2012年5月督县及学校管理教育科要求.doc_第1页
2012年5月督县及学校管理教育科要求.doc_第2页
2012年5月督县及学校管理教育科要求.doc_第3页
2012年5月督县及学校管理教育科要求.doc_第4页
2012年5月督县及学校管理教育科要求.doc_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2012年5月督县及学校管理要求教育科一、 校园设施基本要求1有规范的校门校牌和围墙。有关的荣誉奖牌不得出现在校门口;2有规范旗台、不锈钢旗杆、标准的国旗。坚持落实国旗制度,定期更换国旗,不能让国旗逊色;3有体现教育方针和办学理念的“三风一训”、校徽、校歌等(新的教育方针内容为:“坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”有新颁布实施的中小学生守则、小学生日常行为规范、中学生日常行为规范。4有橱窗、阅报栏、板报等宣传阵地并不断更换学习内容。不能出现过时陈旧生锈发黄的标语,提倡展示学生动手制作的成果,不提倡购置现成大一统的标语;版面不能缺边赖沿,字迹不能少撇缺点或模糊不清,要经常保持清晰;有校务公开栏、有寝室、餐厅、班级、卫生区量化评比栏,做到日检查、周总结、月评比。有班牌、室牌、车位停放牌、花坛、卫生区管理分工牌,有符合要求的安全和卫生设施。5字体要规范。教风、校风、学风等办学思想要选用庄重严肃的字体,意思为严格按照要求,规范行为,养成良好习惯;“道路拐弯处,人生的转折点”、“性格决定命运”等人格题词,要用黑体字,意含人格就是国格,人格就是未来,要堂堂正正做个中国人;师生发展的理念,可用楷体字,意含给师生充分的空间;“让师生走近经典,与圣贤为友”等秉承传统文明的句子,可用变体字,意含继承传统同时,要与时俱进,弘扬民族精神。有的学校的校名、楼名为书法家题字,有繁体字。可在醒目的地方悬挂一块规范的铜牌或木牌,学校一般不能出现繁体字。二、校貌基本要求1校舍门窗、墙面、地板、玻璃、护栏无破损和污痕。门窗、墙壁常刷常新,保持墙壁上无脚印、鞋印、球印,无乱刻乱画的痕迹;窗台上无污垢、天花板、走廊顶、墙壁角落无网络、浮灰,电灯、电棒、电扇、电视、空调整洁卫生,给人耳目一新的感觉;2所有临时活动通知要布置在公告处,其它墙壁上不能有乱贴、乱粘的现象;3校园有绿化,花坛内有温馨语,注明责任管理班级及管理人员姓名,花坛内无杂物,做到及时修剪、松土、浇水; 4卫生保持无死角;垃圾堆放有掩体,做到及时处理;校园排水沟和主道路有硬化;学校走道、楼梯和各种活动设施有安全提示; 5车辆归位存放,整齐划一,并温馨提示:“停车有序,方便你我”;6学校要定做拖把架子,所有拖把集中搭在架子上,放在隐蔽处,不能搭在楼栏杆上,堆在门前,挂在树上;7用水处及用电处有专人管理。水管旁,有温馨提示:“节约每滴水,不让地球妈妈哭泣。”,“节省水源,等于延长寿命。”及时更换水龙头,不能出现漏水、跑水现象;规范线路,不能出现私拉乱扯现象;8校园内不准存在动物、飞禽、家禽的迹象;9教师住室及生活区要有专人管理,室前无杂物,无乱扯乱拉乱搭物品,不得在校园内悬挂内衣内裤等衣物;10操场周边墙壁有规范的体育用语,设施齐全,无杂草、无杂物等;校园周边200米之内,不得设置网吧、歌舞厅、游戏厅。周边环境卫生、安全、健康,校门前无摊点。三、教室和班貌基本要求1各班级门口设置有体现班魂的班名、班歌、班徽、班训、班级呼号、誓词、班级公约、班级目标等,有条件的可制作有班主任、学生姓名和照片,这些内容可集中在一块小活版面上,定期能更换其内容;2堂台一侧要设置作息时间表、课程表、课外活动安排表、轮流值日表,装框上墙;3教室后边设有卫生角,笤帚挂其来或者竖排成行,室内不能竖放大扫帚;室内设有学习园地、思想品德行及为规范评比栏或表扬栏,根据实际,班内可设有图书角或读书袋、礼仪角、红领巾中队角、成果展示等;桌面上物品摆放有条理。小学生书桌上,下书中本上文具,书本文具放在桌子的左上角。桌兜里,左书右本,文具放在正中间,起立主动把凳子放在桌子下边。初中和高中生桌上不能堆积如山,要有足够的读书写字的位置,保持身心健康;地上无纸屑、痰迹,墙壁无污痕,桌椅无刻画,卫生无死角。室后边不准堆放闲桌椅等其它杂物。教室布置得体,有较强的文化育人氛围,并彰显出班级文化个性。四、各种专(兼)用室建设基本要求仪器室、图书室、实验室、微机室、阅览室等,设施设备规范有维护,卫生整洁美观,管理有制度,使用率高。按要求分类摆放物品;有防盗、防火、防尘等设施,管理人员落实到位,能保证教学需要。1、理化生实验室、仪器室:(1)室内地面、门窗、桌凳、柜子、器材等卫生、干净、整洁;(2)有实验记录;(3)管理员熟悉器材、药品分类存放规则,尤其是易燃、易爆、有毒药品;(4)管理员熟悉实验知识和管理规则。2、图书室:(1)室内地面、门窗、桌凳、柜子、等卫生、干净、整洁;(2)有图书借阅登记记录;(3)有图书登记册;(4)生均图书达到规定册数;(5)图书管理员熟悉存放图书,业务娴熟。3、体育器材室:(1)室内地面、门窗、桌凳、柜子、等卫生、干净、整洁;(2)有器材使用记录;(3)有器材登记册;(4)器材数量达标;(5)器材管理员熟悉器材,业务娴熟。4、多功能教室、计算机教室、音乐室、美术室、展览室等功能室经常使用、干净卫生。五、寝室、餐厅、厕所的基本要求1寝室有醒目标志,有住宿人员名单并注明所在班级、班主任、寝室长及管理人员的姓名;有管理制度;地面、桌上、床上物品摆放三统一三条线。床下的鞋子摆放时,鞋尖统一朝前排成一条线。脸盆摆放一条线,毛巾折叠成方块搭统一搭在盆沿上,自成一条线,香皂盒放在盆底中央;桌上的牙膏、牙刷摆放成统一朝着一个方向;被子叠放、枕头的摆放有固定位置。被罩床单、枕巾一个月学生带回家换洗一次。寝室内经常通风无异味;地面整洁无污水。2餐厅地面、洗碗池、桌面要保持整洁;工作人员按要求操作,各室及操作间设置符合要求。餐厅文化氛围要浓厚。3厕所有醒目的男女性别标志,有条件的要悬挂白色门帘子。厕所无异味,防蝇、排放、防污有措施。地面无纸屑、无污水,无乱写乱画等不良行为。厕所内要适当布置用语,营造文化氛围。六、师生风貌基本要求1.教师不能坐着讲课。堂台上教学用具摆放整齐;个人住室整洁卫生;在学校不穿拖鞋,注意边幅,不蓬头垢面,处处为人师表。2.学生不染发、不烫发,男生不留长发。不佩戴首饰、耳饰、项饰、首饰等,少先队员要佩戴红领巾。学生文明程度高,见人主动行礼问好,能习惯运用24字礼貌用语,掌握33项学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本要求。3.小学要侧重基本习惯养成,初中注重拓展习惯的延伸,高中巩固养成教育成果。七、校园文化建设有特色学校要做到重点突出,亮点集中,特色明显。一进校园,就能抓住学校特色。每个学校突出什么特色,校园要展示出特色轨迹。一是“为生存和发展奠基”的“终身文化”;二是“播种良好行为习惯,收获健康的人生”的“养成文化”;三是“阅读让民族精神起来”的“书香文化”;四是“秉承传统文明,弘扬民族精神”的“传统文化”;五是“新世纪我能行”体验文化;还有“以爱育爱”的“博爱文化”;“实现人生梦想,让生命闪光”的“励志文化”;还有“激励文化”、“快乐文化”、“多姿多彩文化”等等。八、班额要求1、中心校、学校的表册:小学平均班额不超45人,小学班级花名册不能有一个班突破55人;中学平均班额不超50人,中学班级花名册不能有一个班突破60人。2、学校要有班级花名册,每班花名册中学生数不能突破“1”中规定。3、每所学校的班数、人数统计必须依据花名册进行。4、中心校统计的每所学校班数、学生数依据各学校上报。5、中心校统计的每所学校班数、学生数必须与教育科档案吻合。6、凡是存在大班额的学校要想法降低班额九、课程开设1、国家课程(含综合实践活动课程)、地方课程(省情礼仪、心理健康等)、校本课程(学校课程)简称“三级课程”必须开全、开足(具体标准见“4”)。2、学校要有课程表、班级中张贴的课程表与档案中课程表一致3、学校要有详细的课程计划、课程实施方案、课时安排、教案或导学案4、郑州市课改实验课程计划如下:课程 年 级 一 二 三 四 五 六 七 八 九 品德与生活 22 思品与社会 3 3 3 3 思想品德 2 2 2 历史与社会 4 4 3 科学 3 3 3 3 3 3 4 语文 77 6 6 6 6 6 6 5 数学 4 4 4 4 4 4 5 5 5 外语 2 2 2 24 4 5 体育 55 3 3 3 3 体育与健康 222艺术(或选择音乐、美术) 4 4 3 3 33 2 2 2 综合实践 3 3 3 3 3 3 3 地方课程与学校课程 4 4 3 3 3 3 3 3 3 十、督县档案A1领导职责1、学校要有乡镇文件、学校确立教育均衡、教育公平的办学思想,树立促进教育均衡发展的育人观、质量观、评价观,落实教育均衡的措施规划,并建立领导班子会议档案2、有学校的年度计划、总结学校的各种规划计划都要体现均衡思想。3、学校有贯彻落实义务教育法,全面推进素质教育,建立面向全体学生、促进学生全面发展的责任制。A2教育改革与发展B8普及程度:C19、C20、C21、C22、C23为小学入学率、小学辍学率、初中入学率、初中辍学率、初中小学巩固率、毕业率,按照评价指标体系标准建档,中心校和学校的档案数字要与教体局教育科的数字吻合。B9义务教育均衡发展水平C25义务教育阶段学校招生的有关政策、文件以及相关资料(县乡招生文件以及相关规定,招生花名册)。C26普通高中招生的文件、制度以及相关资料(均

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论