2018年高考生物中等生课外练16.docx

中等生课外练（16）一、选择题1细胞中的各种细胞器既分工又协作，不同的细胞器在生理功能上具有相似性。下面根据生理功能将细胞器进行归类，合理的是()。核糖体和线粒体都能产生水线粒体和叶绿体都能产生ATP和H叶绿体和核糖体都能产生mRNA中心体和高尔基体都能产生纺锤丝A B C D解析正确：核糖体是合成蛋白质(氨基酸通过脱水缩合形成多肽)的场所，线粒体是有氧呼吸的主要场所，在有氧呼吸第三阶段产生水；正确：在叶绿体中进行的光合作用光反应阶段产生ATP和H，在线粒体中进行的有氧呼吸第二阶段产生H和ATP；错误：叶绿体具有DNA，可以转录产生mRNA，核糖体不能产生mRNA；错误：中心体发出星射线形成纺锤体，高尔基体不能产生纺锤丝。答案A2下列有关细胞器的描述，正确的是()。A内质网与蛋白质、脂质、核酸的合成有关B分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快C受抗原刺激后的B细胞周细胞期变长，核糖体活动加强D叶绿体光合作用中产生的葡萄糖可直接转移到线粒体中彻底氧化分解解析内质网与核酸的合成无关，A错误；在分泌蛋白的合成、运输、分泌过程中，高尔基体不断接收由内质网转来的囊泡，同时又产生转向细胞膜的囊泡，分泌蛋白合成旺盛的细胞，这个过程加快，高尔基体的更新速度也加快，B正确；B细胞接受抗原刺激后开始增殖分化，细胞周期变短，C错误；丙酮酸进入线粒体，葡萄糖不能直接进入线粒体，D错误。答案B易错点拨不熟悉分泌蛋白的形成、光合作用的过程和B淋巴细胞的特征导致错选。3叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是()。具有双层膜分解有机物，合成ATP利用气体和产生气体消耗水并生成水含有DNA内部含有多种酶含有丰富的膜面积A BC D解析本题综合考查叶绿体和线粒体两种细胞器的结构和功能，两者都具有双层膜结构，线粒体通过内膜的突起形成嵴，扩大了膜面积，叶绿体通过类囊体的堆叠扩大了膜面积；两者都含有丰富的酶，虽然酶的种类有所差别；都含有DNA，是半自主性的细胞器；在功能上叶绿体进行光合作用，线粒体进行有氧呼吸，都有气体的消耗与释放，都能产生ATP，但光合作用是利用光能合成ATP，呼吸作用是分解有机物合成ATP。答案C4如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，各代表一定的能量值，下列各项不正确的是()。A次级消费者的粪便中的能量去路包括在途径中B从能量关系看C一般情况下，为的10%20%D由于生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性解析次级消费者的粪便中的能量并没有被次级消费者同化，因此不能包括在途径中；是由第二营养级传递给第三营养级的能量，也就是次级消费者同化的能量，是由第三营养级传递给第四营养级的能量，是次级消费者被分解者分解利用的能量，因此；是生产者被初级消费者同化的能量，因此为的10%20%；由于食物链的相邻营养级之间都是捕食关系，因此能量流动不可逆转，具有单向性。答案A5有如图所示的一个食物网(能量传递效率按10%计算)，则下列叙述中正确的是()。A该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟B昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则Mm1m2D在鸟类的食物构成中，若动物性食物占，植物性食物占，则鸟类增加能量A时，生产者需提供能量为55A解析能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，因此绿色植物固定的太阳能总量M一定比昆虫获得的总能量m1和鸟获得的总能量m2大。答案C6下图表示某水生生态系统的能量金字塔，下列叙述中正确的是()。A此水生生态系统的能量传递效率不足10%B该生态系统的全部食肉动物构成一个种群C该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落D该生态系统能量流动和物质循环彼此独立命题立意本题考查种群、群落、生态系统的能量流动及理解判断能力，难度中等。解析此生态系统中浮游生物到食草动物的能量传递效率为7%，食草动物到食肉动物的传递效率为8%，此水生生态系统的能量传递效率不足10%；该生态系统的某种生物构成一个种群；群落应包括该生态系统中全部的生产者、消费者和分解者；生态系统中能量流动伴随着物质循环。答案A72008年诺贝尔生理学或医学奖分别授予德国和法国科学家以表彰他们在发现了人乳头状瘤病毒(HPV)和艾滋病病毒(HIV)方面的成就。下图表示HIV浓度与T细胞浓度的关系，下列叙述正确的是()。HIV最初侵入人体时，人体的免疫系统可以消灭大多数病毒HIV浓度与T细胞浓度总表现出负相关关系HIV攻击T细胞，这不会影响人体体液免疫能力艾滋病患者若不进行治疗，大约能生存9年时间A B C D解析HIV攻击T细胞，随着HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而使人体的细胞免疫能力丧失，体液免疫能力降低，最终使人体免疫能力几乎全部丧失；由图可知，在HIV最初侵入人体时，随着HIV浓度的升高，T细胞浓度升高，二者并不完全表现负相关关系。答案B8某免疫学研究人员将病毒q注入甲组小鼠体内，其小鼠均死亡；而将同剂量的病毒q注入乙组小鼠体内，其小鼠只在第1周发热，以后恢复健康。在死亡和恢复健康的两种小鼠的体细胞中均检测出具有活性的病毒。下列假设中不能够解释此现象的是()。A甲组小鼠体内未产生病毒q的抗体，而乙组小鼠体内产生了病毒q的抗体B注入甲组小鼠体内的病毒q有活性，而注入乙组小鼠体内的病毒q没有活性C甲组小鼠缺乏免疫力，而乙组小鼠具有正常的免疫力D甲组小鼠的胸腺发育不全，而乙组小鼠的胸腺发育正常解析注射q病毒，两组小鼠均出现不同程度的反应，且小鼠体内均能分离出有活性的病毒，说明注射的q病毒是有活性的，B错误；注射同剂量的q病毒，甲组小鼠死亡，而乙组小鼠能恢复健康，说明甲组小鼠的免疫能力比较低(如：不能产生相应抗体或免疫能力有缺陷等)，乙组小鼠免疫能力正常，A、C、D正确。答案B9下列关于植物激素的叙述正确的是()。A生长素的作用具有两重性，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B根的向重力生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点C生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素溶液来防止落花落果D植物激素与动物激素一样，都是由特定的器官产生的微量的具有调节作用的物质解析由于生长素的作用具有两重性，因此，不同浓度的生长素，其促进作用也可能相同；生长素对果实发育有重要作用，但是对果实成熟无作用；植物激素由一定部位合成，不是由特定器官产生。答案B二、非选择题1、下面两个图是某研究小组探究H2O2分解的条件而获得的实验结果。回答下列有关问题。(1)图1、图2所代表的实验中，实验自变量依次为_、_。(2)根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有_。(3)图2曲线AB段产生的最可能原因是_。(4)若图2实验过程中增加H2O2酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出可能的曲线变化情况。解析(1)图1实验研究过氧化氢酶和Fe3对H2O2分解的影响，故实验的自变量为催化剂的种类。(2)图1中通过比较过氧化氢酶和Fe3对H2O2的催化效率，说明酶具有高效性。(3)图2中限制曲线AB段的原因是过氧化氢酶的数量有限。(4)当增加H2O2酶的含量时，反应速率加快，所获得的曲线如答案图所示。解题时，需要注意的是纵坐标表示的是O2产生速率，而不是O2的释放量。答案(1)催化剂种类H2O2浓度(2)高效性(3)过氧化氢酶数量(浓度)有限(4)如图2、图A为小岛生态系统食物网简图。有人向小岛引入一定数量的卷尾鬣蜥(主要以沙氏变色蜥和较大的地面节肢动物为食)，跟踪调查该生态系统及其对照组的变化，发现沙氏变色蜥和网蜘蛛的数量变化较大(见图B)，而其他生物数量变化相对较小。请回答下列问题。(1)沙氏变色蜥处于第_营养级，其与卷尾鬣蜥的种间关系是_。(2)引入卷尾鬣蜥后，沙氏变色蜥的主要活动范围从树基部向上转移，而网蜘蛛的织网位置略有下降，此现象表明生态因素的改变，可使生物群落的_发生改变。(3)引入卷尾鬣蜥后，网蜘蛛的数量变化趋势是_。结合其他生物的数量变化信息可以看出，小岛生态系统的结构和功能能够保持相对稳定，表明生态系统内部具有_能力。解析(1)据食物网，沙氏变色晰处于第三、第四营养级。卷尾鬣蜥捕食沙氏变色蜥，同时卷尾鬣蜥与沙氏