二年级数学上册第5单元观察物体（一）解决问题教学设计新人教版.docx_第1页
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文档简介

解决问题教学内容：本节课的内容是根据本单元的内容来编写的一些练习题，主要和本单元的重要内容相关，从不同的位置观察物体的形状。教学目标： 认知目标：对“从不同位置观察物体形状”进行巩固练习，使学生能正确理解。 能力目标：从具体、形象、直观的物体中形成表象，培养空间想象能力。 情感目标：培养学生的观察、操作能力及想想能力。教学重、难点： 重点：体会从不同位置观察物体所看到的形状可能不同，培养空间难点：培养学生的观察、操作能力及想想能力。教具、学具准备：课件教学过程：1、 复习导入回顾上节课的知识，回答问题：1、 如何全面的观察一个物体？2、 从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是一样的吗？为什么？举例说明。2、 知识回顾1、 (课间展示）从不同的位置观察药箱，让学生能够很快的知道这些形状分别是从那个位置观察到的，同时得出：所谓的正面、侧面、背面都是相对于观察者而言的。2、 (课间展示）将圆柱和球放同一平面上面，让学生辨别出从不同位置观察到的形状。3、 (课间展示）将圆柱和正方体放同一平面上面，让学生辨别出从不同位置观察到的形状。4、 (课间展示）看到的一个物体形状是正方形，这个物体可能是什么？让学生猜测，说明原因。5、 (课间展示）从正面看到的形状是圆和正方形，这些图形可能是什么？6、 (课间展示）看到的立体图形的一个面是圆，这个立体图形大概是什么？3、 课堂练习、解决问题（课间演示）4、 小结对于本单元的学习，你有什么收获？板书设计： 解决问题教学反思：在本节课中，主要是以练习题为主，来巩固本单元的知识，同时也是检测学生对于本单元知识的掌握情况，从这节课来看，对于本
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