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文档简介
2019-2020学年六年级数学上册 2.13 用计算器进行运算教案 鲁教版五四制课题2.13用计算器进行运算课时1课型新授课教学目标1、知识与能力目标:进一步熟练掌握有理数的运算。培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。2、过程与方法目标:经历“做数学”和“用数学”的过程,感受数学的奇妙性,领会重要的数学建模思想、归纳思想,形成数感、符号感,发展抽象思维。3、情感态度与价值观目标:认识数学与生活的密切联系,体验数学活动充满着探索与创造,感受数学的严谨性,提高数学素养。通过参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲,形成主动学习态度,培养科学探索精神。重点难点分析及突破措施重点:1进一步熟练掌握有理数的运算。难点:2培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题。突破措施:分层次教学,讲授、练习相结合。教具准备课件板书设计2.13用计算器进行有理数的计算例1:用计算器求34521.3。 例2:用计算器求31.2(0.4)。 2.13 用计算器进行运算教学过程 上课时间:(包括导引新课、依标导学、异步教学、达标测试、作业设计等)一、复习引入:问题:已知一个圆柱的底面半径长2.32cm,高为7.06cm,求这个圆柱的体积。我们知道,圆柱的体积底面积高。因此,计算这个圆柱的体积就要做一个较复杂的运算:,这种计算,我们可以利用电子计算器(简称计算器)来完成。计算器是一种常用的计算工具,利用计算器可以进行许多种复杂的运算。二、讲授新课:1例题:例1:用计算器求34521.3。用计算器进行四则运算,只要按算式的书写顺序按键,输入算式,再按等号键,显示器上就显示出计算结果。解:用计算器求34521.3的过程为:键入 3 4 5 + 2 1 . 3 ,显示器显示运算式子345+21.3,再按 = ,在第二行显示运算结果366.3,34521.3=366.3。做一做 按例1的方法,用计算器求105.3243.例2:用计算器求31.2(0.4)。解: 用计算器求31.2(0.4)的按键顺序是: 3 1 . 2 () 0 . 4 。显示结果为78,31.2(0.4)=78。算的。(2)输入0.4时可以省去小数点前的0,按成 .4 。做一做 按例2的方法,用计算器求 8.2(4.3) 2.5。例3:用计算器求62.24(7.8)。这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除法和乘方的混合运算.只要按算式的书写顺序输入,计算器会按要求算出结果.因此,本题的按键顺序是: 6 2 . 2 4 7 . 8 % 。 62.24(7.8)93.4。做一做 按例3的方法,用计算器求 (59)24.2(7)。例4:用计算器求2.73。用计算器求一个数的正整数次幂,一般要用乘幂运算键 yx 。解:用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 yx 3 = 。 2.7319.683。注意:一般地,求一个正数的n次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的n次方,可以先求这个负数的相反数的n次方,如果n是奇数,那么再在所得结果的前面加上负号。做一做:(1)按例4的方法求(2)用计算器求出本节开头的圆柱的体积(结果精确到mm,取3.14)。2课堂练习: 课本:P7778:1,2,3。三、课堂小结:熟练使用计算器进行运算。四、课堂作业: 必做:课本:算的。(2)输入0.4时可以省去小数点前的0,按成 .4 。做一做 按例2的方法,用计算器求 8.2(4.3) 2.5。例3:用计算器求62.24(7.8)。这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除法和乘方的混合运算.只要按算式的书写顺序输入,计算器会按要求算出结果.因此,本题的按键顺序是: 6 2 . 2 4 7 . 8 % 。 62.24(7.8)93.4。做一做 按例3的方法,用计算器求 (59)24.2(7)。例4:用计算器求2.73。用计算器求一个数的正整数次幂,一般要用乘幂运算键 yx 。解:用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 yx 3 = 。 2.7319.683。注意:一般地,求一个正数的n次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的n次方,可以先求这个负数的相反数的n次方,如果n是奇数,那么再在所得结果的前面加上负号。做一做:(1)按例4的方法求(2)用计算器求出本节开头的圆柱的体积(结果精确到mm
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