山东省滨州市2019年中考语文复习专题十古代诗歌鉴赏训练.docx

专题十 古代诗歌鉴赏一、(2018山东东营中考)阅读下面古诗，完成问题。渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注释】本诗写于谪居永州期间。西岩：湖南永州西山。欸乃：摇橹声。1“渔翁”形象在诗中有何作用？_2前人评价本诗“有奇趣”“内蕴活脱，曲尽其妙”，对此任选角度谈谈你的理解。_二、(2018山东潍坊中考)阅读下面的宋词，完成问题。浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！【注释】此词大约作于作者知颍州时。六幺：绿腰，曲调名。1上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。_2词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？_三、(2018山东日照中考)阅读下面的诗歌，完成问题。从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。1首联中“照”字生动传神，富有表现力，试作简要赏析。_2“宁为百夫长，胜作一书生”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？_四、(2018山东临沂中考)阅读下面一首宋词，完成问题。浣溪沙苏轼簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。【注释】缲车：即缫丝车，抽茧出丝的器械。牛衣：蓑衣之类的用具。这里指穿牛衣的人。有人评价浣溪沙“全词有景有人，有声有色，乡土气息浓郁”，请结合诗句具体赏析。_五、(2018山东德州中考)阅读下面一首古诗，完成问题。(一)陇西行【唐】陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。1“貂锦”在句中指战士，运用了什么修辞手法？前两句表现了他们怎样的精神风貌？_2末两句采用虚实结合的手法，请简要分析。_六、(2018山东枣庄中考)阅读下面一首词，完成下列小题。大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。毛泽东浪淘沙北戴河1结合具体词句，简析词的“时空美”。_2这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？_七、(2018江苏连云港中考)阅读下面一首唐诗，完成下列小题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。1作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。_2尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？_八、(2017江苏无锡中考)阅读下面一首词，完成下列小题。菩萨蛮李清照风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。故乡何处是？忘了除非醉。沉水卧时烧，香消酒未消。【注释】这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。1请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。_2“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？_九、(2018甘肃武威中考)阅读下面这首唐诗，完成后面小题。公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。1本诗描述的是：富家公子身穿“_”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“_”，结果“_”。2这首诗表达了作者怎样的思想感情？_十、(2018四川巴中中考)阅读下面唐诗，按要求回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1这首诗主要表现了诗人_的感情。2请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。_十一、(2018四川成都中考)阅读下面的五代词，完成下列小题。南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。1烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。_2下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。A春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B迷津欲有问，平海夕漫漫。C浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D仍怜故乡水，万里送行舟。_十二、(2018浙江金华丽水中考)古诗阅读。遣意【唐】杜甫啭枝黄鸟近，泛渚白鸥轻。一径野花落，孤村春水生。衰年催酿黍，细雨更移橙。渐喜交游绝，幽居不用名。【注释】选自杜诗详注，遣，抒发。酿黍：酿酒。移橙：栽橙。1古诗讲究对应，每每佳句天成。首联中的“近”，从“啭”字听来；“轻”，从(1)“_”字看出。颔联中的(2)“_”对应着首联的“啭枝”，“春水生”对应着首联的“泛渚”。2杜诗详注说这首诗“叙写草堂春日之景，藉以遣意”，诗人所遣何“意”？_十三、(2018浙江宁波中考)阅读下面的一首词，完成下列小题。如梦令【明】李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。1结合加点字词赏析画线句子。_2关于这首词的理解，下列说法错误的一项是()A这是一首富有生活情趣的词作。B全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C“落红”“斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。D本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。十四、(2018浙江杭州中考)阅读下面两首古诗，完成下列小题。夏日田园杂兴十二绝(其一)【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注释】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱(ji)蝶：蝴蝶。1范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“_”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“_”三字，凸显了暮春季节的特点。2两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。_十五、(2018山东滨州一模)阅读下面唐诗，完成问题。十五夜望月寄杜郎中【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1请你用优美的语言描绘第一、二句诗的画面。_2本诗抒发了诗人怎样的思想感情？_十六、(2018山东滨州二模)阅读下面唐诗，完成问题。夜上受降城闻笛【唐】李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。【注释】受降城：唐时为防御突厥而筑的边地要塞，在今内蒙古境内。回乐烽：指回乐县境内的烽火台，在受降城附近。芦管：乐器名，军中多用之。1发挥合理的想象和联想，描绘一、二句所展现的画面。_2这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，结合具体诗句简要分析抒发了诗人怎样的思想感情。_十七、(2018山东滨州样题)阅读下面古诗，完成问题。春日偶成程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。1春日里诗人被什么景色所感染？_2这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？_十八、(2018山东滨州滨城区模拟)阅读下面一首宋词，完成问题。江城子湖上与张先同赋时闻弹筝苏轼凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣谁听！烟敛云收，依约是湘灵。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。1展开想象，描写“凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明”所展现的画面。_2词的下片重在写音乐，最后三小句意味深长，手法巧妙，请作简要分析。_十九、(2018山东滨州无棣县模拟)阅读下面一首宋词，完成问题。行香子树绕村庄【宋】秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。1这首词中描写了春天的_等景物。2结合词中的语言，简要分析作者的心境。_二十、(2018山东滨州邹平县模拟)阅读下面两首古诗，完成下列小题。齐安郡中偶题【唐】杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上【宋】杨万里细草摇头忽报侬，被襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。【注释】齐安：今湖北省黄冈黄州一带。842年，杜牧谪迁外放为黄州刺史。碧伞：荷叶。1这两首诗描写的都是_时刻的景色，均以荷花与_为诗歌的主要意象。2这两首诗所表达的情感有什么不同？请简要回答。_二十一、(2017四川眉山中考)阅读下面诗歌，完成问题。宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。【注释】宴词：宴会上所作的诗。畎(qun)：田间小沟。催去棹(zho)：催促船儿离开。棹，长的船桨。1这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个“绿”字点明春水特色，“悠悠”一词则暗示了诗人一片_的深情。2如何理解“桃溪浅处不胜舟”一句？结合写法作简要赏析。_二十二、(2017湖南株洲中考)阅读下面诗歌，完成问题。论诗【南宋】戴复古飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂。近日不闻秋鹤唳，乱蝉无数噪斜阳。1根据全诗，诗人推崇的是_的诗歌。(从诗歌内容角度作答)2诗歌三、四句是如何表达思想感情的？请简要分析。_参考答案一、1贯穿诗歌内容。渔翁作为核心形象，既贯穿起对山水的描写，又与山水结成不可分割的整体。渔翁因这样的山水显出品行的高洁，山水因渔翁的活动赋予了奇趣和魅力。以之自况。渔翁是追慕高洁志趣和超然物外、独得其乐生活的诗人的化身。寄寓心志，表达心境。渔翁是表情达意的凭借和载体，借渔翁形象寄托诗人对自由安适生活的热切向往。(意近即可)2构思1：直中见曲，平静中见波澜。以时间为序，完整呈现渔翁从夜宿到白天行舟江上的过程，行文流畅而又曲折跌宕，引人入胜。构思2：发现独到，匠心独运。截取渔翁生活的一个片断，将渔翁活动与自然景色的变幻和谐统一起来，突出表现渔翁于山水间的独得自乐、无忧无虑，寄寓诗人的情怀。构思3：以诗人感受建立起渔人与自然的关系，创造出神秘新奇的境界。“烟销日出”，渔翁该与诗人见面了，却“不见人”，反常创造出了奇趣。耳闻“欸乃一声”与目见“山水绿”之间本不想干，但诗人却使之建立起依存关系，仿佛“山水绿”为“欸乃一声”所致，让日光下山水顷刻变得青翠碧绿、赏心悦目。可谓曲尽其妙。写法1：以虚写实。“欸乃一声山水绿”一句，渔翁不以形现，而以声出，以虚写实，给读者留下无限的想象空间，为渔翁的形象笼上一层神秘的色彩。写法2：寄情于景。诗人热切向往自由安适的生活，渴望摆脱内心的苦闷和抑郁，于是在自然山水中找到了寄托，平静淡雅的自然山水在诗人眼里骤然变得充满奇异色彩和神妙趣味，进而创造出物我合一、情景交融的意境。写法3：借写渔翁写自己。诗人通过描写渔翁置身山水之间，创设人与自然和谐统一的境界，巧妙传达出诗人寄情山水、追慕隐者的心态。语言1：避俗出新。“汲清湘燃楚竹”造语新奇，诗人不说汲“水”燃“薪”，而用“清湘”“楚竹”来借代，突出了诗人超凡脱俗、孤高孑立的品行。语言2：平中见奇。“绿”字既化静为动，写出山水变幻的疾速，又创造出旷远清新、怡人心神的境界。语言3：形象活脱。“岩上无心云相逐”，运用拟人的手法，写出了景物的自由自在、无拘无束，反衬出诗人内心的孤寂与怅惘。二、1“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。(任选一字分析即可)2写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。三、1“照”是“照耀”的意思，形象地写出了边塞的报警烽火传到了都城长安，渲染了战事的紧张气氛。2直抒胸臆(直接抒情)。抒发了诗人在大敌当前的时刻，甘愿投笔从戎，保卫国土的强烈爱国豪情。四、这首词上阕选取“枣花”“缫车”“古柳”“黄瓜”等农村寻常景物，重点描写了枣花掉落的簌簌声，整个村子响起的缫车声，身披牛衣的农民在古柳下的叫卖黄瓜声，暗含了人的活动和景物的形色，勾勒出初夏时节农村一派欣欣向荣的景象；下阕写词人“酒困路长”“日高人渴”，向老乡敲门讨茶，表现出淳朴的民风。整首词有景有人，有声有色，充溢着浓郁的乡土气息。(意近即可)五、1运用了借代的修辞手法。表现了他们英勇无畏，视死如归的精神风貌。2“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。六、1上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远，词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今，词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。2词人鉴古颂今，抒发了坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。(意思对即可)七、1诗中运用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现了孤雁的执着。2运用衬托(反衬，对比，陪衬)，蕴含了对野鸦(像野鸦那样的俗客庸夫)的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。(答出两点即可)八、1运用双关手法，点明早春的季节特点(天气微冷)及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情做铺垫。2思乡之情(思念亲人)，亡国之恨(对朝廷的不满、对时局的担忧)。(意思对即可)九、1锦(红)衣春游踏烂麦青青(骄骢踏烂麦青青)2表达了作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。(意对即可)十、1思乡(怀乡)2示例：诗人舟过荆门，眼前，月亮映入清澈的江水中，像飞下的天镜，皎洁明亮；天边，云霞飘飞，如海市蜃楼般变幻多姿，让人陶醉！十一、1“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染离愁别恨的思乡之情做铺垫。2C南乡子表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮退的日暮春色里，遥寄乡愁。而C中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之愁。十二、1(1)泛(2)野花落2幽居郊野，淡然世外的闲适与从容。十三、1“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，形象生动地写出了词人对春天突然来到的惊喜之情。2C十四、1菜花稀(或麦花雪白)花落尽2范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。十五、1这两句描绘了幽静清凉的秋景：中秋的月光照在庭院中，地上好像铺上了一层霜，树枝上的鸦鹊已入梦乡。夜深了，秋露悄悄地打湿了庭中的桂花。2抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而感到孤独寂寞的思想感情。十六、1举目远眺，座座高大的烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原；高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。(描绘出两个比喻句“沙似雪”“月如霜”即可)2“芦管”发出幽怨的笛声，触动征人“尽望乡”。抒发了诗人浓烈的思乡之