苏教版小学语文五年级上册教学计划.doc

苏教版小学语文五年级上册教学计划教学总目标（一）、学习习惯。1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2.继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。3.继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。4.继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。5.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。6.继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （三）、识字写字。1.准确认读250个生字。2.能够按笔顺正确默写生字170个。3.能按字的结构把字写端正、写匀称。4.继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。（四）、口语交际。1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。5.讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。（五）、阅读。1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5.继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。6.能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（六）、习作。1.能用学过的部分词语造句。2.能理顺次序错乱的句子。3.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。4.能修改有明显错误的句子。5.学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号6.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。教学重点1.练习有感情地朗读课文。2.品味语言文字，感悟词和诗歌中所描绘的情景及表达的思想感情。3.感悟语言文字，体会作者的思想感情。4.借助课文的语言材料，感受意境美。教学难点1. 理解诗句意思，感受诗句中的美感，体会作者表达的思想感情。2. 理解课文，把保护自然作为自觉的行动。3. 理解成语和寓言的寓意。4. 从文字材料体会人物的精神与内心世界。学生情况分析本年级共有学生 人。经过四年时间的学习，绝大部分学生学习态度端正，学习目的明确，干劲充足，学习成绩不错，同学之间互相帮助。但年级中也有少数学生由于基础差，知识掌握不扎实，学习积极性不高，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想。根据上学期综合评价情况，优等生约占25%，这部分学生基础好、干劲大、学习认真，能自觉遵守纪律，学习成绩优秀，确实起到了模范带头作用。中等生约占50%，这部分学生能按时完成作业，学习态度端正，成绩较好。及格生约占25%，这部分学生思想要求进步，能够遵守学校纪律，但由于学习方法欠得当，上课精力不够集中，学习劲头不大，导致学习成绩欠佳。针对本学期学习时间紧，任务比较重的实际，从全面实施素质教育着眼，从学科教学入手，重点抓好学习必培生和优秀生的辅导，积极优化教学各环节，探索有效的学习方法，大胆尝试探索该学科的教改活动，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质量。改进措施：1.着力点放在能力训练上。提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于能力训练。2.内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主张“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。3.时间要用到刀口上。教与学活动过程中学生学习新知、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。4.功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确学生知识的底细，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。5.学生上课提到状态上来。首先要做激情的老师，只有教师投入激情，才能吸引学生步入佳境，使学生静思静想，心驰神往。6.笔头作业控量保质。不该写的东西不让学生写，写出的东西要及时反馈，复习课练习课要注重知识的梳理和整合，反对题海战术。指导学生观察生活，热爱生活，寻找写作灵感。第一单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.体会作者对老师的感激和怀念之情。4.学会用“即使也”、“既要也要”造句。5.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。6.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。教学重点1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。教学难点1.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。2.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。第二单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.感受世界的徇丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。4.从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。5.了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。6.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。教学重点：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。教学难点1.从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。2.了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。3.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。第三单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.会用“总是”、“不要而要”造句。4.结合自己的生活经验，理解三则成语故事包含的意思。5.了解故事内容，理解“推敲”的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。6.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。7.知道这三则寓言故事，能从寓意中获得教益。教学重点：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。教学难点1.结合自己的生活经验，理解三则成语故事包含的意思。2.了解故事内容，理解“推敲”的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。3.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。第四单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。4.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。5.初步懂得人生的快乐在于付出的道理。6.科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。教学难点1.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。2.初步懂得人生的快乐在于付出的道理。3.科学地认识艾滋病，关爱艾滋病患者。第五单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.会用“屹立”、“饱经风霜”造句。4.感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好山河的热爱之情。5.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。6.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。教学重点：1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。教学难点1.感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生对祖国大好山河的热爱之情。2.感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。第六单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容，能用自己的语言复述“风筝实验”的过程。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.能用“不足为奇”、“欣喜若狂”造句，积累本单元所学的成语。4.学会默读，读中感悟，以读代讲。通过多形式地读，在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育，学习“不折不挠”的精神。5.能针对周围同学的健康状况，进行一次口语交际，教育孩子养成良好的生活学习习惯。6.能展开丰富的想象，看图写故事：内容要有独创性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，想象图画后面空白处的情景。教学重点1.诺贝尔的重点是体会诺贝你在发明炸药的过程中虽然历经失败、病苦，但毫不气馁，决不放弃自己的追求，直至成功的锲而不舍的精神。2.滴水穿石的启示的重点在于感悟滴水穿石给予我们的启示，学习这种持之以恒，“滴水穿石”的可贵精神。教学难点1.天火之迷的难点在于引导学生用自己的语言复述“风筝实验”的过程。2.厄运打不垮的信念的难点在于引领学生跨越时空的界限，展开想象，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，从而培养学生的思维品质。第七单元教学目标1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。3.感受林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。4.感受王冕勤奋刻苦的好学