四年级数学上册第1单元《大数的认识》用计算器计算教案新人教版.docx_第1页
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用计算器计算教学内容：课本第2627页 例1例2教学目标：1、让学生会用计算器进行加减乘除四则基本运算。让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。2、在教学过程中，要是学生会用计算器进行加减乘除等基本的四则运算，了解运算键的功能，会进行操作。3、加减法根据书上步骤操作，乘除法试题由学生自己尝试操作。在练习中呈现两个学生小组合作学习的情境教学重点、难点：1、让学生会用计算器进行加减乘除四则基本运算。2、让学生在认识计算器工具的基础上能正确地进行操作。教学过程：一、 复习引入你们知道用计算器计算有什么好处吗？它能使我们的计算更加方便快捷。复习计算器的按键名称。二、新授例题1、 例1 照下面的步骤，用计算器算一算。386179按键：386179屏幕显示：386179565试一试CE键有什么作用？2、 反馈练习825138按键：825138屏幕显示：8251386873、 自主尝试乘除法计算由学生自己试试看。2639_3128_4、 例2用计算器计算下列各题。99991999999992_99993= _99994=_5、 巩固提高6、 不用计算器，你能直接写出下面各题的答案吗？99995_99997= _99999= _三、巩固练习1、三个人一个小组，我出一组算式，看谁做得又对又快。（一人用笔算，一人用计算器）2、两人一组，先每人出一道算式，两人先笔算，再互相用计算器验算一遍。3、做一做：先用计算器计算下列各题。9911089_11079_111069_4、不计算，试写出下面各题的结果，再用计算器检验对不对。1111059_11111049_111111039_1111111029=_11111111019_课后作业：设计意图帮助学生了解运算键的功能，会进行操作。知道按键按的顺序不同，结果也会不一样。用小组比赛的形式提高学生学习的兴趣。让学生根据已知条件寻找规律，并根据规律解题教学反思：学生一般都会用计算器，因此让学生小组之间采用比赛的形式来学习计算器计算这节课的学
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