青少年的责任与担当.doc

青少年的责任与担当人类社会已经进入21世纪，对于中国来说，新的世纪将是中华民族实现复兴的世纪。作为“恰同学少年”的当代青少年，有什责任意识与担当意识，对祖国和民族的未来关系重大。纵观我们这个社会，由于一些不良思想、不良风气的侵蚀，青少年的世界观、价值观和人生观正面临着严峻考验，懒散、矫情、堕落、放纵，无远大理想，无坚定信念，无高尚追求，正成为青少年成长成才过程中的巨大隐患，成为众多关注者的担忧。任其生成，任其发展，怎能承担撑扶自己国家的重任！怎能为建设自己的家乡出力！一个人活着的最大价值是造福于社会，而要造福于社会，首先要有社会责任感。这种责任如火，可以焚烧困难，焚烧邪恶，焚烧愚昧，当然也可以照亮黑暗，点亮智慧之灯。对于青少年来说，社会责任感体现在方方面面。当他看到祖国的大好河山，能激起热爱之情；看到穷家孩子踏入学堂，能涌起欣慰之情；看到国家之间发生战争，能爆发愤怒怜悯之情；看到社会秩序混乱，能心生忧虑之情此时此刻，他内心深处会有一个声音在呐喊：社会是一个大家庭，我是社会一份子，社会好，我也好，社会不好了，我也不好过，我为什么不关注社会，贡献社会呢？戴旺同学恰恰意识到并做到了这一点。 人立而后凡事举。青少年是祖国和民族的未来，也是我们事业兴旺发达的希望。青少年要培育社会责任感，肩负起责任，担当起使命，就要始终让民族精神成为灵魂，让理想信念成为支柱。只有这样，才能激发出生命的力量，焕发出人生的精彩。也只有这样，才可以如戴旺同学那样认真地关注社会，关注民生，关注汨罗的发展。这样的青少年，生命是奔跑的、燃烧的，永远是腾跃的，永远是年轻的。 培育良好的社会责任感，还必须认真学习好各种知识，学习好各种技能，实现全面发展。一个用知识武装起来的，又能正确运用知识的人是不可战胜的。青少年只有在学习中不断完善自己，不断提高自己，才能塑造出明是非、重原则、知先后、辨美丑、合情理的完美人格，才能更好地为国家的富强，为地方的发展作出奉献。 梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”我们青少年当以国家进步、民族复兴、民生改善为己任，努力成为未来合格乃至优秀的劳动者、建设者，成为中国特色社会主义事业的可靠接班人。什么是担当，人们喜欢说“勇于承担（担当）”，其实，“担当” 如果与勇气挂钩，就被忽略了其作为品质的根本。因为在一些特殊的关头，只有品质才会跨越思考的界限，自然而然地发挥作用。曾经有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。那是在1920年，当时13美元可是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡。男孩没有办法，只好去向父亲承认错误，请求父亲的帮助。然而，父亲却说斩钉截铁地说，男孩必须对自己的过失负责。 “我哪有那么多钱赔人家？” 男孩非常为难。“我可以借给你。”父亲拿出13美元，“但一年之后你必须还我。”于是，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。”在字典中，“担当”作为动词出现，意思是：接受并负起责任。我们没有使用名词“责任”，意在强调行动的重要性。责任不需要整天挂在嘴边，这是一种意识，我们希望男孩明白，在遇到事情的时候必须承担后果。男孩从小学会“担当”，长大了自然就会有责任心。在这一点上，我们应该向里根的父亲学习，通过一些平凡的小事培养孩子的“担当”品质，让孩子意识到“担当”的重要性。都都的妈妈是这样做的：有一次，都都发小脾气，把图画书扔在地上。妈妈就故意自己不捡，也不要别人捡。如果都都当时不肯捡也没关系，就让书放在地上好了。很快都都就平静下来，把刚才的事忘得一干二净，缠着妈妈讲故事，妈妈说：“你不是把书扔了吗？妈妈不能给你讲了。”都都这时才开始着急，赶紧自己把书捡起来。以后的日子，他知道了扔书的结果是听不成故事，还得自己再捡，就不再随便扔了。男人最重要的品质就是责任感，一个缺乏责任感的男人是不女性青睐的，也同样会遭到男性的轻视。男人责任感是从小培养的，从男孩时期就开始培养的，所以说教育一定要从小抓起。只有这样持之以恒，才能长久的发展下去。一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。那是在1920年，当时13美元可是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡。男孩没有办法，只好去向父亲承认错误，请求父亲的帮助。然而，父亲却说斩钉截铁地说，男孩必须对自己的过失负责。 “我哪有那么多钱赔人家？” 男孩非常为难。 “我可以借给你。”父亲拿出13美元，“但一年之后你必须还我。”于是，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。”在字典中，“担当”作为动词出现，意思是：接受并负起责任。我们没有使用名词“责任”，意在强调行动的重要性。责任不需要整天挂在嘴边，这是一种意识，我们希望男孩明白，在遇到事情的时候必须承担后果。男孩从小学会“担当”，长大了自然就会有责任心。在这一点上，我们应该向里根的父亲学习，通过一些平凡的小事培养孩子的“担当”品质，让孩子意识到“担当”的重要性。都都的妈妈是这样做的：有一次，都都发小脾气，把图画书扔在地上。妈妈就故意自己不捡，也不要别人捡。如果都都当时不肯捡也没关系，就让书放在地上好了。很快都都就平静下来，把刚才的事忘得一干二净，缠着妈妈讲故事，妈妈说：“你不是把书扔了吗？妈妈不能给你讲了。”都都这时才开始着急，赶紧自己把书捡起来。以后的日子，他知道了扔书的结果是听不成故事，还得自己再捡，就不再随便扔了。 “担当”应该作为一种品质植根男孩的心灵。人们喜欢说“勇于承担（担当）”，其实，“担当” 如果与勇气挂钩，就被忽略了其作为品质的根本。因为在一些特殊的关头，只有品质才会跨越思考的界限，自然而然地发挥作用。大连市巴士司机黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。他做完了这