学生评建知识手册.doc

张家口教育学院迎接河北省高等职业院校人才培养工作评估学生评建知识手册二一一年十月一、校情概览1. 张家口教育学院的办学性质是?张家口教育学院是经河北省人民政府批准设立、国家教育部备案的一所公办市属综合性高等专科学校。2. 学校的办学历史是怎样的?张家口教育学院于2004年7月经河北省人民政府批准合并组建，建校基础是创建于1978年的原张家口教育学院、创建于1977年的张家口市卫生学校、创建于1964年的张家口市财经学校、创建于1975年的张家口市卫生职工中专。2005年9月创建于1952年的张家口艺术学校并入。3. 学校的位置？张家口市桥西区平门大街19号。4. 学校的校训是？自强拼搏 求实创新5. 学校的占地面积、建筑面积的状况如何？我校占地面积37.2万m2，建筑面积15.7万m2，其中教学行政用房11万m2（包括普通教室1.6万m2、一体化教室1.8万m2、图书馆2.9万m2、实习场所3.9万m2、体育馆0.7万m2）、学生宿舍3.7万m2、学生食堂近1万m2。6. 学校图书馆及图书资料的状况如何？图书馆建筑面积为2.9万平方米，现有纸质图书60万册，电子图书7914.105GB。馆内设有600座位的阅览室供学生阅览使用，引进了CNKI系列数据库。7. 学校多媒体教室及校园网的基本情况如何?学校现有教学用计算机1299台，每百名学生拥有17.73台；语音教室3个（座位200个）；多媒体教室196个，座位9780个；校园网主干最大带宽1000Mbps，网络信息点数850个。8. 学校教学、科研仪器设备资产总值是多少？学校目前教学仪器设备总值3674万元。9. 学校实践教学条件如何？我校现有校内实践基地55个，校外实习实训基地110个。10. 学校师资队伍状况如何?现有教职工671人，其中专任教师322人，高级职称教师169人，硕士及以上学位教师103人。河北省“三三三人才”工程第三层次人选1人。11. 学校聘请校外兼职教师的情况如何？2010年度与2011年度学校共聘任兼职教师139名。12. 学校学生人数多少?2011年9月1日前，全日制在校生数7325人，其中全日制普通高职在校生总数6767人，全日制普通中职在校生数558人。13. 学校教学机构设置情况是怎样的?学校设有2个二级学院和11个系：护理学院、财经学院、地理与旅游系、计算机与电子信息系、生化与基础医学系、音乐与学前教育系、医学技术系、艺术设计系、中文系、数学系、外语系、法政系、体育系。非隶属附属医院1所（张家口市第一医院）。14. 学校专业、课程建设情况？学校明确的“10+1”教学改革试点专业是会计电算化、护理、旅游管理、语文教育、生物教育、历史教育、体育教育、学前教育、英语教育、地理教育、计算机应用技术；学校确定的4个特色专业是：护理、会计电算化、英语教育、旅游管理； 学校目前有1门省级精品课程（信息技术基础）；25门校级精品课程（中国古代文学、网站建设与管理、音视频处理技术、数据结构、综合英语、财务会计、导游业务、经济法、税法与纳税实务、统计学基础、基础护理技术、内科护理技术、外科护理技术、中国现代文学、医学影像设备学、新闻评论、声乐基础技能、思想道德修养与法律基础、创意素描、中学地理教学法、中小学语文教学法、中国古代史、普通心理学、篮球、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论）。15. 学校的办学指导思想是什么?学校坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，秉承“自强拼搏、求实创新”的优良办学传统，坚持“质量立校、人才强校、特色兴校”发展战略，以服务为宗旨，以就业为导向，以全面提高教育质量为核心，完善专业结构，稳定办学规模，创新人才培养模式，大力推进“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”，主动对接地方经济社会发展，立足张家口，辐射首都圈，培养适应基层需要、具有良好职业素质的知识技能型人才，努力将我校办成以现代服务业人才培养为主体的特色鲜明的综合性高等学校。16. 学校的办学定位是什么？以全面提高质量为核心，主动对接地方经济社会发展，创新人才培养模式和校企合作体制机制，完善专业结构，稳定办学规模，努力将我校办成以现代服务业人才培养为主体特色鲜明的综合性高等学校。17. 学校现有多少“双师型”教师？截止2011年8月，有149名双师素质教师。18. 学校近三年在校生数是多少？2009年6594人，2010年7229人，2011年7325人。19. 近三年新生报到率是多少？2008级学生77.74%，2009级学生87.94%，2010级学生89.41%。20. 近三年截止到9月1日的毕业生就业率是多少？2009年90.79%，2010年92.68%，2011年91.17%。21. 学校的教学管理队伍和学生管理队伍是如何组成的 ? 教学管理工作实行校、系（院）两级管理，教务处代表学校对教学工作实行宏观的管理和统筹，各系（院）负责教学工作的具体管理。学生管理工作实行校、系（院）两级管理，学生工作处代表学校对学生管理工作实行宏观的管理和统筹，各系（院）负责学生管理的实施和具体工作。22. 学校在学风建设方面作了哪些工作？学风建设是学校学生工作的重要组成部分，学校出台了张家口教育学院学生请销假考勤制度、张家口教育学院学业考核管理办法、张家口教育学院学生纪律处分规定严肃纪律，积极引导。突出学风建设。为调动学生学习积极性，学校制定了奖励措施，出台了张家口教育学院学生奖学金评定与发放办法、张家口教育学院学生评优条例、张家口教育学院文明班级考核办法。评估知识问答1. 我校本次迎接的评估名称是什么？高等职业院校人才培养工作评估。2. 教育部对高职院校评估有何规定?为了加强对各级各类高等教育的质量监控工作，教育部从2003年开始，在高等学校中建立五年一轮的高校教学工作评估制度。2004年全国启动高职高专院校人才培养水平评估工作，2008年教育部出台新的评估方案，称为高职院校人才培养工作评估。3. 我校接受评估时间？2011年下半年。4. 高等职院校人才培养工作评估的目的和意义是什么？概括为6个字：促进、推动、形成。促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式改革，提高教育教学质量；促进学校及主管部门加大投入，加强建设，进一步改善办学条件。推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理。形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我省高等职业教育持续、稳定、健康发展。5. 评估的指导思想是什么？概括为6个字：落实、促进、引导：落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求；落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”评估20字方针；落实教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高200616号)文件精神；保证高等职业教育基本教学质量。促进学校形成自我约束、自我发展的机制。引导学校把工作重心放到内涵建设上来。6. 评估工作的指导方针（20字方针）是什么？以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。7. 评估的基本任务是什么？（1）总结经验和特色，发现主要问题和不足：围绕影响学校人才培养质量的关键因素，对人才培养工作的主要方面做出分析和评价。（2）提出针对性强、具有可操作性的整改建议：提出改进人才培养工作的意见和建议，引导学校加大对工学结合改革的投入，自觉地不断提高人才培养质量。8. 评估的原则是什么？（1）学校自评与专家评估相结合；（2）静态与动态相结合；（3）全面了解与重点考察相结合；（4）评价与引导相结合；（5）共性要求与分类指导相结合；（6）客观、科学、民主、公正，提高工作效率，不影响学校正常教学秩序；9. 16号文件全称是什么？2006年11月，国家教育部以教高200616号文件的形式颁发了关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。10. 如何理解16号文件的目的和意义？16号文件的出台，表明了国家要把高等职业教育办成真正意义的职业教育的决心。标志着高等职业教育的工作重心发生了根本性的转变，从重点抓规模扩张转向重点抓内涵建设，突出教学质量。11. “四合作”指的是什么？合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。12. 申请评估的基本条件是什么？高等职业院校自有毕业生起至有3届毕业生前必须参加一次人才培养工作评估，但须符合以下条件：（）独立设置的高职高专院校，必须达到教育部普通高等学校基本办学条件指标（试行）（教发20042号）的有关要求；普通高等学校基本办学条件指标：合格学校类别高 职 （专 科）生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例（%）生均教学行政用房（平方米/生）生均教学科研仪器设备值（元/生）生均图书（册/生）综合、师范、民族院校181514400080（）核算教师总数时，兼职教师等非专任教师数按每学年授课160学时为1名教师计算，专兼教师之比无限制；（）实验、实习、实训场所（含合作共建）及附属用房生均占有面积（平方米/生）达到下表要求：学校类别综合、师范、民族类院校工科类院校农林类院校医学类院校财经、政法类院校体育、艺术类院校生均面积5.308.308.809.001.051.85（4）各校要建立完善采集平台，制定相关管理和运行制度。13. 评估程序是怎样？评估工作分三个阶段进行。首先是自评阶段。这是整个评估工作的基础。学校通过自评，推动教学改革与建设，为评估工作和学校持续发展打下坚实基础；其次是专家组进校考察阶段。主要对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估；再次是专家组考察以后的整改阶段。学校要认真研究专家组的意见，制定工作整改计划，建立和完善内部的教学质量管理机制，逐步解决办学的深层次问题，促进教学工作向更高水平迈进。14. 现场评估工作的主要具体内容和要求是什么?（1）听取院长汇报：把握学校总体情况，了解学校的办学目标与定位；人才培养工作的理念、改革措施及突出成效；学校重大改革及领导的研究成果；下一步工作思路。（2）查阅资料：除学校上报的自评报告和相关材料外，主要查阅学校提供的各项主要信息材料（侧重原始材料）。若信息量不够或遇到不清楚的问题，可另向学校索要相关资料查阅，也可请相关部门负责人作进一步解释。对学校提供的材料中出现矛盾或不一致的地方，要仔细认真核对，并通过其它调查手段予以澄清。（3）实地考察：除参观学校基础设施和实训基地外，根据要求有针对性地对校园文化、秩序、教风、学风、校风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察，以获得相关信息。（4）教师说课：根据需要开展教师说课活动。说课是教师在备课的基础上，以语言为主要表述工具，向专家系统而又概括地解说自己对所担任课程的把握，阐述教学目标、教学设计、教学方法与手段、考核方法等。说课由专家选定，并提出具体说课要求。说课后，专家进行简要评价，并填写相关记录表。（5）深度访谈：深度访谈是高职院校现场评估的重要方法之一，评估专家依此对学校建设与发展的全貌作深入了解和把握。访谈对象可以是学校领导、中层干部、教职工、学生等。根据不同的目的，访谈不同的对象，在评估过程中遇到疑问时也可随时组织访谈。（6）专业剖析：由专家组和学校共同选定2个专业（其中1个为主体或特色专业）进行重点剖析，以增加考察的深度和可信度。15. 评估指标体系中，主要评估指标有哪些？高职院校人才培养工作评估共有7项主要评估指标，分别是：（1）领导作用；（2）师资队伍；（3）课程建设；（4）实践教学；（5）特色专业建设；（6）教学管理；（7）社会评价。其中又分为22项关键评估要素和81个重点考察内容。16. 评估结论是什么？评估结论分为“通过”和“暂缓通过”。17. 评估通过的学校今后是否还要接受评估？教育部已经确立5年一轮的评估制度，所有高职院校每5年接受一次评估。18. 我校开展评建工作的时间？2010年8月26日，我校召开了“迎评促建”工作动员大会，标志着我校“迎评促建”工作全面展开。19. 新评估方案的评估方法是什么？新评估方案的评估方法是：“平台+考察”。平台即“数据采集平台”，考察即“现场考察”。现场考察以深度访谈为主，再辅以专业剖析、说课、走访、查阅原始资料、实地考察实习实训环境和条件。20. 师生必须了解的本系情况有哪些?师生必须熟悉本系的名称、系主任、主要教师，熟悉本系专业设置和建设、专业培养目标、本专业所开设主干课程，熟悉办学思路、办学特色与优势、学风情况，熟悉专业实践教学情况。21. 人才培养工作评估对于我校具有什么现实意义？通过评估，将促进我校进一步深化教育教学改革、强化教学管理、规范教学秩序、促进教学活动、提高教学质量具有直接的现实意义。评估结果必将对我学校的声誉、生存和发展产生重大和深远的影响。22. 你对人才培养工作评估如何认识？评估是对学校人才培养质量的全面检查和综合评价，是提高教学质量的有效措施，是向社会展示学校综合实力的机会。同时，评估也是对学校的以教学为中心的各方面工作的全方位检验，关系到学校的生存和发展。因此，评估工作是今年我校各项工作的重心。评估工作是一项系统工程，涉及到学校工作的方方面面，涉及