六年级数学下册第6单元《整理与复习》2图形与几何（图形的运动）教案1新人教版.docx

图形的运动【教材分析】这部分教材主要复习轴对称图形和图形的平移、旋转、放大与缩小。教材给出了一幅小朋友利用图形的运动设计图案的情境图。通过这幅情境图，再现图形运动的常见情形。【学情分析】本节图形的几种运动现象是生活中比较常见的，学生并不感到陌生，并且本节知识点少，学生整理起来也不会感到太大的困难。在动手画图时，可能会出现作图不规范、旋转方向把握不好等现象，复习时要重点突破。【教学目标】1了解图形运动的方法和技能。2比较系统地帮助学生掌握图形运动的常见情形，加深学生对图形的平移、旋转、图形的放大与缩小和轴对称图形的理解。【教学重难点】重点：让学生感受图形运动的几种情形之间的相互联系和区别，加深学生对图形运动知识的理解。难点：正确理解旋转、平移。【教学准备】多媒体课件、投影仪【情境导入】你听说过川剧的“变脸”绝技吗？变脸，原指戏曲中的情绪化妆，后来指一种瞬间多次变换脸部妆容的表演特技。这种表演许多剧种都有，以川剧最为著名。相传“变脸”是古代人面对凶猛的野兽，为了生存将自己脸部勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术文化。仔细看看图中的脸谱，从图中你发现了什么和数学知识有关的地方吗？回顾学过的图形运动知识，进入今天的知识整理。(板书课题：图形的运动)【复习回顾】1复习轴对称图形。(1)出示轴对称图形。(2)提问：上面的图形都是轴对称图形，生活中你还见过哪些轴对称图形？它们有什么特点？以小组的形式议一议，并互相交流。指名学生汇报并进行集体评议。教师归纳：轴对称图形是沿着对称轴对折，两侧的图形能够完全重合的图形。(3)你能画出图形的轴对称图形吗？怎样画得又快又好？教师引导学生说出：只要找到图形的几个关键点关于对称轴的对称点，再顺次连线就可以了；可以根据轴对称图形的意义来找到关键点的对称点。2复习图形的旋转。师：生活中，你看见过哪些旋转现象？我们说一个图形旋转时，要注意哪些问题？学生讨论后再交流，弄清顺时针旋转和逆时针旋转的含义，明确要想表述清楚图形的旋转，一定要说清图形是绕哪个点旋转、是向什么方向旋转、旋转多少度这几点。3复习图形的平移。课件出示教材第92页平移设计的图案。(1)师：这位少先队员采用了什么方法设计图案？指名学生回答，使学生明确：这是第三种图形运动平移。(2)师：由平移运动出来的图形有什么特点呢？组织学生议一议，相互交流。教师巡视指导。指导学生归纳。(只是位置变了，形状和大小都不变)(3)师：通过刚才的学习，你认为平移要注意什么？学生讨论后回答。(一是确定物体平移的方向，二是确定平移的距离。)4复习图形的放大与缩小。师：一个图形放大或缩小，与原来的图形有什么联系和区别？组织学生分组议一议，相互交流。教师巡视，发现问题及时指导。指名学生汇报：一个图形放大或缩小后的图形与原来的图形相比，大小变了，而形状没有变。5复习利用图形的运动设计图案。师：老师这里的几幅图案(课件展示图案)，都是利用图形的运动设计的，漂亮吗？请你也动手设计一些美丽的图案吧！学生动手设计美丽的图案，在投影仪上展示。【巩固训练】1完成教材第92页“做一做”。2完成教材第93页第16题。(第4题提示：4个图形的涂色部