写功课时，另一个声量不能太低，要坚定果断，这样就能教出天才了。所谓的天才就是要教出一个人才，我们多么渴望把孩子教成一个有用的人才，我们希望我们教出的孩子对社会、对大众、对左邻右舍是一个成才的人，是可以帮助别人成长的人。把孩子教对，你轻松，他也快乐，因为他是成才的人，他是一个开心的人，他是一个有用的人。二、夫妻有共识，团结教育孩子夫妻关系模式主要以下几种： （一）夫妻一大一小型有一种夫妻相处方式，是一大一小，也就是说，夫妻两个人的关系是一个大圆、一个小圆。有的家里，老婆声音比较大，有的是丈夫赚的钱多，所以他嗓门大。嗓门一大，这个小的就赶快来了。这样一大一小的关系对孩子的相处有不良影响，因为那个大的声音大，他赚得钱多，另外一个就会跟着他去，孩子以后就会比较势利，他看不懂夫妻关系中平等尊重的那个部分。所以我们不希望有一个大一个小这种圆的存在。 （二）夫妻各自为政型我们也不希望夫妻关系是各自为政，我们都借着孩子在讲话，夫妻两个人没有亲自沟通，都是你做你的，我做我的，回到家就像看到陌生人一样，这样的家庭气氛怎么能教出一个孩子？他怎么可能是温暖的、快乐的、开心的、成长的？这么多年来，我不只在大陆演讲，我在台湾、马来西亚、新加坡演讲，在华人地区、世界各地到处演讲，因为我最大的愿力就是找到幸福，我希望大家的家庭都幸福。我听过很多的家庭故事，也愿意帮人们解决家庭问题，我希望我们共同来寻找答案。通过一些简单的方法，你会觉得人生原来可以这样海阔天空，因为教对孩子，后面就很开心快乐，有一句话叫养育孩子像买房子一样，如果我们头期款付得多，后面的分期付款就轻松得多。有一个爸爸，自从知道老婆怀孕的那天起，每天就拿着书在她的肚子旁边讲故事，像伟人的传记、励志，一些很简单很有趣的好玩的成长的故事，一天15分钟。他老婆后来跟我讲：吴老师，我好感谢我先生，孩子一生出来，很好带，小孩很开朗、很乐观，这都多亏了我丈夫的胎教。所以，不要小看胎教，多跟孩子讲故事，给他鼓励的几句话，给他一些正面的互动，会对孩子的成长非常有好处。 （三）夫妻互相依赖型还有一种夫妻关系像两个圆叠重叠在一起。所谓的重叠就是走到哪里跟到哪里，两个人黏的太近。其实，夫妻之间应该有各自的成长空间，太黏会造成双方不愉快的感觉或者压力，因为有时候人要有各自呼吸的空间，你有你学习的东西，我有我学习的知识。 （四）夫妻共同成长型最好的夫妻关系是两个平等的圆，同样的圆，有各自成长的空间，中间又有一点连接，这样最好，要有一点黏，又不太黏。夫妻关系成长有三个阶段，第一阶段：两个人的关系是1加1等于1，两个人是加，但是只有1，自己的1不见了，这种夫妻关系里一个人非常依赖一个人，这叫做寄生之爱，就像寄生虫一样。他也不高兴，我也很痛苦，我的兴趣嗜好没了，我整天就想要跟着他走，跟着他玩，这是第一个1/3；第二个1/3是我的朋友圈也没有了，因为我讲跟着他；第三个1/3是我的人生目标也没有了。我都不快乐，孩子也很难教，因为我每天都会骂孩子：都是你们不乖，让爸爸跟我关系不好。这样不开心，第二阶段来了。丈夫说：我拿那么多钱来养小孩，都面黄肌瘦的，你要给他们点东西。妻子说：你给我那点钱怎么够，不给卡。这个阶段两人天天吵架，各自为政。小孩看到爸爸妈妈天天吵架，他们也不快乐。第三阶段，两个人都得到了成长，你是一个圆，我也是一个圆，我们中间有一点叠合的地方。不是全部叠，重叠在一起真的是互相依赖，压力太大，但只有一点点相叠合，这样就很好，大家都有自己的爱好，互不干涉，他发展他的，学习他的，成就他自己的，我也有自己的圆，但我们也有一些共同的地方，这样的关系是1加1等于1加1夫妻的关系。两性的关系就是要尽量变成1加1等于1加1。真正的爱在这个家庭里面的一个管理原则是要鼓励对方的1，这时候你要带着笑容，鼓励对方的1继续茁壮成长，他也要鼓励我的1继续茁壮成长。千万不要在家里说：你不懂，你别讲了，你懂什么？千万不要这样讲。教育小孩更重要的是夫妻关系要好，夫妻关系好，我们教育小孩就得心应手，很容易懂。最怕的是夫妻两个不同的看法，在小孩面前争执。有矛盾，小孩就会痛苦、难过或者不听话等等。第二讲 家和企业兴（下）一、教育孩子需要建立游戏规则 （一）2L来教育孩子教育孩子有两个L,第一个L也就是爱孩子，第二，要有limit，叫限制。现在好多中国家庭都是4加2加1的家庭结构，爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈加一个孩子，四个大人在帮忙照顾这个小孩，中间的两个都是努力地去工作，去赚钱养家。有的家庭在教小孩的时候心太软，有的则太硬，有的又没原则，我们应用软硬兼施的原则教育孩子，该软则软，该硬则硬。我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆看到小孩一不小心跌倒，就马上说这桌子不对，它挡你的路，害你跌倒了。小孩就说对呀，这桌子害我跌倒了，这以后孩子怎么能成为一个负责任的人？而如果爷爷、奶奶或爸爸、妈妈说:桌子挪开,你下次要小心,你自己爬起来。让他在挫折的第一刻时间内立刻站起来，下次走路小心就好了。所以有时候在教小孩时不能太心软。太硬也不好，因为太硬，有的时候孩子就会反弹，有的孩子还会带着童年的愤怒在长大。因为父母在教养过程太凶、太严格、太严厉了。案例1有一次我到一个学校去演讲，有一个男生大概17岁左右，我正在讲情绪管理，结果他愤怒地两手握拳走出来，现场的老师、校长、学生、家长都吓倒了，以为他要干嘛。他对我说：吴老师，我要问你一句话，我怎么解决我的愤怒？原来他小时候她妈妈最常跟他讲的一句话是：你没用了。而他的爸爸常说：你每天在干什么？不如意就打他。他从小就带着不被了解、不被支持、不被接受的感觉生活。所以他有很多童年的愤怒。后来有一次他在学校跟老师的小朋友在玩耍，可能不小心把老师的孩子弄哭了,小孩的爸爸把他叫过来，问他为什么打他孩子。所以从小碰过很多的不被理解、不被接受,没有人听他讲,都用最凶的方式对待他.所以他就一直带着童年的愤怒在长大。他问我，为什么大家都对这样对他？所以我们一定要好好关心孩子，如果他心里有受伤、受挫的感觉，我们一定要好好听他讲，给他引导。我让他把他的故事讲一遍给我们听听，听的过程我们才更了解他，然后我请在场的他的同学、老师站起来拥抱他，后来这个大个男生情绪缓和多了，他的双手已经放松多了，脸部的表情也柔软多了。他的老师说：我真的很抱歉，他到我班上已经半年多了，我居然不知道他心里有这么多的委屈，这么多的痛苦，这么多的愤怒，我居然不知道。我说：老师，不要责怪自己，因为你要教的学生多，如果他没有讲出来，我们真的也不知道。那个老师才比较安心，他答应我以后好好关心这个孩子。我问其他的同学，觉得这个大个男生是什么样的一个人？有人说他很讲义气，有的人说他对我很好。都一个一个讲他曾经帮助自己做过的事情。这个孩子其实心里有柔软的一面，他也关心别人，但是他的愤怒多于他的慈悲，所以看起来很凶。可是当所有的同学、老师都说他很好、很棒，他情绪就缓和多了。下课以后，校长跑到我旁边说他松了一口气。我说他不是有意要怎样，他只是要表达他的感觉，但是这么多年没有人理解，没有人帮助他，我们刚刚只是让他舒缓下来。所以我们在教养孩子时不能太软，也不能太硬，要软硬兼施，该软则软，该硬则硬。比如睡觉前对孩子说：妈妈爸爸爱你，你好棒！有没有好好睡觉？这个叫软。他做错事时要批评他，这叫硬。 （二）订定游戏规则的3大原则不管我到吉隆坡、新加坡或台湾各地、大陆，我发现我们华人在教育小孩就是有一个小盲点，就是那个游戏规则搞不清楚。案例2有一次一个妈妈带她的儿子（小学六年级）来听演讲，下课后母子二人跑到我旁边来说：吴老师，你看我儿子都不听话。我问她怎么不听话。她说：他去打篮球回来太晚。她儿子站在旁边说：我都回来了。两个人对回家的时间的认知不一样，因为没有游戏规则，所以儿子才会搞不清什么叫做太早或太晚。我们教育孩子时要大声讲，因为声音代表你的坚定、态度。如果说:儿子,记得早点回来.孩子是不会听话的。你要说：宝贝儿子，如果你功课写完的话，你可以在7点以前回来；如果功课没有写完，那你就要在6点以前回来；如果你今天配合，明天还可以去打篮球；如果你今天没有配合，那明天就不可以去打篮球。其实大家都很聪明，都很容易懂，只要做对选择很重要。他不回来骂他，到后来都是反效果。我们不要说：如果你没配合，那你一个月不准去打篮球。那太严厉，孩子就可能说：那我就不写功课，我也不出去，我就整天在家。孩子会赌气。员工管理要软硬兼施，家庭教育小孩也一样要软硬兼施，该硬则硬，该软则软。夫妻关系要好，最怕有些妈妈或爸爸或者爷爷、奶奶因为心疼小孩，说：不要跟你爸爸讲我现在让你看一点卡通，我现在让你做一点什么事，我今天让你去打篮球，但你不要讲。这孩子就不能教了。他知道我只要讨好你，我就可以钻漏洞。所以我们全家要团结一致，大家达成共识。有爱也要有limit，就是要有游戏规则。游戏规则有几个重要原则： 1.语词具体清楚第一个原则是语词要具体、清楚，讲话要具体。不能这样讲：好了，你赶快去，没关系，等你爸爸妈妈回来我再告诉他们你去哪了。孩子就去了，他不知道什么时候应该回来，要讲清楚7点或6点，这个很重要。 2.擅用如果第二个擅用“如果”这两个字，要让小孩听懂你要说的话，不要模棱两可。 3.沟通讯息数字化第三，沟通的讯息要数字化。比如说，如果你功课写完，你可以在7点以前回来；如果功课没有写完，要在6点以前回来。6点、7点这种数字小孩就听起来很具体、很清楚。有的父母说，我的孩子都十七八岁了，还能教好吗？每一个孩子都是我们的宝贝，我们绝不能放弃孩子，当年我们可能用错方法教他，但只要现在开始，一定有方法。案例3有一个妈妈，儿子十七八岁，不理她了，因为她每天管他上网，每天管他出去交的朋友，所以孩子就跟妈妈关系不好。后来我建议她在冰箱上面粘贴一个本子，上面写赞美笔记，赞美夸奖她孩子。孩子已经三两年不跟他讲话，那妈妈也束手无策，所以我当时建议她一个简单方法，沟通的讯息要数字化。她就在那个笔记本上面写她儿子阿伟的好话。当然刚开始写不出多少，他的房间乱七八糟，东西乱丢,功课不认真,上网,电脑又不关,尿尿完也不按抽水马桶,一个月打那么多电话，跟爷爷奶奶讲话又不礼貌等等，反正很多。她写在笔记本上面的第一赞美是回忆孩子7岁时回到爷爷老家的时候，孩子把爷爷给他的糖果拿了一颗给她，她非常感谢。她开始找他小时候曾经做对、做好的事。很难找，但终于找到了。她想尽办法写她儿子本来都不看的东西，但这个妈妈绝不放弃。我在旁边跟她打气加油。她开始一点一滴写你今天回到家对我笑，妈妈很高兴。就这么一点一滴把孩子跟她的关系拉近了，直到有一天她儿子在妈妈写的那个赞美笔记本上写了一句话说：我有女朋友了，我明天要带回来。妈妈在上面写着说：欢迎光临。那个女孩子陪着她儿子来到家的时候很会讲话，嘴巴很甜，他们关系就好起来了。所以绝不放弃。教育小孩最好是一开始就用对方法，做对选择比努力更重要。我们现在赶快做对选择。一天，有一个妈妈带着三岁多的儿子去超市去买一点东西，买完东西出来以后一看这边有一个步步车，只要放个铜板，车子就动起来。小朋友一看到就吵着要坐，他妈妈说只能玩一次。三岁半的儿子说好，他就马上坐上去。很快时间就到了，小朋友还要坐。这里有个关键，小孩明明听到只能玩一次，又吵起来。七八岁以前的小孩只有瞬间记忆，你刚刚讲完他转身就忘了，因为他的脑细胞还没有发育完全，所以你刚刚讲完，他转身就忘掉。懂得这一点，我们以后应该更有耐心，更要好好教他。因为小孩不是故意吵闹，不是无理取闹，他是因为脑细胞还没有完全发育。我们做爸爸妈妈要懂得让孩子吃得好比吃得饱更重要。吃得好对他的营养发育更重要。当然更要睡得饱，因为他在睡觉的过程脑细胞都在修复、在发育，所以，充分地休息、充分地睡眠会让一个孩子的脑细胞更成熟。睡饱饱，起床就笑咪咪，如果晚上睡太晚，早上起床后又骂着他，这个孩子一整天就不开心，就会有很多情绪障碍的现象发生。所以睡得饱比吃得好更重要。三岁多小孩妈妈叫他只玩一次，结果他哭了，原因是他只有瞬间记忆。现在懂了，一想到昨天还打了他屁股，因为他一直爬桌子，叫他别爬，才讲完转身又爬。原来小孩是瞬间记忆，所以小孩在步步车不肯出来。做妈妈的不要轻易动怒，也不要把自己的愤怒传染给孩子。当一个大人很生气，小孩就学到了，就哭得更严重。小孩哭闹不停，有时候简直拿他没办法，又不能骂他、打他。这个妈妈把孩子抱到公园的凉椅上，跟孩子说：我们刚刚讲过只能玩一次。她反复讲，而且不是用情绪性的语言骂他，不是说：你再给我吵，我下次都不给你玩。讲那个话没有用，因为你下次还是会给他玩。这个妈妈耗掉40分钟时间反复给小孩讲他只能玩一次，孩子终于听懂了，擦干眼泪说，妈，我要回家。有的妈妈说，我也希望我能心平气和，可是我有时候气就上来，火就大了，然后就啪一下，孩子就哭得更严重，我也不知道怎么教小孩。让孩子听懂是因为他只有瞬间记忆，你愿意陪着他，让他弄懂，说妈妈说话算话，游戏规则就是这样，你千万不要说，我现在让你玩一次，你不要跟你爸爸讲。千万不能这样，游戏规则要清楚坚定，让孩子懂，因为做对选择比努力更重要。你我们做爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的，我们有责任要好好教他。如果你的孩子还在幼儿阶段，还来得及教。已经长大了的也一样要教游戏规则，一样要清楚，你说的话是说一不二，说话算话的。知己知彼、百爱百胜，我们要用爱的方式来教育我们的孩子，但是要用对的方法，软硬要兼施，如果你用对方法教小孩，你真的以后就顺手多了，而且夫妻要有共识，全家要有共识，真的很好教。如果我们更了解我们孩子的一些身体的反应、他的感受或他的需求等等，我们更懂他，我们在引导上就顺心多了。第三讲 认识孩子的天生气质（上）弄懂孩子的天生气质很重要，孩子的天生气质有六大类。有的人会说，吴老师，我孩子都念到大学了，我还要去了解吗？当然要。因为如果你多了解孩子，将来他的孩子你会更了解。1活动力有的孩子活动力太强，坐不住、站不住，每天动来动去，每天醒了之后就不停，连睡觉也蹬被子。这就是活动力很强的孩子。活动力强的孩子，要给他静心的活动，就是做爸爸妈妈不要一直在讲：你不要乱动，你不要走来走去，你不要怎么样，越讲我们的声音越焦虑，会让孩子更没有办法停住。你要说：来，宝宝，爸爸抱着你，我们来讲故事。你抱着他让他安定。他还有一个问题就是不专心，好像也就看动画片的时候，可能能坐得住，这时候不妨多给他讲故事，引起他的注意，引起他习惯看你，看你的动作等等的时候，他注意力才会集中。如果孩子不是过动症（过动症要请医生帮忙了），可以增加他的活动力，让他多出去跑跑跳跳，溜滑梯、跳沙坑或玩什么东西，让他精力发泄够，他回到家会比较专注。还有就是跟他讲话，让他看着你眼睛，尽量有多一点的静心活动，抱着他、搂着他，跟他讲：宝贝乖乖，要睡觉，爸爸爱你，妈妈明天带你去玩。类似这样，你自己安定，孩子的能量会跟着安定。饮食习惯也有关系，孩子爱吃甜糖、爱吃肉，会让一个孩子活动力太强。活动力太弱的孩子，干什么都没不起劲，什么都没兴趣，这样的孩子，要带着他去公园走一走、散散步，去操场打球，尽量带他去做户外运动。2适应力有的孩子适应力很高，在幼儿园里，给再甜再好吃的蛋糕、巧克力她都不吃，喝牛奶不加糖。适应力很强的孩子，可以你栽培她做一个领袖人才，让她到团体里面去带队，做班长，做一些带领的，她很喜欢做这些。当然也有的孩子适应力很差，我常听到很多爸爸妈妈讲，你看我的孩子，都不肯叫阿姨，不肯叫叔叔，都不肯张开嘴巴讲，但我们在骂他，孩子可能就会有挫折感，会生气、会难过。但是我们绝不放弃。因为在心理学上研究，说一个人要养成一个习惯，是要66次以上。一个孩子要把一个事情做成一个好的习惯，是要66次以上，所以我们做大人绝对不要放弃去教他。所以我们看到隔壁邻居，我们大人自己就先讲：爷爷好，小孩听到看到，一直看一直学，让他学到你怎么做就行了。3持续度有的孩子是持续度比较慢的，你孩子做一件事常常半途而废，今天想学这个，明天想学那个，但是都学了一段时间之后，就主动放弃。那这时候怎么回应。我们要帮助我们的孩子去找对他要学习的兴趣或才艺，而且让他从小有经验，是一次学到底完成的。孩子从小的生命经验里面，就是有头有尾，把一个经验学到完成，对他一生太重要，千万不要每次学一下就算了。我就听到很多妈妈爸爸讲：我叫我的女儿学钢琴，她动不动就不想弹了，然后两个就吵起来。女儿还会说：妈，你要弹你自己弹，是你想学钢琴又不是我想学钢琴。假如小孩有学钢琴的兴趣跟才艺，不要随便放弃，最重要的是你怎么引导她。她弹完钢琴，要在旁边给她一个很棒的掌声，然后说，这个东西你要是学了，就是你一辈子的本事。这样的方法是对的，其实她弹的不太好，哪一个孩子一出生就是莫扎特？莫扎特也是练了千百遍千万遍以后，他才变成莫扎特天才，所以我们不泄气，最主要我们让孩子学钢琴学才艺，是要让她修身养性，有一个很好的才艺寄托，帮助她的身心发展，让她有快乐，我们没有要她去做什么演奏家，开心就好。而现在重点是，人生态度的教养更重要，她怎么样把一件事做到从头到尾，那个比起她以后是钢琴家更重要。有的孩子持续度一直都很好。有一个孩子才3岁半，他学什么持续度都很高，他现在已经认识2000个汉字，而且这些字都是他自己学的，家里摆的英语也都会。他刚学会爬的时候，他的父母每人就会抱一本书在看，从六个月开始，就让他看洪恩英语。从8个月开始，他能一个光盘从头至尾看完，直到看完才会动，否则就不动。他也有一样不好，3岁半就上网非常厉害，家里的手提电脑，他自己从柜子里拿出来，自己拿出来自己插线，自己联网，现在能画图，还会绘图，会玩麻将、扫雷。这孩子3岁半，应赶快订立游戏规则。第一，电脑放在他不能随手拿到的地方；第二，他要玩的时候，一定要有一个大人在旁边陪伴；第三，时间半个小时就够了，我们看到太多网络上瘾症，有的小孩已经到了没有网络他就不能过日子的地步，那将来麻烦会很多。这样的孩子，还需要尽量把他带到户外，接触大自然，一边也调养他的眼睛、视神经，改变他的生命格局，不是只有那个世界，还有那么多可以学的，人际的互动，去关心别人在做什么，人生在做什么，别的孩子在做什么，他要学的接触的东西还多得很，所以我们赶快来调整。第四讲 认识孩子的天生气质（下）1专心度如果孩子专心度很高，喜欢看书，但不能完全都只让他看书，还要让他出去做运动，去参加团体活动。如果你的孩子专心度不够高，那就要减少对他的干扰。有一个妈妈说：吴老师，我的儿子专心度不够，每次叫他做什么事，他都不赶快去做。她说孩子在看电视的时候，她就会跟他讲，你赶快去写功课，那孩子就说好。我跟她说，你要讲的时间，不是他正在看电视的时候，而是正好到广告时间，你说：儿子，我们刚刚讲过，只能看半小时，而现在已经6点半，时间到了，该关电视了，你不关，妈妈来关。游戏规则清楚，他就不会一直沉迷在那里。专心度不够好的孩子，你要关电视，要跟他讲，刚刚我们在说什么？你现在要进去写功课。他看到你讲话的表情、动作，他就会注意听你在讲什么，他的专心度会得到比较好的训练。有一个妈妈，她在交代孩子去倒垃圾的时候，她一边说一边走，越走越远，小孩哪听得到？不如走都还身边，叫孩子把电视关掉，马上去倒垃圾。这样的互动的专心的方式，才能让一个孩子学会专心。孩子正在看书时，不要一直打扰他，不要说你赶快起来，你赶快去做什么。他已经在培养他的专心的时候，就让他专心把事情做完。2规律性就是孩子自我管理的能力，有的孩子纪律性太强，甚至太严谨了，一就是一，二就是二，像这样的孩子需要让他放松。当然，很少有孩子是这样的。有的人会说那求之不得，但是这种孩子让我们看了心疼。有一次我到大学去演讲，接待我的是一个男孩，他讲话一板一眼的，太严谨了，分寸不错，我看了都心疼。我宁可他说：老师，欢迎您来我们学校演讲。他轻松一点。我相信他妈妈爸爸在教育他时，尤其可能妈妈要求他坐有坐相、吃有吃相，这都没错，但是也不能太规律性了，所以像这样的孩子就要放松一下，不要那么严肃。一个家庭的气氛良好，孩子就会更健康、快乐，但不要太纪律，太纪律就是一板一眼，这样孩子太严谨，要放松。当然，太没有纪律的孩子也不好，太没有纪律的孩子，我们就要给他制定游戏规则，比如整理房间、干家务等等。3敏感性有的孩子敏感度很高，这样的孩子，因为他的内心比较脆弱，周遭的人，让他感觉到他自己不够好，所以他会觉得自己这也不对那个也不会，他看到别人不对，也以为自己不对，太敏感了，这样的孩子要经常性给他拥抱，给他支持，给他正面的语词，父母亲要开朗，不要整天愁眉苦脸的。也有的孩子敏感度不够，就是太粗线条了，大人在使眼色他看都没看到，不听话、不懂事，乱来、乱蹦、乱跳。像这样的孩子就要让他学会察言观色。大人已经有一些表情、情绪，他都看不懂，还在那边吵吵闹闹，我们大人有责任教他。比如请他坐下来，让他看妈妈现在的脸，是很累的脸，是需要休息的脸，还是很放松、很开心的脸，他可能刚开始看不懂，那你就要教他，让他懂得善体人意、关心别人，他长大才懂事。让孩子懂得察言观色非常重要，因为很多的孩子长大了，一点都不体谅父母。回来就说：老母，你赶快弄点东西给我吃，我肚子饿了。老母80多岁了，还要去弄东西给儿子吃！一、孩子的四大类型性格分析及父母互动模式1活泼型有的孩子是活泼型的，有的是完美型的，有的是力量型的，有的是和平型？活泼型的孩子代表有很多优点，很爱讲话，很热情，有创意，喜欢制造欢乐，爱交朋友，这叫活泼型，但是缺点就是话太多，自我为中心，喜欢替别人解答问题。这样的孩子，建议经常性地问他：怎么做才会更好？让他重新回归比较脚踏实地的方法。2完美型完美型的孩子很冷静、很会思考、有条理、有创造力，喜欢做计划，但缺点就是他会自寻烦恼。有一个女儿回到家跟她妈妈说：妈，怎么办？我只有考99分。她觉得99分不够好，她觉得100分才够好。她妈妈说：我看我女儿读书读得那么辛苦，我宁可她考80分、60分，快乐就好。她对自己要求很高，像这种孩子容易受伤，花太多时间在规划上。这样的孩子要鼓励他，多做正面思考，对别人要有弹性的价值观，人生要有弹性，让他多接触一些环境，多接触一些团体，让他改变太严谨个性。3. 力量型力量型的孩子，行动力很强，很乐观，很果断，很会领导，不容易气馁，但是将来可能会变成工作狂，压力大，喜欢控制场面，不容易让步。力量型的孩子，我们建议要很有耐心教他学会认错，学会低调一点，不要太高调。4.和平型和平型的孩子，他的优点是适应力很强，容易相处，有宽容心，他的性格很低调，朋友也很多，什么都好，但缺点是他不想学一些新鲜的东西，生活态度会有一点懒散，也不知道该拒绝或不拒绝。像这样的孩子要改进他，让他态度再积极一点，让他愿意承担责任，多表达他心中的感受。像这样的孩子，教给他一点点小目标。比如你今天一定可以把这本书看完，这只有剩下两面，把它看完，或者说你把这个点心拿给隔壁的爷爷奶奶吃。给他一点小目标，让他去完，如果你没有稍微催促一下，他就会变得比较懒散。二、孩子的四大基本血型及父母教育方针1.A型A型的孩子，情绪上比较压抑，比较沉稳，不活泼，他比较不敢做决定，有了计划也没有办法持续，依赖性强，比较害羞，比较重情感。我们做爸爸妈妈的，可以给他多一点点的赞美，多一点点鼓励，让他自己完成一件事，让他多学一点自主性。2.B型B型的孩子，喜欢热闹、比较冲动，不喜欢被束缚，很乐观、很开朗、善于社交。但这样的孩子父母就要有耐心，因为他常常做一件事做到一半就算了。这个时候爸爸妈妈要临门一脚，帮他踢进去，让他完成，让他有斗志一点。3.O型O型的孩子，他比较冷静理性，他会隐藏他的情绪，他比较不会表达。如果是儿子，他比较有主见，比较稳，不容易妥协，行动力很强，比较有自信心，积极、有活力。O型的小孩，千万不能用激将法，要用尊重的信任，用引导的方式，让孩子有发挥的空间。如果他真的很坚持，不听话，你就告诉他，你有A这个方法，有B这个方法，你挑哪一个比较好，试试看吧。要很有耐心用对方法教。4.AB型AB型的孩子，比较沉不住气，常常会反复无常，会要这个要那个，然后又吵闹，没有把握的事他绝不会做，有把握他才会做。他比较胆怯，但回到家很活泼，他是两极化的。针对AB型的孩子，要挖掘孩子原有的高度集中力的特长，要让他专心学习，培养他跟周遭的人建立亲密的信赖关系。如果有亲密的、亲近的信任关系，他就比较能够放松、快乐、自在。第五讲 如何激发孩子的IQ潜能（上）一、IQ（Intelligence Quotient）智力商数的定义家庭管理非常重要，只要一点点改变整个家庭的气氛或者教养孩子的方法，会更得心应手，所以我们绝不放弃，因为好孩子都是教出来的，我们要用对方法来教孩子。有个爸爸很可爱，他的小孩只有5岁，他教孩子数数，他伸五根手指头让孩子数，孩子说三根，这个爸爸说：好棒，你几乎全部讲对了。他没说孩子笨，他让孩子看到学习的热忱和动力，觉得孩子再努力，总有一天他会把它讲对，而不是骂他打他。我们的重点是教养孩子，现在是最棒的时机点。激发孩子的学习潜能，他的IQ潜能很重要，如果提高一个孩子的IQ？Q是Intelligence Quotient（智力商数），一个孩子的智力商数一部分来自于生育的过程，但更重要的是后天的学习。二、孩子需要的5大基本IQ能力我们怎么给孩子从小得到最好的引导？孩子需要基本的哪些IQ能力？ 1想象力第一个是想象力。我们念童话书给孩子听的时候，不要每次都是照本宣科，有时候可以让孩子想象，一个孩子如果有想象力，他可以逆着想、倒着想，反过来思考，他会学到很多不一样的思维。很多故事说，史努比变成长长鼻子，那个老人家帮它刻成一个小孩，他如果讲谎话，鼻子就会变长。我们也可以让故事有一些变化，让孩子有一些想象空间。案例1有一次我到上海去讲课，一个年轻妈妈说：吴老师，我的孩子一岁又十一个月大，我看到我的同事都买了好多玩具给孩子，我就觉得我自己赚钱都来不及，没有那么多钱给孩子买玩具。我告诉她你自己身体就是玩具，你的声音是可以变来变去的，你的声音就是玩具，你的手也是玩具。比如，你可以学风叫，你的手可以做成风吹的样子，风吹来的时候，吹到一棵大树，那棵大树就快要倒，你身体也可以是棵大树，这时候突然出现了一只小鸟，你的手又可以做小鸟的样子，嘴里说：风儿，风儿，你不要这样吹，我们的大树爷爷快要被你吹倒了。小鸟说：我唱歌给你听，你不要这样吹好吗？风就说:我就是要把它吹倒。小鸟说：不要吹，不要吹，我来唱歌。就是说你如果愿意把你的声音、你的手势、你的身体、你的动作、你的头发，你的身体，你的整个生命就是玩具，你的孩子可以学到太多了，想象力都是这样来的，不一定要去买玩具。我们也要开始有一些不一样的思考，让你的孩子有很丰富的学习。孩子学习的管道从哪些来？从视觉、听觉、触觉、嗅觉、心觉各种管道，帮他敞开，让你的孩子变成一个善体人意，多关心别人，多支持别人的人，这样他的思维就会海阔天空。 2.创造力第二个我们要让孩子学会创造力。譬如说他要弄一个巴黎铁塔，他要做什么伦敦大桥，他要弄一个长江大河等等，当他用积木弄的时候，让他完成，不要说什么，千万不要给他挫折感，让他创造。在摸索的过程，他正在建构他自己的一些思维。你唯一要做的就是在旁边说：你好棒。有一个心理学的研究说，当一个小孩拿起一个积木往下一丢的时候，这是他的创造力的开始。但很多爸爸妈妈说：你再乱丢，你再乱丢，我揍你。小孩的创造力就没了，他不敢了。所以如果他一丢，你就说：好好玩，这是一只小虫飞过来了，对不对？来，宝宝，你去跟小虫讲话，你跟它说，我要跟你做朋友好吗？这样他会有变化，有一些多元的思考，创造力就出来了，我们给他一个空间，给他一个机会。 3.观察力我们带小孩出去的时候，从抱着他的时候，就要建立他会察言观色，包括对大自然的感觉。比如让他看看树叶上的脉络，让他对着阳光看，看他发现什么，甚至我们抱着他走路的时候，就可以开始讲，我们现在经过什么店，有一个什么人，让他学会观察。小孩4岁以前都是天才，天才的孩子是需要被引导的，如果他每天坐在屋子里，天才也变成蠢材。让他开发需要靠我们大人的努力。 4.逻辑力孩子也要有逻辑，要让他有感觉。有时候你甚至可以拿糖果说，你看，一颗，这边又两颗，加起来是多少颗？三颗。那现在这里零颗，这里是三个加起来是多少？他也会说三颗。他在建立他的数理方面的逻辑的思考。 5.整合力就是小孩不是单线思考，他要多面思考、多角度思考，譬如有时候你说，这礼拜六下午我们要请爷爷奶奶来家里吃饭，请问我们还可以找谁？或者我们家里要准备什么？要多少东西才会够？小孩有在规划邀请什么人，准备吃的是什么。那天要做表演什么，怎么样来规划活动行程。一个孩子从小就懂得去让他执行这个规划。比如爷爷的生日，大家怎么庆祝，让他去整合、去规划。这样他的人际关系会更开阔。三、父母如何得心应手激发孩子的IQ潜能有几个方法： 1.潜意识积极暗示法案例2有一天我在深圳演讲，有一个太太掉眼泪，她是一个很杰出的高阶女主管。她说小时候念中学，有一个男孩拿了一个纸条上面写着说：我好喜欢你，我好欣赏你。写完纸条就丢给她，她拿在手上不知道怎么办，因为他是谁她也不认得。她把那个纸条带回家放在书包里，不小心被爸爸看到了。她爸爸就认为她早恋，就打她，她从小就被爸爸认作坏女孩。所以她从小就对男生排斥，跟女同学也很少讲话，因为她觉得自己是坏女孩。长大以后，她工作很努力，也做到高阶的女性主管，可是潜意识还觉得自己是坏女孩。所以碰到我的时候，一讲到人生的成长，讲到童年的愤怒等等，她就掉眼泪。我跟她讲，你不是故意犯错，没有人犯错，你也没犯错，那个男生也不能说他犯错，他没想到你会被爸爸打，如果他知道人生如此，他绝对不会害你，你后来也没跟他在一起，这个人现在在茫茫人海中也不知道在哪里，可是他害得你被打一巴掌，人生被改变。你现在最重要的是赶快把自己照顾回来。我告诉她要对自己说：一，我是好女孩；二，我喜欢我自己；三，我决定原谅爸爸。哪一句话说起来最舒服，就经常对自己说哪句话。她说要讲我是好女孩她讲不出来，因为觉得自己还是不够好，她说要原谅爸爸，当然要原谅，但自己最喜欢讲的是：我喜欢我自己。我让她闭着眼睛，自己对自己说那句话。我就用一个潜意识积极暗示法，改变她对自己的感觉。所以，孩子不要随便打，一打他的自尊心就被打掉，重新建立要花很长时间，一定有别的办法可以好好教他，因为好孩子是教出来的。好孩子是教出来，不是打出来的。 2图象自我暗示法如果你希望你的孩子将来上北大、上清华、上复旦大学，我建议，在孩子成长过程哪一天，带着孩子一起去北京大学的校门口或进去逛一逛，出来的时候一定要在校门口给孩子拍张照片，然后回到家放大，真的可以保证你孩子将来就读那个学校。因为他每天在想：以前我小时候到这边，我的学校好好玩，里面好大。这就是一个图象自我暗示法，让你的孩子从小就有一个美梦，将来要成真，他相信自己会做到。你还可以跟他讲：你看，你在那边拍的时候才3岁，你现在才13岁，你将来23岁一定在那里面。他会有自我期许。如果你随便找一个学校，站在校门口，耶！也没有什么不好。但是如果你对他有一个高一点的期许，让他有一个目标，他会知道往哪里走。 3.不断创造孩子有“小成功”的经验如果孩子很小，你就要让他练习开始帮忙做家事，比如折衣服、折毛巾、折袜子等等，让帮忙收衣服。如果他做到了，告诉他：你好棒，你做到了。至于有没有做对，不一定。因为小孩子弄来弄去，走在路上又掉来掉去，但我们不要骂他，因为他正在学、，当他有成功的经验，慢慢就会越做越对。有一个妈妈很可爱，她说她的儿子写功课都乱写，她很生气，就把她孩子的簿子撕掉，孩子就哭，她也生气，每天都在哭哭闹闹，孩子功课越写越慢，学习成绩也不好。后来我就告诉她，两个字可以改变你跟孩子的关系，这两个字叫做：离开（暂离现场）。回去她真的就去做，当她看到儿子小学一年级功课写得乱七八糟，随便乱画，她就很生气，到理智告诉她要离开，而她离开现场去到厨房做家务调整情绪，15分钟后回来一看，儿子写得不错，这一撇很不错，那一撇也很好。本来她想说这个字怎么写得这样乱七八糟，但是她现在说这一撇那一撇，也就是说原来那个妈妈要求很高，所以孩子怎么写都不好，越骂孩子，后面越写越烂，但是现在说这一撇也不错，那一撇也很好，儿子越写越好。这么简单一个方法，让孩子创造一个小成功的经验。当他做一点点对，你给他鼓励肯定，这个孩子会越做越对。孩子做得对的地方我们要肯定他，不对的地方要引导他，让他越做越对，他就有自信心。一个有信心的孩子，将来就越来越有能力去吸收学习更多。 4.体能好、潜能就出来了做父母的，要习惯带孩子出去运动，跑步、玩耍，让他开心，他的体力才好。因为，在肌肉里面、在骨骼里面，在整个心肺功能、整个身体的状态里面，都正在激发一个孩子的潜在能力。他如果每天玩得好开心，他的潜在能力就出来，他的自信心、他的人际关系都出来了。让孩子多一点体能，跑跑跳跳、接球打球，不仅可以锻炼体能，而且在体能的活动当中，小孩也在学协调、让步、调整。所以尽量让孩子去做户外运动，让他的潜在能力不断地发挥出来。第六讲 如何激发孩子的IQ潜能（下）一、 情绪管理情绪管理非常重要，因为：第一，当我们激发了孩子的IQ潜能，让孩子在各方面表现突出时，就能增强他的自信；第二，父母的正确引导，让孩子及早建立人生目标，因为他会发现自己是什么样的人。（一）教育孩子要乐观21世纪，我们最需要教小孩的是两个字：乐观。在过去的20世纪，世界卫生组织研究发现，世界各地的病症最多的第一是癌症，第二是艾滋，第三是抑郁症。现在21世纪，世界卫生组织做的调查研究报告发现，第一，还是癌症；第二，抑郁症越来越多；第三，才是艾滋病。抑郁症这么多，代表社会上的压力很多。孩子要考试、升学，或者是他的未来的人生出路，甚至包括他将来要娶谁，要嫁谁等等，都给他们很多压力。但是我们及早教育孩子，做对选择比努力更重要，如果我们及早选择对的方向来教小孩，这一切就不用担心了。所以，“乐观”这两个字对孩子最重要，这两个字从小就可以教，从三个方向来教：1要让孩子从小多做利他行为第一要让孩子从小多做利他行为，利他就是帮助别人。有一个爸爸说他的儿子中学一年级时，老师让他做班长。他说不要。但这个老师没有放弃，跟他说，你去找班上1/3的同学（他们班上有45个同学），如果15个同学愿意帮你，联属签名不要你做班长，我就答应你。这个儿子就真的拿着本子去让同学签名，没人帮他签，大家都说他可以当。隔一天选班长，全班全票通过，选他做班长。这个爸爸说他的儿子后来变成一个勇往直前、奋斗不懈、积极乐观上进的孩子。他的整个利他行为的能力、动机跟方法通通出来了。我们要让孩子多做帮助别人的事，因为他从小愿意在班上做班长、副班长或组长或者参加校队、童子军等等，他愿意参加服务性的工作你都要鼓励他，不要怕影响他的功课，因为学到利他的那个能力比他一生赚多少钱都重要。有一次我去演讲，两个小学三四年级的小男生跑过来，告诉我他们是班上的关窗户的窗户长和锁门的锁长。2多交好朋友孩子从小需要多交很多好朋友。有一次我在上海演讲，一个爸爸讲，他的儿子过生日的时候，幼儿园的同学都来，一起玩，一起吃蛋糕，爸爸妈妈也把同学名字都记好。到了小学，过生日时，他又把幼儿园的好朋友带来，小学的同学又来，一起过生日。到了中学，功课再忙，还是把他们通通请来。他说他的儿子大学毕业，总共有200多个好朋友。在几亿人口里面，200朋友应该很不错，还可以再多一点。其实，从小时候到现在，你接触过的同学，不只200多个，看你要不要好好交，有爬山的好朋友，有上网的好朋友，有写功课的好朋友，有学艺术的好朋友，有运动的好朋友等等，我们的孩子，从小就需要多交好朋友。3找到特长而且发挥出来我们做爸爸妈妈的，现在最重要的责任就是要帮助我们的孩子找到他的特长而且发挥出来，找到特长没发挥没用。一个孩子如果他看到自己会的而且又发挥出来，他就会发现自己是一个有用的人，这对他来讲很重要。为什么有些抑郁症者走不出来，这当然有一些药物，或者是一些认知的治疗等等可以帮助他，最重要的一个关键点，他从小因为没有习惯去交很多朋友，不跟很多人有relationship，没有很多的人际关系，也不知道向谁求助，自己的潜在能力又看不到，就会觉得自己一无是处，沮丧感就会越来越深。但是如果我们从小让孩子从小看到自己的潜在能力，他就会觉得自己是一个有用的人，是一个可以做事的人，是一个可以帮助别人的人。当他的认知是自己是不错的，就不容易得抑郁症。有一次我到一家科技公司演讲，我听众他们的孩子有什么特长。有个女士说她的女儿11个月大，手指头特别长。我说我不是在问手指头特别，我问你家孩子有什么特长。她说她手指头特长，她在跟我开玩笑。有的父母让孩子学钢琴、学音乐、学跳芭蕾舞、学珠算心算、学英文，各方面都对的、都好，因为我们正在帮助孩子找到他的特长，因为每一个孩子都是个人，很优秀，他一定有特别跟别人不一样的专长。他特别在哪个领域，我们现在不懂，但是在陪伴的过程，我们要很有耐心地去观察。有一个妈妈说他小孩四五岁，她就把他带到图书馆、带到书店，每次都很小心，但是她很有耐心，因为她知道让孩子在一个很多元的、可以选择的环境，就可以发现孩子的特长，后来孩子慢慢习惯安静了，他懂得去找书看，妈妈看到他都拿那些恐龙的书在看，她发现原来他对这个很有兴趣。后来这个妈妈就带他去博物馆看大恐龙。后来她的孩子读到大学，读的是自然科学。这样就对了，让一个孩子从小找到自己的特长，而且发挥出来，他就很开心快乐，我们也帮整个社会栽培了一个人才。有一个妈妈有两个小孩，大儿子六年级，每天看起来都自信满满的，很快乐。女儿五年级，看起来不太自信，不太快乐。这个妈妈就在观察家里的人际关系，发现原来爷爷奶奶特别疼大儿子，对这个妹妹就比较一般，待遇上不太一样，女儿就感觉很有挫折感。这个妈妈就绝不放弃，要帮助女儿成长。她发现女儿在听到音乐跳舞的时候跳得很好，这个妈妈决心帮助女儿找到特长并发挥出来，她每天让女儿跳舞给她看并在旁边鼓励她，慢慢地女儿越来越有自信心，她越来越充满自信快乐。所以，当一个孩子做对的时候，一定要给他鼓励和肯定，帮助他找到他的特长，而且发挥出来有一个心理实验很有意思，有两个人养鸡，A组跟B组的方法不一样，A组的主人一进到养鸡场里面，就放音乐给母鸡听，母鸡生出来的蛋就好大的一枚， B组的母鸡没有音乐听，也没有掌声，蛋就小小颗。所以科学研究表明，得到好的刺激、得到好的掌声、得到好的引导，母鸡的蛋就会更有营养。同样的道理，小朋友需要再做对的时候给他掌声，但是错的时候也要给他引导。 有一次我到新加坡讲课，有一个小姐说2005年的时候，她妈妈因为身体不舒服，在医院需要照顾，她就全力帮妈妈照顾，那个过程她很累。后来她妈妈走了，她整个身心俱疲，情绪就一直往下掉，显然快要得抑郁症了，这时候她打了五通电话，跟五个好朋友说她现在心情不太好，勇敢主动地要求朋友来帮助她。这五个好朋友每个人一个礼拜给她打两次电话，不到三个月，她整个身心状况就回来了，因为这些好朋友陪她聊天，带她去吃东西，