新店小学2012年秋教学计划.doc

新店小学2012年秋季教学工作计划本年度学校的教育教学工作目标和要求，坚持以质量工程为重点，以教育质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，努力实现教学质量有所提高，制定了本年度教学工作计划。一、指导思想： 本年度，以课堂改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步，实现我校升位目标。二、工作要点：1、加强幼教工作的指导和管理。2、加大远程管理考核力度，促进教师充分利用远程教育资源。 3、切实贯彻科学的教学常规管理，加强过程细节管理，优化教学过程和教学行为，扎实推进质量工程。 4、加强民办教育管理，提高民办教育教学质量,提升办学水平。 5、利用网络资源优化教学教研。以常态课为切入点，以课题研究为突破口，以网络支撑为手段，以提高教师专业化发展水平为重点，使教研教改具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。6、加强艺体教育,提高学生综合素质和能力。三、工作措施：（一）坚持“改革为纲、内功为上、队伍为本、科研为先”的工作思路，强化新的教育观、人才观、发展观，加强对幼儿园管理。1、抓交流互动，促共同成长。本学期的主要措施有：一是教师业务学习中增加互动的机会，增加对实际教学操作中的案例分析来提高教师解决实际问题的能力。二是发挥骨干教师的示范作用，对代课教师进行指导、引领。2、抓教学技能，促专业成长。一是提高教师制作课件和利用多媒体技术的能力。二是提高教师对幼儿的观察、评价能力。三是提高教师反思学习的能力。四是开展“论文、优质课评比”等活动，让教师在“比”中展示自我，发现自我，认识自我，从而达到提高自我的目的。3、抓学习活动，拓宽知识面。围绕“让读书成为一种习惯”活动方案，鼓励教师多读书，读好书，使教师不断更新知识结构，提高自身素质。4、加强幼小衔接工作研究，帮助幼儿顺利过渡到小学。培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。如：要求幼儿发言时要说完整话，声音要响亮。按时完成老师课堂上布置的作业。（如绘画、折纸、手工小制作等）5. 课题引领，教研工作走向深入。本期加强幼教工作研究，幼儿教育要分学科分年龄段分个性特征开展研究活动，做到有计划，有主题，有地点，有记录。（二）建立营山县教育局远程管理系统应用考核制度，激励教师积极参与平台的浏览和资料的上传与下载。1、本年度，教导处要将远程管理系统中教师个人信息完善率达到100%，坚持周查周报，扩大教学检查覆盖面，“覆盖三率”均达100%，行政领导要坚持每周深入班级，推门听课，指导和检查教学工作，并把检查情况及时上传。学校将对班子成员深入班级检查情况进行考核。（具体依据精细化管理平台统计情况及看课记录和考核表）2、对教师的积分采取奖励的方式进行考核，每年度从学校经费中拿出一定经费进行奖励，办法为：期末以平均分数为标准，奖励200元，（其他教师个人积分/教师平均积分）X200为教师获得的奖金。3、本年度信息上报采取谁主管谁负责的原则，各部门的信息要及时上报，除工作计划、方案、总结外一律要附有图片，图片的采集由各部门负责。实行奖勤罚懒形式，凡上报一条信息10元，若部门的重要活动没上报的扣5元。4.上报信息员安排：教学管理工作：郭立权；教学检查及上级检查工作：陈建民；教研科研工作：王涛；少先队工作及德育活动：谭玉林；后勤工作：罗建国（三）以求真务实的态度，做好教学过程精细化管理，落实科学的教学常规，并结合教学工作量，真正体现多劳多得，优劳优酬，不断激发教师的工作热情，确保实现升位目标。1、备课：按照四步教学模式结合教研室下发的导学案创新备课，要求采取集体电子备课。各年级同学科教师按照学校总体要求实行单元备课制度，做到超前备课。各教研组长组织分配任务，落实到位。要求严格实施四步教学模式，三维目标突出、重难点把握准确，重点备写教学流程、教法和学法和作业设计，过程体现自己独特思考，学生自主学习为主体，合作探究为主线，努力构建自己的教学特色，严禁依赖教参，抄袭教案，应付检查，每周星期一将本周课时导学案教分管教学领导审核，同时教导处保存。低段：王涛，中段：陈建民；高段：郭立权。对不懂电脑的教师原则上要求加强技术培训，实在不会的可以采取手写导学案，但是仍按四步教学模式操作，做到下一届能够继续使用，对应付性导学案要求重新备写。本期将开展集体备课展评活动。2、上课：教学目标明确；教学结构紧凑，知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；师生配合默契，学生思维灵活，课后反思及时。除了语数外，其他学科必须参照执行，严禁放羊式教学，随意性大，应付了事。这学期将作为教学常规重点检查。3、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，布置什么作业，教师必须研做一遍，尤其是自主学习，教师更要做到心中有数，工作前置，发现问题及时解决，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，作业必须按时批改，批改反馈及时（强调的是：一般作业（除作文外）的批改反馈不超过1天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，更不得让学生代替批改，对学习困难的学生的作业必须有重点地进行面批面改。）；指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业；学生的字现在是我们迫切需要解决的.。作业本、考试卷字迹潦草，不工整。要依照作业要求采取等次、简要评语等多种形式对学生的作业给予评定。语文作业本包括生字本、写字本、练习册、日记本（每周至少一篇）等、三六年级作文本，数学包括练习册、练习本，一二年级还包括数学书，批改要及时、规范（打“”有时间.等级），有批有改，继续提倡教师写激励性的评语，对教研室下发的导学案原则要求教师批改，学校将举行作业展评。 4、培优转差：实施四步教学模式法对教师辅导工作提出了更高要求，辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容，为缺课的学生补课等。辅导要坚持以下原则：注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求实效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。全体教师要注重学科优生的培养和差生转化工作，建立优生和差生档案，制定出切实可行的计划，有步骤开展工作，对培优转差要有跟踪记录，检查以记录为依据，最终看效果。5、考试：根据学校工作计划要求，建立教学质量监控体系，全面提高教学质量。精心组织各类考试，端正考风，严禁弄虚作假，要求做到期末考试年级交叉，各考室考生不超过50人，自己不监考自己所教班级学生，阅卷采取年级交叉，流水作业，增加考试可信度。同时，坚持单元测试评价，及时了解学生掌握情况，对没掌握的知识点要进一步补救和提高，不让学生吃夹生饭。做好单元评价分析，总结和改革教学方法，不断提高自己所教学科的教学成绩。各年级语文数学单元测试后，联系领导要组织教师认真分析，促进教师改进工作。联系领导分工：一年级：王涛 二年级：陈建民 三年级：郭立权 四年级：侯校长；五年级：谭玉林 六年级：罗校长。6、学生学习过程记录：坚持全面了解学生学习情况，时时跟踪学生学习过程，把握学习动态变化，对症下药，对学生作业中出现的问题及时发现并得到补救，定期开展全班学生学习情况分析，发现问题及时采取集中辅导和个别指导相结合等多种途径予以补救，随时关注全班整体水平的提高。在填写过程记录时，要求如实填写，严禁弄虚作假，敷衍了事，应付检查。7、看课记录：过去发现我校个别教师对看课仍不够重视，不善于虚心向别人学习，闭关自守，看课流于形式，闭门造车，失去其意义。本期开始，要求分管教学领导率先垂范，身先士卒，带头推门听课。教师必须坚持推门听课，积极主动向别人学习，一至五年教龄的教师看课一学期不低于15节，新教师不低于20节，其他教师不低于8节，行政领导不低于20节，教研组长不低于15节。同时，除教研活动外，教师看课采取课前登记制度，在教导处先登记再听课，杜绝形式主义。8、教学检查及分工安排六年级：组长：侯校长 成员： 龙开国 负责检查指导六年级的教学六认真工作和二村的教育教学工作。五年级：组长：罗校长：成员：张丽辉 负责检查指导五年级的教学六认真工作和四村的教育教学工作。四年级：组长：王涛：成员：李燕 负责检查指导四年级的教学六认真工作。三年级：组长：陈建民：成员：张小琴 负责检查指导三年级的教学六认真工作和八村的教育教学工作。二年级：组长：郭立权：成员：侯建明 负责检查指导二年级的教学六认真工作和六村的教育教学工作。一年级：组长：谭玉林：成员：龙丽华 负责检查指导一年级的教学六认真工作和十村的教育教学工作。（四）深入开展校本教研，提高课堂教学的有效性。教学的有效性，始终是课堂教学的生命线。进入质量工程以来，部分教师在关注课堂改革提倡的教学理念的同时，又不恰当地出现了一些形式化、低效率的教学行为。打造常态下的有效课堂是课堂改革取得实效的重要基础。因此，本年度，我校集中开展“实施四步教学模式，实现有效教学”为主题的校本教研活动，实现四步教学常态化。1、所谓常态化，就是： “实事求是的课，日常的课，符合四步教学模式要求的课”“返朴归正、把课堂还给学生”。常态课不追求课堂的完美性,只需要保持本色,以教有所获、生有所得为宗旨,以自我评价、自我反思为本。2.活动形式:语文和数学中心教研组每学期各组织两次大型教研活动，以活动为契机，以四步教学模式课例为载体，认真组织本组成员针对常态课堂中出现的常见问题开展讨论，认真研究解决办法，要求人人发言，提出自己的见解和观点。各教研组每期不少于两次课堂教研活动。理论学习采取例会集中学习形式，由教导处组织每期不少于四次。3、集中教研活动内容：（1）各教研组和中心教研组在开学初要组织组内人员确定好本学年学科教研主题，并挑选一位基本掌握四步教学法的教师承担一堂“常态教学观摩课”，同时推出一名年轻教师承担一堂“常态教学研究课”供大家讨论和研究，在研究中促进我校教师整体发展。幼儿教研组组长：张前英 联系领导：郭立权 王涛低段组长：语文 张小琴 数学：李燕 联系领导：郭立权 王涛中段组长：语文 龙丽华 数学：龙开国 联系领导：郭立权 陈建民高段组长：语文 张丽辉 数学：谭玉林 联系领导：罗校长 郭立权 谭玉林中心组长：语文 龙丽华 数学：谭玉林 联系领导：侯校长 罗校长 郭立权 每次教研活动要求要实实在在开展工作，有视频或图片资料，开展活动后，由联系领导上报远程管理平台。并将活动开展情况作为教学过程考核的一项内容，凡弄虚作假，闭门造车的教研属无效教研，不予考核。在教研活动中要严格考勤，参与教师要积极发言，大胆提出自己的见解和观点，促进教师间的互助合作，取长补短，共同提高教学水平。（2）幼儿新教师“入格展示课”。 新教师展示课在前期准备时要经过反复试讲，在此过程中，幼儿教研组长和指导教师要对新教师进行指导，提出教学建议。通过个人听课评课、集体听课评课、说课，反复试讲，细节把关等程序，让新教师的能力在教学实际中快速提升，尽快成长。半期后向学校上一堂“汇报课”。4.与四步教学模式相结合，加强教育科研，推动我校质量工程的进程。按照我校质量工程实施方案，于本期9月份，要完成微型科研课题的申报立项工作，各教研组要积极思考，提出问题，尽快拟定科研课题，年轻教师要积极参与，同时学校将请专家亲临指导。（五）加强艺体教育，促进学生全面发展。本年度开始，体育组教师要精心组织一至六年级学生学会韵律操，要求动作到位，整齐划一，并熟练掌握手操。开展形式多样的体育活动，充分利用体育教学资源。在12月份冬季运动会上集体展示手操，韵律操，开展红歌歌咏比赛。（六）加强毕业班教学研究、指导和监管，努力提高出口成绩。本年度，花大力气做好毕业班管理工作，加强毕业班教学过程的监管指导，督促教师将每项工作落实到位，仍然坚持毕业班奖惩制度，定期开展毕业班教学质量分析会（上期定于半期后，下期定于5月份）。同时，毕业班教师要加强对学生的思想教育，对班级学生思想动态和单元过关情况坚持月报制度，定期向分管领导汇报情