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文档简介
美丽的田园【教学目标】1.培养学生从具体情境中发现问题,并用数学知识解决简单的实际问题的能力。2.培养学生的语言表达能力。3.让学生感受数学与生活的联系,培养学生的环保意识。【教学重难点】重点:熟练掌握20以内数的加减法,会用数学知识解决简单的实际问题。难点:提出数学问题并进行正确解答,体会生活中处处有数学。【教学过程】一、创设轻轻,导入新课这节课,我们一起去参观美丽的田园,你们有兴趣吗?(有)好,让我们坐上汽车出发吧!二、发现问题,解决问题1.看一看。(多媒体课件出示主题图)啊,多美的地方啊!仔细看看,这里都有些什么呢?引导学生观察画面的内容。2.说一说。你能不能用数学的眼光仔细观察一下,找出藏在里面的数学信息呢?根据学生回答,教师板书:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟;小山羊有5只,小绵羊有7只;岸上有6只白鹅,河里有8只白鹅。3.引入。在美丽的田园里,我们找到了这么多数学信息,真不错!不过,这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气!听听,它在说什么?4.提出数学问题。下面请小朋友们开动脑筋,先提一提关于小白鹅的数学问题,比一比谁最聪明,提出的问题最多!5.交流反馈,集体评价。学生说问题,教师板书:河里有8只白鹅,岸上有6只白鹅。一共有几只白鹅?一共有14只白鹅,河里有8只,草地上有几只?一共有14只白鹅,岸上有6只,河里有几只?6.解决问题。学生分小组合作探究怎样求“一共有几只白鹅”。全班交流,明确:8+6=14(只)7.解决“比少几”的问题。出示问题:空中有11只小鸟,树上有5只小鸟,树上的小鸟比空中的小鸟少几只?学生独立思考并列式。【巩固练习】课本第14页“练一练”第1题。课件出示情境图。要求学生看一看,说一说图中有哪些小动物?(鸭子、小鹿、小松鼠)按顺序观察,它们各有多少只?(有9只小松鼠,14只小鹿,17只鸭子)小鹿比小松鼠多几只?指名学生独立列式,集体订正。算式17-9=?(只),解决的是什么问题?让学生用自己的语言进行描述,求出结果。你还能提出哪些数学问题?提出并解答问题。学生提问题,在列式计算,交流汇报。完成教材第14页“练一练”第2题。让学生先说清
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