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文档简介

第一节 电压导学案【学习目标】1、认识电压,知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位及其换算,知道生活、生产中常见的电压值3、会使用电压表测量电路两端的电压【学习重点】:电压及其单位,电压表的使用【学习难点】:正确使用电压表测量电路两端的电压【激情导入】:演示实验:利用干电池、一只灯泡、开关、导线连接成简单电路,使其发光。提问:小灯泡为什么能发光?电路中没有电源还有电源吗?为什么电路中必须有电源才会有电流呢?电流是怎样形成的?电源在电路中起什么作用呢?板书:一、电压【自主学习】 (同学们,请大家仔细阅读课本P55页至P58页电压的内容,给大家10分钟时间,独立完成自主学习检测,小组内2人一组对学互查纠错,小组长检查成果,看哪个组完成又快又准确。发现问题的小组派代表提出,其他小组帮忙解决问题)(人之所以能,是相信能)【自主学习提纲】1、电压是怎样形成的?电压是什么?电源在电路中有何作用呢?2、电压的单位有哪些?生产、生活中需要我们记住哪些常见的电压值?3、电压有大小,怎样读电压表的示数?如何正确使用电压表测电路两端的电压?【自主学习检测】1、要在一段电路中产生电流,他的两端就要有_,可见,_是使电路中形成电流的原因,_是提供电压的装置。2、电压用字母_表示,它的单位是_,简称_,符号_。一节干电池的电压是_,家庭电路的电压是_,对人安全的电压是不高于_,动力电路的电压是_。3、完成单位换算:5V=_mV=_kV; 10mV=_V=_kV4、电压表的作用是测量电路两端的_,它有_个量程,分别是_和_。大量程下分度值为_小量程下分度值为_。5、电压表的使用要求:电压表必须_联在电路中。必须使电流从_接线柱流入电流表,从_接线柱流出。_(能、不能)直接并联在电源两端。但被测电压不能超过电压表的_,在不能估计电压的情况下,可用_来选择量程。【合作探究、展示提升】 (小组群学,小组长组织,针对问题认真讨论得出结论,每学习小组组内先展示,小组指派成员或全体小组成员上台展示)(20分钟)(旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上)合作探究一:电压(以小组为单位,请同学们利用下图结合阅读教材55、56页和老师提供的实验器材,动手实验、讨论交流、归纳总结完成下列问题)1._使电路中形成电流的原因,_是提供电压的装置,电压的符号是_。2.电压的国际单位是_,简称_,符号_。常用单位还有_和_。其换算关系是:_。3.阅读P56页“小资料”,了解一些常见的电压值,查出并记住以下几个电压:一节干电池电压_;一节蓄电池电压_;家庭电路电压_;人体的安全电压不超过_,动力电路的电压:_。4、1200mV= V= kV。家庭电路的电压为V KV mV 释疑:(1)、对于电压,通常是指电路的电压、用电器的电压,那么电路的电压、用电器的电压指的是什么含义呢?板书:4、电路的电压指某段电路两端的电压 ;用电器的电压指用电器所在段两端的电压。(2)电源、电压、电流之间有何关系呢?合作探究二:电压的测量1. 认识电压表:说说电压表的特征有哪些。2. 练习电压表的读数(对照课件练习,说说读数应该注意什么?及其怎样在电压表上读数?)3. 练习使用电压表测量电压(分组实验:以小组为单位,阅读教材,讨论交流出电压表的使用方法)(1)电压表应该跟被测用电器联;(2)电流从接线柱流进,从接线柱流出;(3)被测电压不要超过电压表的;(在预先不知道被测电压的大约值的情况下,如果判定被测电压不会超过15V,可以先用 ,如果测得的电压不超过3V,为提高准确性,应改为 量程测量。)(4)电压表(能或不能)直接接在电源的两极上。板书:使用电压表测电路两端电压的方法:(1)观察电压表的量程、分度值,看指针是否与“0”刻度线对齐。(2)估计被测电路两端的电压,选择合适的量程(试触法)(3)将电压表与被测用电器或被测电路并联。(注意1.如果电压表和被测用电器串联,会导致电压表的示数等于电源电压,小灯泡不发光,电流表无明显偏转,近似电路断路,电路中用电器不工作。)(4)连接电压表示,必须让电流从电压表的正极(红色接线柱)进入,再从负极(黑色接线柱)流出。注意:如果电压表的正负极接反,指针会反转。(5)被测电压不要超过电压表的最大测量值。(6)测电源电压的方法:将电压表直接接到电源的正负两极上,测出的示数为电源电压。(电压表的电阻很大,相当于断路,电流很小)(7)接电压表时,应先连接电路,再用电压表与被测对象并联。合作探究三:学生活动,用电压表分别接入串联电路和并联电路测电路两端的电压。【点拨释疑拓展提升】1、给你一蓄电池,正负极已模糊不清,你有什么办法辨别蓄电池的正负极吗?2、如图,小琦用电压表测量灯泡L1两端的电压,为了继续测量灯泡L2两端的电压,她把电压表的左侧接线柱拆开,接到了C点处,这种做法正确吗?为什么?3为研究灯泡的发光情况,小明设计了如图所示的电路进行实验电路中两个灯泡规格相同(额定电压均为15V)、电源电压恒为3V,实验时,当开关闭合后,两灯泡发光一段时间后,两灯泡突然熄灭,但电压表仍有示数:经检查,除灯泡外其余器材的连接良好请简述造成这种情况的可能原因。(写出两种,并在每种原因中说明两灯的具体情况)原因一: 原因二: 【课堂知识梳理】【达标检测】1、下列说法中正确是( )A.电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流B.导体中有大量的自由电荷,只要构成通路,导体中就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流不一定有电压2、如图所示,要使电压表测灯L2两端的电压,正确的电路图是( )3、如图所示,已知两只灯泡L1和L2是串联的,则在、和三个电表中(电流表或电压表)判断正确的是 ( ) A. 是电流表,和是电压表;B. 和是电压表,是电流表; C. 和是电流表,是电压表; D. 和都是电流表4、如图3所示的电路中,电压表所用的量程不明,当电路闭合后,V1和V2的示数分别如图所示.则V1用的量程是 伏,V2用的量程是 伏,小灯泡L1上的电压U1 图35.一同学用电压表测电压时选用大量程,但读成了2.5V,实际电压是_。6如图14甲所示的电路,闭合开关后两灯都能发光,并且两块电压表的指针所指的位置如图乙所示,则L1两端的电压是_V

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