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文档简介
阅读中的自我提升之策划书1. 活动主题:提升阅读能力2. 活动名称:阅读的魅力3. 活动目的:通过课上及课后的自主阅读,扩大阅读面和知识面,走出中式思维定式,激发自我意识和新思维;充实大学生活,并从书中获得心理成长;远离无趣,享受阅读的安静。4. 活动参与者:本院所有学生5. 活动方案:)课上1) 综合英语课老师布置学生进行英文摘抄,(于学院的大笔记本上)每周一个段落,并自行翻译,(题材,体裁不限),只要自己觉得该句优美,幽默,独特,实用(句法,意义)。2) 老师要求学生每月读一本小说,课上全班分享读后感。读后感话题不限,可关注时代背景,创作原因,人物性格(作者或小说中人物),故事梗概,或表达自己的异类想法,也可改编故事结局,仿写作者的某段落或某情节,或推荐某本小说。(老师也需参与阅读和交流)3) 每学期期中,老师带领学生课上一起阅读一篇课外文章(文章课堂上发)。 科普类:了解科技或天文,可以让学生讲相关方面的知识(或仅老师讲) 小说:学习作者的写作方法,可以学习作者的人称运用,叙事方法,人物描写,写作风格,课上学生就这些方面取一仿写一个段落。 散文:欣赏作者对景物的描写,由老师给出一处景物,学生进行描写。 议论文:学习该作者的议论的基本结构,老师给出新话题,学生写出议论框架。)课后1) 每周阅读21世纪报,积累单词(摘于学院笔记本),并且每周随即抽取四人在课上说新闻(仅一句话概括)。2) 建议订chinadaily手机版,每天早晚可阅读3) 自行到图书馆借阅英文读物,利用课余时间阅读。4) 尝试重读中文名著或经典,并选取感兴趣的部分翻译成英文。5) 英文名著可先观看电影版,后读原著,这样在了解情节的情况下,阅读时会更专注于细节和写作手法。6) 对于大一的英语角,每周固定话题,话题征求两班同学的兴趣而设定。可以谈论某小说中的人物(中
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